रॉबर्टो वेचिओनी की प्रेरक आवाज के साथ एक मनोरम वीडियो, स्कूल के मेक-अप को फिर से बनाने और इसे छात्रों की दुनिया की नज़रों में आकर्षक बनाने के लिए पर्याप्त होगा, जो न केवल उम्र और सीखने की शैली के मामले में अलग है, बल्कि यह भी उम्मीदों और महत्वाकांक्षाओं के लिए सामाजिक स्थिति, प्रेरणा, जोखिम में व्यवहार के संदर्भ में? लेकिन इन सबसे ऊपर, क्या उनकी ओर से एक नागरिक भावना, सार्वजनिक मामलों से संबंधित होने की भावना, आम भलाई के लिए सम्मान की मांग करना पर्याप्त होगा जो स्कूल की विश्वसनीयता के पुनर्जन्म में योगदान देगा? यहां तक कि हमेशा प्रतिभाशाली इसाबेला बोसी फेड्रिगोटी को भी इस पर बहुत अधिक विश्वास नहीं होता है, यहां तक कि "कोरिएरे डेला सेरा" के कॉलम से भी सभी स्कूल संचालकों को आमंत्रित किया जाता है कि वे वेचिओनी शिक्षक-मित्र की सुंदर छवि को नजरअंदाज न करें और इसे अपनी शैक्षिक गतिविधियों के लिए संजोएं .
लेकिन वास्तव में स्कूल को एक दोस्ताना शिक्षक की क्या जरूरत है?
यह निर्विवाद है कि शिक्षा मंत्रालय द्वारा अधिकृत वेचिओनी का वीडियो विश्वास और आशावाद का संदेश देने में सक्षम है और शायद संचार के इस पहलू का भी ध्यान रखने में मंत्रालय गलत नहीं था, लेकिन स्कूल को और भी बहुत कुछ चाहिए. छात्रों की सहानुभूति जीतने के लिए शिक्षकों और प्रधानाध्यापकों से मित्र की जैकेट पहनने की कामना करना, जो कभी-कभी सीमावर्ती, कभी-कभी अहंकारी और अभिमानी, अक्सर नाजुक और असुरक्षित होते हैं, निश्चित रूप से स्कूल की समस्याओं को गंभीरता से संबोधित करने का तरीका नहीं है।
योग्यता, नियम, शिक्षकों की प्रतिष्ठा, पेशेवर कौशल उन्हें दोस्ती से बहुत कम लेना-देना है। लड़कों को अपने साथियों के बीच ढेर सारे दोस्त मिलते हैं। लेकिन जब उन्हें शिक्षित होने की आवश्यकता होती है तो वे किसके पास जाते हैं? शिक्षक केवल एक मित्र नहीं हो सकता है, उनमें से एक जिसे वे निचली दीवार पर विश्वास करते हैं। शिक्षक को एक आधिकारिक शिक्षक होना चाहिए, जब आवश्यक हो तो एक गंभीर न्यायाधीश लेकिन मानवीय, असुविधा के संकेतों को सुनने और समझने में सक्षम। यदि वह एक मित्र के रूप में कार्य करता है, तो वह रिश्तों में भ्रम और भटकाव पैदा करता है, वह रिश्तों के एक भ्रामक मॉडल का प्रस्ताव करता है, वह युवाओं को काम की दुनिया में उनकी प्रतीक्षा करने वाली कठोर वास्तविकताओं के लिए तैयार नहीं करता है। संक्षेप में, वह अपने कर्तव्यों में विफल रहता है। जो बोझिल हैं और आसान काम करने वालों के बजाय महान व्यावसायिकता और कौशल की आवश्यकता होती है।
कार्य तब और अधिक कठिन हो जाते हैं जब आप होते हैं सीमावर्ती स्कूलों में, जहां बिखराव अधिक है, जहां राज्य मजदूरों को माफिया से छीनने की कोशिश करता है, उन्हें ईमानदार नागरिक बनाने की कोशिश करता है, जहां यह पहले से ही समझने योग्य अवधारणाओं को सुनने का परिणाम लगता है न कि अस्पष्ट ध्वनियां। प्रसिद्ध फ़िनलैंड में - वह जो ओईसीडी सर्वेक्षणों के परिणामों में सबसे ऊपर है - सबसे अच्छे शिक्षक, सबसे अच्छे भुगतान वाले, सबसे प्रतिष्ठित सबसे कठिन स्कूलों में सीधे जाते हैं और वे किसी से दोस्ती करने नहीं जाते छात्र, वे उन्हें शिक्षित करने जाते हैं।
इटालियन स्कूल की बुराइयाँ बहुत सी हैं और उन सभी को सूचीबद्ध करने के लिए एक विश्वकोश की आवश्यकता होगी, लेकिन जियोर्जियो इज़राइल की सर्वनाश दृष्टि को साझा नहीं किया जा सकता है सहायक। यह वह सभी के खिलाफ, मंत्री प्रोफुमो के खिलाफ, वेक्चिओनी के खिलाफ और वर्तमान समय के क्षय के खिलाफ गरजता है। हालाँकि, इज़राइल सही है जब वह कहता है कि "स्कूलों द्वारा आज की सामाजिक बाधाओं की तुलना करना केवल दर्दनाक है - जितना अधिक वे हास्यास्पद विचारों को गुदगुदाते हैं और छात्र विषय के सामने खुद को झुकाते हैं - सामाजिक उत्थान के सामने जो एकीकरण के बाद के इतालवी स्कूल में संभव था; जब भविष्य 'श्री। क्या वह आज होगा?) उसे नॉर्मले डी पीसा में लाने के लिए।
यह बाँझ नहीं है लॉडेटियो टेम्पोरिस एक्टी, लेकिन एक गंभीर विचार जो हमें प्रतिबिंबित करने के लिए प्रेरित करे। हर कोई - कथित दोस्ताना चेहरे की चापलूसी के प्रति सबसे संवेदनशील उपयोगकर्ता, पराजयवादी अच्छे लोगों के समर्थक, स्कूल सेवा के मूल्यांकन के किसी भी रूप के गर्वित विरोधियों और शिक्षकों के काम - को इच्छा करना शुरू करना चाहिए एक स्कूल जो नागरिकों, कुशल और प्रतिस्पर्धी श्रमिकों को प्रशिक्षित करके विकास में योगदान देता है, और यह ऐसा नवाचारों के माध्यम से करता है जो योग्यता का परिचय देते हैं, भारी नौकरशाही बोझ को खत्म करते हैं, पर्याप्त मूल्यों के लाभ के लिए औपचारिक प्रक्रियाओं को सुव्यवस्थित करते हैं, और गुणवत्ता के मूल्यांकन की अनुमति देते हैं। दोस्ताना चेहरे का इससे कोई लेना-देना नहीं है.
