デジタル技術は従来の教育の有効性を強化します. これは、Operation Risorgimento Digitale プロジェクトの一環として WeSchool が実施した無料コース「新しいデジタル教師 - 開かれた学校のための統合教育」の登録者、最初の 5 人を対象とした Censis 調査から明らかになったものです。イタリアの学校のデジタル化を加速することを目的とした、TIM と教育省との間の覚書。
詳細には、このコースは教師が「」を適用できるように設計されています。統合デジタル教育のガイドライン」は、対面でも遠隔でも適用できる、新しいデジタル技術と教育方法論で教育を充実させるために教育省が発行したものです。 教師のニーズに基づいて完全にカスタマイズ可能で、個別の進路を提案するための短い予備テストが含まれています。
コースは、以来アクティブです 2020 年 9 月から 2021 年 XNUMX 月 XNUMX 日まで 所要時間は約 18 時間で、中学校の XNUMX 年生と XNUMX 年生のすべての教師を対象としています。 Censis の調査はまさに学生の意見に基づいています。 特に、遠隔学習中に直面する困難と必要なデジタル スキルについて。
生徒の 92,1% は、新しいデジタル技術により、正面からの授業をより効果的で魅力的なものにすることができると回答しています。 という認識は、 統合されたデジタル教育 従来のものよりも効果的である可能性があり、現在では統合されているようです。 86,7% の教師にとって、パンデミックの発生により、教育活動のデジタル化プロセスが大幅に促進されました。
「新たな常態」への欲求が依然として非常に強いとしても、対面授業はかけがえのないものですが、89,4% がそれをデジタル ツールと統合すべきであると考えています。 したがって、教師が生徒との関係や革新的な教育方法論にスキルを適用できるように、技術レベルでのスキルの進化に関心を持つ立場です。
将来的には、テクノロジーはあらゆる分野、特に教育プロセスで重要な役割を果たすようになるでしょう。 第54回でも確認された結果」国の社会情勢の報告」 センシスによって学校の校長の間で作成されました。 インタビューを受けた人々の 97,5% にとって、対面での指導に代わることは決してありませんが、デジタル ツールの普及は、新たなトレーニング プロセスに取り入れられる機会を意味します。
「TIMは常に学校をサポートしており、このような時だからこそ、教育システムのデジタル進化に向けて教師が学校に同行できるようサポートを欠かすことはできません」と彼は宣言した。 アンドレア・ラウダディオ氏、TIM アカデミー & 開発責任者 -。 Operation Risorgimento Digitale では、方法論的で構造化されたアプローチと個別のトレーニング コースを通じて、明日の学校の建設に貢献したいと考えています。 デジタル技術を学習プロセスに統合する新しい学校：若者の将来に関わるため、システム全体にとって素晴らしい機会です。」
「調査により、教室に戻ったイタリアの学校は、健康上の緊急事態が発生する前の状態ではなくなることが確認されました」と彼はコメントした マルコ・デ・ロッシ、WeSchool創設者 -。 テクノロジーは私たちの行動を変えるものであり、学ばないことはできません。 教師の意志、そしてそのためには教育方法論の大幅な刷新が必要であり、まさに仕事の世界と同じように、存在感を高め、デジタルの側面によって強化された学校を実現することです。」
