Her yerde bulunan Marco Lodoli, "La Repubblica"da yeni bir alarm başlatıyor: hümanizm öldü, lise çocukları artık Petrarch hakkında konuşan öğretmenleri anlamıyor. Bir dünyanın, bir çağın sonu. Sonumuz nereye varacak kim bilir. Asıl anlaşılmayan şey, Lodoli'nin hangi iletişim sorunlarıyla karşı karşıya olduğudur. Belki de hayal gücü kuvvetli yazarımız - üstelik tanınmış bir yeteneğe sahiptir - Quintilian'ın zamanından beri okuldaki can sıkıntısının öğrencilerin ilgisini öldürmesini önleme sorununun ortaya atıldığını bilmiyor ve medyada ve teknolojik kültürde bunu bilmiyor. zamanımızı karakterize ediyor, sorun daha da acil hale geldi. Öyle ki Milli Eğitim Bakanlığı multimedya öğretimi büyük ölçüde tablet ve teknolojik kaynakların kullanımıyla geliştirmek için bir plan başlatıyor. İnteraktif beyaz tahtalar ve çevrimiçi kitaplarla başlayıp elektronik kayıtlarla biten: a genç ve ergen bir gezegeni hedefleyen iletişimi güncellemek için devasa bir girişim sadece bu iletişim yöntemlerinin bildiğini, çünkü bunlar bir süredir mürekkebin ve hokkanın yerini alan araçlardır. Ama belki de Lodoli henüz fark etmemiştir. Veya belki de Petrarch'ı multimedya etkileşimli tahta kullanarak anlatmanın ve öğrencilerden ön dersten çok daha fazla ilgi çekmenin mümkün olmadığını düşünüyor. Önden bir dersle, Mickey Mouse'u açıklamak bile herkesi sıkabilirdi.
Gerçek şu ki, Lodoli'nin gündeme getirdiği sorun, bir kez daha dramatik bir şekilde ortaya çıkıyor. öğretmen yetiştirme sorunu, öğretim metodolojilerinin güncellenmesi, okul yeniliği, bilgi ve iletişim yöntemleri.
Milli Eğitim Bakanlığı bu ihtiyaçlara kısmen cevap vermekte ve geniş teknolojik yenilik planı önemli bir adımı temsil ettiği gibi, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından da önemli bir adım teşkil edilmektedir. yeni kaynaklar getirmek üzere olan iflas işlemleri, eski ve akıl almaz kutsal bilgi kavramlarına bağlı olan ve bazen hala bilgisayar okuma yazma bilmediklerini açıkça itiraf eden - genç ya da yaşlı fark etmez - nesiller boyu profesörlerden daha fazla teknolojik beceriye sahip.
Ama belki de bu hala yeterli değildir. Yasama önlemlerini, bir değerlendirme ve liyakat kültürüyle bağlantılı yenilik kültürünün yayılması takip etmelidir. En iyi öğretmenleri tanımayı ve teşvik etmeyi, en iyi sonuçları, özellikle de en zor koşullarda elde edilenleri görünür kılmayı ve ödüllendirmeyi mümkün kılan sistemler ve önlemler. Bununla birlikte, büyük gazetelerden birinin, Lodoli'nin yaptığı gibi, kesinlikle iletişim kurmayı bilmeyen ama muhtemelen öğretmeyi de bilmeyen bir profesörün tartışmasına atıfta bulunarak, hümanizmin sözde ölümünden şikayet etmesi kabul edilemez. .
