تُدفع الشهادة مرتين ، أو بالأحرى ثلاث مرات: أولئك الذين يمتلكونها يجدون عملاً بسهولة أكبر ويكسبون أكثر من الخريجين

الاستثمار في التدريب اليوم له عائد مهم على جبهة التوظيف: وهذا ليس كل شيء الخريجين أكثر نشاطا في سوق العمل من الخريجين ، ولكن لديهم حصة أعلى من العاملين وحصة أقل من العاطلين عن العمل. الميزة الناتجة عن الدرجة أكبر في المتوسط ​​الإيطالي ، مقارنةً بالقسمين

الشماليون: إذا ارتفع معدل التوظيف على المستوى الوطني من 63,7٪ من خريجي المدارس الثانوية إلى 79,2٪ من خريجي الجامعات ، في الشمال الغربي من 71,0٪ إلى 83,4٪ وفي الشمال الشرقي من 72,6٪ إلى 83,6 ٪.

يكافئ هذا النجاح في التوظيف التزام العائلات الإيطالية والأجيال الشابة التي اختارت تكريس المزيد من السنوات - والموارد - للتدريب ، وبذلك يصبح السكان الإيطاليون الذين تتراوح أعمارهم بين 25 و 34 عامًا. تعليما أفضل من الأجيال السابقة. في الواقع ، إذا كان 35٪ فقط من السكان الذين تتراوح أعمارهم بين 64 و 33,9 عامًا حاصلين على دبلوم و 16,6٪ درجة علمية ، فإن البيانات في الفئة العمرية الأصغر تساوي 42,1٪ و 27,7٪ على التوالي. على المستوى الشمالي تأكدت الزيادة في نسبة الخريجين في الفئة العمرية 25-34: 30,6٪ في الشمال الغربي ، و 31,9٪ في الشمال الشرقي ، حيث تكون قدرة استيعاب رأس المال البشري أكبر من منظومة الإنتاج. .

بالنظر إلى الخيارات التعليمية ، فيما يتعلق بالشهادة ، يذهب التفضيل العام إلى دورات المدرسة الثانوية، تم اختيارهم من قبل غالبية الأعضاء الجدد (56,6٪ في إيطاليا) ، حتى لو توقف الرقم في فينيتو وإميليا رومانيا عن أقل من 48٪ ، مما يترك مساحة أكبر للمعاهد الفنية ، التي اختارها على التوالي 38,3٪ و 36,3٪ ، في حين أن الرقم القومي الرقم 30,7٪. في المنطقتين الشماليتين الشرقيتين ، يظل الخيار الذي يقدمه المحترفون أكثر أهمية ، وإن كان في تراجع. بشكل عام ، في الشمال حيث لا يزال هناك وجود قوي للتصنيع ، يكون التعليم الفني أكثر جاذبية للطلاب ، كما يتضح من الاهتمام المتزايد ، وإن كان لا يزال محدودًا ، بتجربة أنظمة النقل الذكية في هذه المناطق.

ومع ذلك ، فإن نمو التعليم العالي لا يزال غير كافٍ لتحمل نسبة الخريجين في الفئة العمرية 25-34 على مستويات كل من الدول الأوروبية الرئيسية والمناطق التي تشكل عمومًا المعيار المرجعي للمناطق الشمالية: إذا كانت الحصة في فينيتو تساوي 31,9٪ وفي لومباردي تبلغ 33,6٪ ، وفي بايرن تصل إلى 46,1٪ وفي رون- ألبس 53,5٪. سمة أخرى من سمات التعليم الجامعي هي الوزن المحدود للطلاب المسجلين في تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من الإجمالي: على الرغم من أن الوزن الإجمالي هو 25٪ في إيطاليا و 37,8٪ في بيدمونت ، و 29,5٪ في فريولي فينيتسيا جوليا وإميليا رومانيا.

الخريجين الإيطاليين بشكل عام كثير راضون عن تجربتهم التعليمية وحوالي 90٪ لديهم وظيفة بعد خمس سنوات من التخرج ؛ في 55,8٪ من الحالات (60٪ في الشمال) هو عقد دائم ، بمتوسط ​​راتب شهري صافٍ يبلغ 1.635،1.700 يورو (أعلى في لومباردي وترينتينو ألتو أديجي: 30). ومع ذلك ، يعتقد 40٪ أن دورة الشهادة التي تم اتباعها ليست فعالة في مكان عملهم و XNUMX٪ صرحوا بأنهم يستخدمون المهارات المكتسبة بشكل محدود.

