La stratégie de la révolution numérique italienne est là, les décrets suivront. A la place, je reporte pour la rentrée même si "le recrutement des enseignants ne va pas déraper". C'est en résumé le résultat du Conseil des ministres d'hier soir.
BANDE ULTRA-LARGE
Le gouvernement Renzi a approuvé hier deux documents politiques qui établissent les lignes stratégiques de la révolution numérique que le premier ministre veut lancer en Italie. C'est un Plan de 12 milliards d'euros sur sept ans, dont 6 prélevés sur le budget de l'État et le reste sur le plan Juncker et sur les fonds européens, qui vise à surmonter l'agenda numérique européen en dotant le pays d'uninfrastructure de réseau qui rapproche le plus possible la fibre des foyers italiens et accélère la connexion Internet.
Une prochaine assemblée approuvera les décrets qui rendront opérationnel le plan et fixeront ses modalités. Mais ce seront « les opérateurs qui choisiront la technologie la plus performante ». Et à cette occasion, la discussion sur l'avenir du réseau et sur la possibilité d'une convergence État-privé sera également rouverte, comme l'a explicitement proposé hier le PDG de Vodafone, Aldo Bisio. Il est possible que le CDP ait un rôle moteur, mais sans dirigisme ni étatisme.
RÉFÉRENCE À L'ÉCOLE
C'était plutôt reporté d'une semaine le projet de réforme scolaire, même si le Premier ministre Matteo Renzi a immédiatement précisé qu'il n'y aurait pas de report pour l'embauche extraordinaire d'enseignants, de 100 150 à XNUMX XNUMX, en vue de la prochaine rentrée scolaire avec la conséquence élimination de la précarité.
Le projet de loi prévoit également un système de rémunération des enseignants plus lié au mérite et à l'évaluation de leur travail qu'à l'ancienneté. Pour le écoles privées il est prévu d'utiliser le 5 pour mille en plus des allégements fiscaux adéquats.
L'actualité du jour n'avait pas épargné quelques rebondissements malgré le fait que carnets de croquis et brouillons du décret-loi circulaient déjà parmi les initiés. Après avoir abandonné la voie du décret d'urgence, l'examen du projet de loi s'est également scindé en deux temps - orientations aujourd'hui et renvoi du texte définitif dans sept jours - avant d'atteindre le Parlement.
Parlement dont le Premier ministre déclare pourtant, avec la coloration habituelle de son lexique, qu'il attend d'elle « qu'elle puisse légiférer dans un délai suffisant pour une discussion serrée et sereine de toutes les questions, mais pas une discussion biblique un". La balle est tellement lancée au Parlement qu'il va maintenant falloir qu'il assume ses responsabilités. Il faut que leentrée de rôle de ceux qui sont dans le soi-disant à court de classements ne pas être entravé. L'alibi du manque de couverture économique ne peut pas non plus être invoqué "parce que - a dit Renzi - il y a de l'argent : un milliard immédiatement qui deviendra trois en 2016".
Mais si le stabilisation de la précarité constitue un point nodal pour l'avenir de l'école, ainsi que les autres aspects qui agissent stratégiquement pour son amélioration réelle et sont les pierres angulaires de la réforme que ce fut alors au tour de la ministre de l'Éducation Stefania Giannini de présenter. "Nous avons un objectif très précis qui est de donner une vraie concrétisation à un concept figé depuis 15 ans, celui de l'autonomie de l'école", a déclaré Giannini, ajoutant que "pour changer l'école, il faut partir d'un projet pédagogique, favoriser l'innovation et l'alternance école-travail ».
Un rôle décisif doit être attribué avant tout à la réforme de la carrière des enseignants. "Nous passons à un système d'évaluation des enseignants innovant et révolutionnaire pour le pays qui, jusqu'à présent, a connu une progression de carrière liée uniquement à l'ancienneté", a déclaré le ministre Giannini, confirmant que 70% des étapes seront liées au mérite. Dans le projet de loi mettra également fin à la réforme de la maternelle, avec un seul cycle 0-6 ans.
Enfin, le ministre a tenu à mentionner le problème qui a émergé au cours des dernières heures de la réductions pour les écoles privées, un thème certainement pas destiné à rester au second plan. « Il y a des mesures fiscales, sur lesquelles nous devons prendre une décision, qui sont très intéressantes et innovantes – a-t-il dit -. En particulier, la déduction pour les familles des élèves des écoles privées".
