La die Hälfte der Jugend am Ende der High School hat er Schwierigkeiten beim Leseverständnis, wobei nur 51 % der Schüler die Grundstufe erreichten, was einem Rückgang von 1 % im Vergleich zum Vorjahr entspricht. Jeder zweite Schüler schließt sein Abitur mit ab unzureichende Kenntnisse in Italienisch und Mathematik. Auch die Lernkluft zwischen dem Norden und dem Süden des Landes wächst. Das ist es, was dabei herauskommt Invalsi-Bericht 2023 vorgestellt im Laufe des Tages vom Nationalen Institut für die Bewertung des Bildungs- und Ausbildungssystems (Invalsi).
Die ungültigen Zahlen für 2023
Die Invalsi-Tests dieses Jahres haben Beteiligt waren über 12.000 Schulen und über 1 Million Grundschüler (Klasse II und Klasse V), etwa 570.000 Schüler der Sekundarstufe I (Klasse III) und über 1 Million Schüler der Sekundarstufe II.
Die Befragungen wurden im gesamten Staatsgebiet mit sehr hoher Beteiligung durchgeführt. Trotz der Bemühungen der Schulen, die Durchführung der Tests sicherzustellen, zeichnet sich ein Bild abAuswirkungen der Pandemie auf das Lernen italienischer Studenten.
Invalsi 2023: Die Grundschule zeigt Anzeichen einer Schwächung
I Ergebnisse der Grundschule Im Laufe der Zeit zeigen sie eine Abschwächung der Schülerleistungen in allen Disziplinen und in beiden untersuchten Klassen (zweite und fünfte). In beiden Jahrgangsstufen der Grundschule sind die Ergebnisse in Italienisch und Mathematik schlechter als 2019 und 2021, aber ähnlich wie im Jahr 2022. In der fünften Klasse sind die Ergebnisse im Jahr 2023 in allen Fächern schlechter als in den Vorjahren, einschließlich 2022 , einschließlich Englisch sowohl beim Lesen als auch beim Hören.
Sie werden beobachtet leichte territoriale Unterschiede bereits ab der zweiten Klasse, deutlicher in der fünften Klasse und besonders bedeutsam für Mathematik und Englisch (Hören). Man merkt ein anhaltendes Unterschied in den Ergebnissen zwischen Schulen und Klassen, meistens akzentuiert in den Regionen von Mittagmit negativen Auswirkungen auf die Folgejahre.
Invalsi 2023: Keine Verbesserung in der High School
Auf der Hochschule Es gab keine wesentlichen Verbesserungen bei den Schülerleistungen. Die Ergebnisse in Italienisch und Mathematik zeigen keinen weiteren Rückgang im Vergleich zum Zeitraum zwischen 2019 und 2021, eine entscheidende Trendwende ist jedoch noch nicht zu verzeichnen. Andererseits verbessern sich die Ergebnisse im Englischen (sowohl Hören als auch Lesen), die territorialen Unterschiede bleiben jedoch sehr deutlich.
In ItalienischNur 51 % der Studierenden haben mindestens das Grundniveau erreicht, während 49 % dieses Niveau nicht erreicht haben. Im Jahr 2019 lag der Anteil bei 64 %. Der Abstand zwischen Nord und Süd beträgt 23 Prozentpunkte. In matematica50 % der Schüler haben das Grundniveau erreicht, ohne Verbesserung im Vergleich zu 2022. Der Abstand zwischen den Regionen des Landes beträgt 31 Prozentpunkte, obwohl in den Regionen Süden und Inseln leichte Fortschritte zu beobachten sind. Im Englischen erreichten 54 % der Studierenden im Lesetest das Niveau B2, während 41 % im Hörtest das Niveau B2 erreichten. Im Vergleich zu 2022 und 2019 sind Verbesserungen zu verzeichnen.
Das Problem des Schulabbruchs
Die Pandemie hat die erweitert Schulabbrecherproblem, sowohl bei Schülern, die die Schule abbrechen, als auch bei denen, die ihr Studium ohne den Erwerb der notwendigen Grundkompetenzen abschließen.
Diese Form des impliziten Schulabbruchs nimmt zu und erreicht im Jahr 9,8 2021 %. Die Daten für 2023 zeigen einen deutlichen Rückgang und pendeln sich bei 8,7 % ein. Wenn sich diese Trends fortsetzen, könnte sich der Anteil junger Menschen, die ihre Ausbildung vorzeitig verlassen, annähernvom Pnrr festgelegtes Ziel bis Ende 2025 (10,2 %). Diesem Thema sollte besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden, um allen Studierenden bessere Chancen auf gesellschaftliche Integration zu bieten.