تسلط هذه البيانات الضوء على الاختلال بين محتويات التعليم الجامعي المختار و المعرفة والمهارات التي يتطلبها عالم العمل، كما تؤكده البيانات الخاصة بعدم التطابق الأفقي ، المقدرة من قبل يوروستات: 30,4٪ من العمال يقومون بوظيفة لا تتوافق مع المؤهل التعليمي الذي تم الحصول عليه. هذه الفجوة أكثر صلة بالعلوم الإنسانية (58,8٪) وأصغر لتلك المتعلقة بالأعمال والقانون (17,2٪) ، لكنها تظل مهمة بالنسبة لمجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (حوالي 40٪).

كلما زادت دراستك ، زاد عملك ، وقل ما تُترك

تُظهر المؤشرات التركيبية لسوق العمل - معدل النشاط والتوظيف والبطالة - كيف المؤهل التعليمي حاسم في تحديد فرص العمل الملموسة وضمان ميزة الراتب ، وإن كان ذلك مع وجود اختلافات إقليمية ودولية. البيانات التي نشرتها مؤخرا Almalaurea صريحة بشأن ميزة التوظيف. بخاصة، معدل النشاط، أي المشاركة النشطة في سوق العمل (العمالة والبحث عن عمل) ، تزداد في جميع الأقسام وفي مناطق الشمال الشرقي مع زيادة عدد سنوات التدريب ، مع وجود فجوة كبيرة بين الدبلوم والدرجة العلمية. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الشمال الغربي والشمال الشرقي: في القسم الأول ، 86,6٪ من خريجي الجامعات ناشطون ، مقابل 75,9٪ من حملة الدبلوم. في المرتبة الثانية 86,4٪ من خريجي الجامعات و 76,5٪ من حملة الدبلومات. و ال المستوى التعليمي للسكان، قياساً على نسبة الشباب (25-34 سنة) أعلى في الشمال الشرقي منها في الشمال الغربي ؛ التي تشهد ضمنيًا على قدرة عالية على استيعاب رأس المال البشري من قبل نظام الإنتاج ، على الرغم من أنها قد لا تكون عالية كما في البلدان الأوروبية الرئيسية الأخرى ، حيث يكون مستوى التعليم ومعدلات النشاط والتوظيف أعلى.

فيما يتعلق بمعدل التوظيف ، أي العاملين من إجمالي السكان في سن العمل (تقليديًا الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 64 عامًا) ، تم تأكيد الاستثمار في التدريب على أنه ممتاز لأنه يعطي عائدًا مرتفعًا من حيث سهولة أكبر في العثور على وظيفة في كل السياق الإقليمي.

وأخيرا ، فإن معدل البطالة حسب المؤهل العلمي يؤكد أهمية التدريب في تقليل مخاطر عدم العثور على عمل. بالنسبة لخريجي جامعة Northeastern تبلغ 3,2٪ مقارنة بـ 5,2٪ للخريجين. من المثير للاهتمام ملاحظة أن الفجوة بين معدلات البطالة لمن لديهم أدنى مسمى وظيفي هي 1,6 نقطة مئوية بين NO و NE (9,1٪ مقابل 7,5٪) ، بينما بين معدلات البطالة لمن لديهم أعلى مؤهل علمي هو 1,2 نقطة ، مما يشير إلى زيادة استخدام العمالة الأقل مهارة في الشرق الأدنى ، من ناحية ، وما يترتب على ذلك من قدرة أكبر في الشمال الشرقي على طلب العمل ، وإن كان ذلك بأجور وإنتاجية أقل.

الاستثمار في تدريب السكان الإيطاليين آخذ في الازدياد

في ضوء هذه الانعكاسات ، فإن تكوين السكان حسب العمر على أساس المؤهلات التعليمية - الذي يسلط الضوء على ديناميات الاستثمار في التعليم - يوفر عنصرًا إيجابيًا. في الواقع ، عند مقارنة مستوى التعليم للفئة العمرية 25-34 مع مستوى الفئة العمرية 35-64 ، فإن نسبة أكبر من خريجي المدارس الثانوية (من 33,9٪ إلى 42,1٪) وخريجي الجامعات (من 17,6٪ إلى 27,7٪) ٪) بين الشباب من XNUMX٪ إلى XNUMX٪). هذه زيادة في مستوى التدريب لوحظ أيضًا في شمال إيطاليا ، حيث تكون نسبة الخريجين الذين تتراوح أعمارهم بين 25 و 34 عامًا أعلى قليلاً: للخريجين من 33,0٪ إلى 37,3٪ في الشمال الغربي ومن 33,6٪ إلى 38,6 و 18,3٪ في الشمال الشرقي ؛ للخريجين من 30,6٪ إلى 18,2٪ في NO ومن 31,9٪ إلى XNUMX٪ في الشرق الأدنى.

