„Lacunele de competențe afectează sfera cunoștințelor digitale într-un mod îngrijorător. Astăzi, doar 44% dintre italieni au competențe digitale, cu 13 puncte procentuale mai puțin decât media UE, domeniu în care suntem pe locul patru după ultimul”. Acest lucru a declarat guvernatorul Băncii Italiei, Ignazio Visco, la inaugurarea anului universitar 2019/20 al Universității din Cagliari.
„Comparația ne vede dezavantajați la toate grupele de vârstă – a adăugat el – și mai ales în rândul persoanelor care nu și-au încheiat ciclul de studii superioare. Datele indică faptul că, în comparație cu alte țări, italienii merg mai puțin la școală, învață mai puțin și acordă puțină atenție pregătirii chiar și după școală. Având în vedere că rata șomajului este, de asemenea, ridicată și participarea pe piața muncii scăzută, acest lucru aduce ponderea așa-numitelor „Neets”, tineri care nu sunt angajați în studii, muncă sau formare, la niveluri mult peste media europeană”.
Visco a adăugat că „trebuie să studiem mai mult, la școală și în timpul vieții profesionale. Într-adevăr, educația, în special învățământul universitar, rămâne o investiție profitabilă. Deși educația dă, în Italia, mai puțin decât media celorlalte țări OCDE - factor care alimentează așa-numitul „exod de creiere” - calificările de învățământ superior au totuși un randament mai mare decât celelalte”.
În special, „cei care sunt mai bine educați au mai puține dificultăți în găsirea unui loc de muncă, au cariere mai puțin fragmentate și câștigă salarii mai mari. Trebuie să studiem mai bine. În Italia, dezbaterea asupra educației pare să fi rămas blocată în opoziția dintre cultura „umanistă” și cultura „tehnico-științifică”. Importanța ambelor discipline, pe de altă parte, este larg recunoscută astăzi”.
Citit Discursul complet al guvernatorului Visco.
