Taş gibi bir konuk, seçim fırtınasının girdabında dolaşıyor, ancak adayları spreadler ve IMU'larla değiştiren vergiler ve ekonomiye yönelik hakaretlerin tekelindeki sahnede zar zor görülüyor. Okul hakkında çok az tartışma vardır ve eğitim ve öğretimin önceliği ve merkeziliği üzerine genel ve jenerik ilke beyanlarıyla sınırlı olan seçim programlarında bile ona çok az yer verilmektedir. Hepimiz bu konuda hemfikiriz ama herkes merkezilik ve öncelikler ile ne kastedildiği hakkında daha fazla şey duymayı da bekliyor. Tarafların program-bildirileri ise yakın geçmişte yaşananların aksine eğitim ve öğretimi ön plana çıkarmıyor. Her şeyden önce sessiz veya yüzeysel olarak ifade edilen şey, okulun can alıcı noktası, verilen eğitimin kalitesinin ve öğretmenlerin mesleki performansının kaynaklandığı değerin değerlendirilmesidir. Meritokrasi, eşitlik ve okul gelişimi için gerçek fırsatın ölçüsüdür, ancak yine de birçok kişiyi korkutmaktadır.
Ve iş ve genç işsizliğine geniş yer verilirse, seçim programlarının neredeyse hiçbiri büyüme ve eğitim arasındaki bağlantının kalkınma ve istihdam için ne kadar stratejik bir konu olduğunu vurgulamaya cesaret edemiyor. Okulun derin sorunlarına yönelik önemli ilgisizliği ortaya çıkaran Freudcu bir sessizlik mi?
Grillo veya Ingroia'nınki gibi, eğitim niteliklerinin yasal değerinden başlayarak her şeyin ortadan kaldırılmasıyla övünenlerin programlarından bahsetmeyi hak etmiyor. Ancak en büyük yarışmacılar - Pd ve Pdl - arasında bile, teklif panoramasının oldukça hayal kırıklığı yarattığı belirtilmelidir.
Bersani'nin partisi, "bir sonraki yasama meclisinde, özellikle suç sızmasının en güçlü olduğu bölgelerde, erken okul terkine karşı olağanüstü bir plandan, eğitim hakkı için operasyonel önlemlerin başlatılmasından, ileri araştırmalara yatırımdan başlayacağını ilan ediyor. sürükleyici sektörler ve en yüksek inovasyon içeriği.” Öneriler ilke olarak paylaşılabilir ama o kadar açık ki, psiko-pedagojik lise soruları (eski ustalar) için herhangi bir hazırlık kılavuzunda bulunabilirler. Demokratlar da on beş yıllık sonuçsuz ve çelişkili reformlara son vermek istediklerini söylüyorlar. Bunların arasında Fioroni bakanlığının olumsuz olmaktan uzak hükümleri de olduğu gerçeğinin yanı sıra, Pd kovulması gereken bir iblismiş gibi erdeme tek bir söz ayırmıyor. Bu, Demokrat Parti'nin ham bir siniridir, ancak bu buz gibi sessizlikte, liyakat ve tüm reformlara - hatta reform olarak adlandırıldıkları sürece iyi olanlara bile - karşı her zaman en şiddetli muhafazakarlığını salıveren CGIL'in elini tutuyor gibi görünüyor.
Ancak en kötü performans, Berlusconi'nin 2001'de seçmenlere üç "i" aldatmacasını empoze eden partisinin performansıydı. "Erdem" sözcüğü gerçekten telaffuz edilir, ancak herhangi bir pratik etkisi olmadan yalnızca çağrılır. PDL programı, vergi indirimi tekliflerinde okulun tüm özel ve önemli yönlerini sulandırıyor ve bu seçim kampanyasında Truva atının ne olduğunu göstererek refah konularını kıvırıyor, vergi meselesi her yönden tatlandırılıyor. Aileler için eğitim seçme özgürlüğünü teşvik etmek ve çocukların eğitim ve öğretim harcamalarını vergiye tabi gelirden tamamen düşülebilir kılmak için okullara ve üniversitelere kuponlar veya vergi kredileri vaat ediyor. Hepsi tele-alışveriş tarzında, "ve sana bir ütü bile vereceğim".
Bu gri panoramada, beyanlar belki de kaçınılmaz bir muğlaklık sunsa da, belgenin tamamıyla orantılı bir bölümü okula ayıran Monti Agenda'dan bir miktar umut geliyor. Bununla birlikte, başlangıcın kendisi önemlidir: “Eğitim, mesleki eğitim ve araştırma ciddiye alınmalıdır”. Akıl yürütmenin gelişimi, stratejik noktaların merkeziliğini ortaya koymaktadır: daha düşük işgücü maliyetlerine sahip diğer ülkelerle rekabet için bir manivela olarak eğitim ve öğretim ve kişinin isteklerini gerçekleştirmesi için itici bir güç olarak iş becerileri. Müdahale edilecek temel unsurların belirlenmesi, Monti'nin belgesine somutluk kazandırıyor. Ancak her şeyden önce, hem öğretmenler hem de öğrenciler için liyakatin değerlendirilmesine ulaşmanın yolu kesin olarak çizilmiştir. Öğretmenlerin yeniden motive edilmesi ve öğretimin kalitesi, değerlendirmeden sorumlu kurumlar olan INDIRE ve INVALSI'nin değerlendirilmesi ve yeniden başlatılmasıyla bağlantılıdır. Okuldaki siyasi güçlerin çoğunun kasvetli programatik boşluğunda, Monti Gündemi şimdiden iyiye işaret.