الخيارات التعليمية: مساحة واسعة للمدارس الثانوية ، ولا يزال التسجيل في دورات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات محدودًا

من حيث الخيارات التعليمية ، فإن الدراسة المتعمقة الأولى تتعلق بمسارات التعليم الثانوي. تؤكد بيانات التسجيل هذا على المستوى الوطني وفي كل سياق إقليمي تفضيل مسارات المدرسة الثانوية.

ومع ذلك ، في المناطق الشمالية ، حيث يكون وجود قطاع التصنيع أقوى ، هناك حصة أكثر صلة من الطلاب الذين يختارون الدورات التدريبية الفنية والمهنية. على الرغم من الانخفاض في السنوات الخمس الماضية لصالح المدارس الثانوية ، إلا أن نسبة الالتحاق بالمعاهد الفنية لا تزال تمثل 38,3 ٪ من الإجمالي في فينيتو مقارنة بـ 30,7 ٪ على الصعيد الوطني. في إميليا رومانيا ولومباردي ، على عكس المناطق الأخرى ، هناك انتعاش ، وإن كان طفيفًا ، لأولئك الذين يختارون دورات التعليم الفني ؛ مع فقدان الوزن في كل مكان اختيار المؤسسات المهنية. تبقى الحقيقة أنه ، عبر عبور NEETs والعاطلين عن العمل ، فإن العديد من الشباب الذين يخرجون من المعاهد المهنية ليس لديهم اندماج سهل في عالم العمل وفي المجتمع بشكل عام وهذا يتعارض مع vox populi التي لا يمكن العثور على عمال مؤهلين لأن الطلاب يفضلون مسارات الدراسة غير المهنية. 

يمر التوفيق بين الأدلة الإحصائية والرأي العام من خلال الاعتراف بأن المدارس المهنية تخاطب بشكل أساسي الأشخاص الذين عبروا عن أنفسهم أثناء دراستهم زيادة صعوبات التعلم ، عادة ما تكون مرتبطة بالسياقات الأسرية والاجتماعية التي تعاقب وتحط من احترام الذات. يتطلب هذا التشخيص علاجًا للالتزام تجاه مزيد من المشاركة المبكرة للطلاب في عالم العمل ، وذلك للسماح ، من ناحية ، بالتعرف على ما سيفعلونه عندما يكبرون ووعي أكبر بمدى العمل في تحول المصنع. من ناحية أخرى ، فرصة للتطور الشخصي قبل أن يتبلور تدني احترام الذات إلى إقصاء اجتماعي أو مهني. في هذا الاتجاه ، على سبيل المثال ، تم إطلاق المبادرة التي تم إطلاقها مؤخرًا في منطقة فيتشنزا العليا من قبل Confindustria و Confartigianato ، بمبادرة من PD Schio ، بمشاركة مديري المدارس.

ال المعاهد الفنية العليا (ITS) ، ليس كثيرًا بالمقارنة بين المناطق ، ولكن مع البلدان الأخرى ، حيث يكون للتدريب المهني العالي تقليد أطول ولديه عدد أكبر بكثير من الطلاب المسجلين ، مع تأثير كبير جدًا في بعض الحالات على مهارات الأجيال الشابة. تُظهر بيانات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) أنه في إيطاليا 0,1٪ فقط من الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 25 و 34 عامًا لديهم تعليم جامعي قصير الدورة (إسكد 5) 3 ، مقارنةً بالبيانات الأكثر صلة في النمسا وفرنسا والسويد.

لقد كانت أنظمة النقل الذكية موجودة منذ بضع سنوات فقط - وقد تم تأسيسها في الواقع في عام 2010 - وهي مهمة اليوم 20 ألف مشترك، منها حوالي خمسها في مناطق فينيتو وفريولي فينيتسيا جوليا وإميليا رومانيا. تُظهر المراقبة التي أجرتها Indire على مدار السنوات 4 نموًا تدريجيًا في الالتحاق بمعدلات نجاح كبيرة من حيث التوظيف فيما يتعلق بمن يتركون هذه المسارات. والتي ، كما تُظهر بيانات استطلاع Excelsior Unioncamere حول التوظيف من قبل الشركات في عام 2021 ، يصعب العثور عليها في حالة واحدة تقريبًا من كل حالتين. ومع ذلك ، فإنه لا يزال مسارًا تدريبيًا غير واسع الانتشار ومعروف ويجب تجنبه دائمًا لاستخلاص استنتاجات حول السببية الزائفة: أولئك الذين يدخلون في ITS هم جزء من النخبة ، من حيث التحفيز والإعداد ، من المدارس الفنية والمهنية .

