ضربة في المدرسة - اتحادات المدارس: تقدميون وهميون لكن محافظين غير قادرين

من الصعب عدم مشاركة المفارقة المريرة التي وصف بها رئيس الوزراء ماتيو رينزي إضراب النقابات اليوم ضد إصلاح المدرسة قبل أيام قليلة ، وبالتحديد في الوقت الذي كانت فيه هذه الحكومة ، على عكس الحكومات التي سبقتها ،
لا تقطع الموارد عن المدرسة ولكنها تريد تعيين ما يقرب من 100 معلم على الفور لوضع حد لعار عدم الاستقرار.

ومع ذلك ، فليس من المستغرب أن تستعر أسوأ مقاومة محافظة على وجه التحديد على المدرسة ، كما ورد سابقًا في قانون الوظائف ، ليس فقط من اليمين بل أيضًا من اليسار الذي ينتمي إلى مدرسة CGIL ، التي تتمتع بمواقف شعبوية وغير مبالية ومعادية للجدارة. كانت موضع حسد الكوبا منذ سنوات ولدى المزيد من اتحادات الشركات.

المقابلة التي أجرتها الأمينة العامة لـ CGIL ، سوزانا كاموسو ، أمس مع "La Repubblica" هي تأكيد دقيق على ذلك مع قافية الحضانة المعتادة من الكليشيهات والتحليلات السطحية لمجتمع وبلد ما زلنا نراه بالعيون من الماضي ، ومع الفقر المدقع للمقترحات البديلة. هناك كلمتان في مفردات جميع التقدميين الوهميين ولكن في الواقع يبدو المحافظون الفاسدون مثل كاموسو مثل التجديف وأن سكرتير CGIL حريص على عدم نطقهما: الجدارة للمدارس والقدرة التنافسية لنمو الأعمال والاقتصاد.

انطلاقًا من هذه الافتراضات ، عن معارضة غير منطقية لأي إصلاح مدرسي حقيقي وعلاقته بالمجتمع ، فليس من المستغرب أن يكون الخط الذي يدعو كاموسو إلى الإضراب فيه عبارة عن مجموعة متواضعة من النقاط البارزة الحقيقية وفقدان الذاكرة. لكن دعونا نرى بالتفصيل ما هي النقاط المركزية غير المقنعة للهجوم المضاد النقابي الذي يجد اليوم أقصى تعبير له في أكثر الإضرابات تفردًا. إضراب مثل المريخ: ضد الإصلاح وضد التوظيف.

1) التعيينات من أجل MERIT أو TODOS CABALLEROS؟ ليس من المقنع أنه في مواجهة الاعتراض الواضح لأولئك الذين يشيرون إلى أن إضراب النقابة ضد توظيف 100 معلم جديد لم يُشاهد أبدًا ، يختبئ سكرتير CGIL وراء حجتين زلقتين على أقل تقدير: أن الحكومة "ليست في وضع يسمح لها بإجراء التعيينات في بداية العام الدراسي الجديد" والتي قسمت العمال المؤقتين "بطريقة تعسفية".  

أولاً: لإجراء التعيينات بسرعة ، يجب الموافقة على الإصلاح في أقرب وقت ممكن في البرلمان حيث تم بالفعل أكثر من ألف تعديل في المجلس: هل كل ذلك خطأ الحكومة؟ في الواقع ، ستكون هناك طريقة واحدة لتسريع التوظيف وهي اللجوء إلى المرسوم بقانون: حاول CGIL لإقناع المعارضة (بدءًا مما يسمى اليساريين الذين يتعاطفون معهم أكثر) أن تسأل لمرسوم جعل التعيينات سارية المفعول على الفور للمعلمين. إذا لم يحدث هذا ، كما هو مرجح ، فسيكون من المشروع الشك في أن الهدف الحقيقي للنقابات ، ول CGIL في المقام الأول ، ليس تسريع تجنيد 100،XNUMX في المدارس ، ولكن هذا أمر مشروع ولكنه غريب. لطبيعة النقابات العمالية ، لإسقاط حكومة رينزي.

