Quelle Planète et quel Avenir laisserons-nous aux jeunes ? La dégradation de l'environnement, le changement climatique, les inégalités sociales, la réduction croissante des ressources, avec pour conséquence la transmigration des peuples, les pandémies et les nouveaux déclenchements de guerre rendent l'avenir de plus en plus incertain. L'inquiétude des jeunes est forte, leur état de mal-être grandit et l'espoir pour l'avenir est de plus en plus conditionné par des peurs pour le présent.
Face aux scénarios esquissés par leAgenda 2030 pour le développement durable, Le monde de école et dell 'éducation est engagé dans la recherche de nouvelles stratégies et pratiques pédagogiques, pour développer des compétences sociales et civiques et former des citoyens capables de lire la réalité et de faire des choix pour l'avenir.
Un exemple d'un tel engagement est Quel monde quel avenir, le dernier livre publié par les éditions Asterios pour la Mmouvement di Copération Eéducatif. Destiné aux enseignants, éducateurs, opérateurs socio-culturels, écologistes, chercheurs, jeunes sensibles à ces enjeux et désireux de s'engager dans un parcours éducatif tourné vers l'avenir, le livre a été écrit par Giancarlo Cavinato, Marta Fontana, Leonardo Léonetti e Patrizia Scotto Lachiança, auteurs engagés depuis de nombreuses années avec le MCE dans la formation, pour une école démocratique et coopérative.
Éduquer pour l'avenir pour un monde meilleur
Né des réflexions et expériences du groupe MCE Éducation à la paix, le texte crée un parcours de formation et des ateliers pédagogiques pour les élèves, les enseignants, les éducateurs et les partisans de l'idée que des avenirs alternatifs sont possibles et nécessaires. Tout comme il est nécessaire et réalisable une éducation attentive à Planète, aux êtres vivants, à l'écologie de l'esprit, à la coexistence pacifique, dans le but d'une vie digne et juste pour tous. Les indications et propositions concrètes présentées dans le livre vont dans ce sens.
Les objectifs pour un monde meilleur, capables d'assurer les besoins essentiels, la paix, l'équilibre écologique, la justice sociale et la participation de tous aux décisions sont largement traités dans le texte, avec des références théoriques au monde de la culture scientifique, philosophique et pédagogique. Le texte, à la lumière des nouveaux paradigmes cognitifs, aborde comment développer, à travers des jeux et des activités opérationnelles, une conscience planétaire et la conscience de la nécessité de l'engagement et de la responsabilité de chacun.
Le parcours pédagogique éduquer pour l'avenir, esquissé par les auteurs, s'enrichit de pratiques coopératives, qui ont toujours été expérimentées dans le MCE et qui devraient être généralisées à l'école. Les jeux coopératifs proposés et les nombreux stimuli pour la discussion de groupe représentent la valeur ajoutée du livre, qui vise à guider les enseignants dans la construction d'une dimension collective des connaissances.
«Quel monde, quels futurs » en effet, il est composé d'un riche répertoire de plus de 70 jeux, activités et simulations organisés par objectifs, thèmes, matériels nécessaires, consignes pour enseignants et éducateurs, à proposer aux enfants et adolescents à partir de 6/7 ans. Certaines activités sont également adaptées au secondaire. Les cartes proposées peuvent également être utilisées pour les cours d'éducation civique, conformément aux directives nationales de l'école italienne.
Collier MCE. Dire à l'école
Format 16 x 23
Illustrations N/B et couleurs
Pages 192
Le prix de couverture est de 23,00
ISBN 9788893132343
Achat disponible sur www.asterios.it
Rosaria Cetro, ancien directeur d'école, MCE membre de la rédaction de la série « Raconter l'école ».