ثانيًا: تستند معايير التوظيف التي حددتها الحكومة إلى المنافسات وفي نهاية فوضى التصنيف على افتراض أنه من الآن فصاعدًا ، سيتم تعيين العاملين فقط في المدارس أيضًا. هل هناك المزيد من معايير الجدارة أم أنه يعتقد أن أفضل حل هو حل todos caballeros على حساب دافع الضرائب ونوعية المدرسة؟ لفترة طويلة جدًا ، كانت المدرسة ، مثل ممتلكات الدولة وما زالت حتى اليوم العديد من الشركات العامة ، مصنعًا للعاطلين عن العمل المختبئين حيث تم التوظيف ليس لأنهم خدموا ولكن للتخفيف من مأساة البطالة: ضخامة ديوننا العامة موجودة لتذكيرنا بمن يدفع وللأسف من سيدفع في المستقبل مقابل أدوية مزيفة أسوأ من المرض.

2) سلطة الرؤساء. المعارضة النقابية لتعزيز سلطات المدير في المدارس غير مقتنعة: يمكن للمرء أن يناقش كيفية وضع ضوابط وتوازنات للديمقراطية المدرسية والدور الفعلي للمدير ، ولكن منذ أيام الهيئات الجماعية البيروقراطية الكثيرة ، لم يتم تكليف المدرسة بإدارة شبه تجميعية ، غالبًا ما تكون مشروطة بشدة من قبل النقابات الأساسية ، مما يحسن من كفاءتها. لا يكفي الإشارة إلى مدير المدرسة إذا لم يتم منحه صلاحيات توجيه حقيقية ، حتى لاختيار المعلمين الذين سيتم استدعاؤهم ، دون التعدي على الحقوق الدستورية لأي شخص. إذا كان هناك أي شيء ، فسيكون من المثير للاهتمام أن تطرح CGIL بعض الأسئلة الجوهرية حول الطريقة التي يتم بها تدريب مديري المدارس وتجنيدهم ، لكن صمت سراديب الموتى يتحدث كثيرًا عن هذا الأمر.

3) مدرسة الكتلة أو النخبة؟ أخيرًا ، الأطروحة التي يدعمها كاموسو والتي بموجبها تهدف الإصلاح إلى مدرسة نخبوية وليس للجميع ليست مقنعة. لكن هل تعزيز المدارس العامة للنخبة أم للأقل ثراء؟ "في النهاية - يلاحظ سكرتير CGIL - أولئك الذين ينتمون إلى عائلات تستطيع تحمل تكاليفها سوف يدخلون المدرسة". من المعروف أن التعليم العام الإلزامي مجاني ، ولكن إذا لم تكن هناك شروط لجميع الأسر لإرسال أطفالها إلى المدرسة ، فهل المشكلة في المدرسة أم في التدهور الاجتماعي والفقر الاقتصادي الذي ينتظرنا؟ في الواقع ، كما كتب روجر أبرافانيل في كتابه الجديد "انتهى الاستجمام" ، فإن المشكلة المركزية اليوم لا تكمن في الكثير أو مجرد الحق في الدراسة ، بل في التعليم الذي يلبي سوق العمل ويوفر فرص عمل.

اسمح بنصيحة نهائية خافتة لسكرتير نقابة عمالية مثل CGIL الذي كان من بين الشخصيات التي سبقته مثل جوزيبي دي فيتوريو ولوتشيانو لاما وبرونو ترينتين الذين كانوا في نقيض النزعة المحافظة النقابية اليوم: السيدة كاموسو ، واجه كل شيء المعارضة الذين يؤمنون بالحكومة ، لكنهم يخرجون من ضباب الكليشيهات ويبحثون عن حجج أكثر إقناعًا. خلاف ذلك ، لا تتفاجأ من عدم الصلة التي تدينها أكبر نقابة عمالية في إيطاليا. ولا بسبب حقيقة أنه حتى بين العمال نفاد صبر أولئك الذين يقولون أنه بعد الحرس القديم للسياسة ، فقد حان الوقت لإلغاء كل الحرس القديم للنقابات العمالية التي لا تعرف الآن إلا كيف تمثل نفسها. وليس دائمًا رائعًا.