أخيرًا ، على الرغم من أن الاستثمار في التدريب ، كما رأينا ، يشكل عاملاً مواتياً للوصول إلى سوق العمل وتقليل الصعوبات في العثور على وظيفة ، فإن إيطاليا - والشمال الشرقي والشمال الغربي ليست استثناءً - انخفاض مستوى المشاركة في التعليم العالي مقارنة بالدول الأوروبية الأخرى ، وإن كان ذلك في نمو تدريجي. على مستوى الاتحاد الأوروبي السابع والعشرين ، يصل عدد الخريجين في الفئة العمرية 27-25 إلى 34٪ ، بينما يتوقف في بلدنا عند 40,5٪ ، وبدلاً من ذلك يرتفع إلى 28,5٪ في فرنسا و 49,4٪ ، 35,1٪ في ألمانيا (حيث معظم الطلاب ممنوعون من الالتحاق بالجامعة). في السياق الإقليمي (الشكل 2) ، تتوقف Veneto عند 31,9٪ ، Emilia-Romagna عند 33,9٪ ، لومباردي 33,6٪ ، في حين أن المناطق المعيارية التقليدية في أوروبا ، مثل Rhône Alpes و Bayern ، بيانات قياسية تساوي 53,5٪ و 46,1٪ على التوالى.

بالنسبة لاختيار الجامعة ، التركيز على تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات) ، التي لا غنى عنها اليوم لمواكبة التحول التكنولوجي والرقمي للشركات ، وكعنصر حاسم في الحياة اليومية الرقمية بشكل متزايد ، في معرفة كيفية فهم ومواجهة التحديات التي يفرضها السياق المعقد لا يزال الجميع ، في معرفة كيفية قراءة الحاضر بمعايير العلم والأسلوب العلمي ، في تنظيم الرحلة الشخصية للفرد ، يسجل انخفاضًا في حضور الطلاب الملتحقين بالدورات الجامعية في هذا المجال ، على الرغم من أن ديناميكيات الالتحاق بين عامي 2012 و 2019 تظهر نمو أكثر أهمية في هذه الموضوعات مما تقدمه الجامعة ككل.

تظل البيانات الوطنية محدودة (أقل من 25٪ من الإجمالي) ؛ بينما على المستوى الإقليمي ، تمثل المنطقة الشمالية الشرقية جنبًا إلى جنب مع منطقة الشمال الغربي أعلى القيم في السياق الإيطالي: على وجه الخصوص ، في بيدمونت (37,6 ٪) ، في إميليا رومانيا وفريولي فينيتسيا جوليا ( 29,5٪) وفي لومباردي (28,5٪). بينما تأخرت فينيتو (26,3٪) وترينتينو ألتو أديجي (28,3٪) عن باقي مناطق الشمال.

يجب التأكيد على أن عدد الطلاب المسجلين لا يعتمد فقط على ميل الطلاب ولكن أيضًا علىالعرض التدريبي للجامعات ، حيث يتم تسجيل المفارقات. إن حالة جامعة كان يرغب 2000 شاب فيها في الالتحاق بدورة الذكاء الاصطناعي ، ولكن لم يكن هناك سوى 100 مكان متاحًا ، هي حالة نموذجية ، عندما كان العرض التعليمي في العلوم السياسية هو 300 تسجيل.

الخريجون راضون عن طريقهم ولكن….

بغض النظر عن المسار الجامعي المختار ، يعلن تسعة من كل عشرة خريجين أنفسهم بشكل عام راض عن التجربة. تشهد البيانات المأخوذة من التقرير الأخير الذي أعدته Almalaurea أيضًا أن التدريب العالي في المناطق التي تم النظر فيها يسمح بقدرة توظيف عالية بدءًا من السنة الأولى بعد التخرج ، لدرجة أن معدل التوظيف في كل مكان يقترب من 80٪ (أي أربعة من أصل خمسة عمل). الرقم الوطني بعد عام واحد من التخرج يتوقف عند 74,6٪ (ثلاثة من أربعة) ليصل إلى 88,5٪ بعد 5 سنوات. يقترب الرقم من 90٪ في جميع المناطق الشمالية التي تم فحصها ، مع وجود قمم تتجاوز 93٪ في لومباردي وترينتينو ألتو أديجي وفريولي فينيتسيا جوليا. أقل بقليل من 90٪ من الرقم في إميليا رومانيا. بيانات وسيطة في فينيتو (90,4٪).

من حيث أجور هناك بعض الاختلافات الإقليمية: فينيتو مع صافي 1635 يورو شهريًا ، يساوي المتوسط ​​الإيطالي ، يسجل أدنى راتب بين مناطق الشمال ، حيث توجد أعلى القيم في ترينتينو ألتو أديجي (1700) ولومباردي ( 1702). يبلغ الراتب في إميليا رومانيا 1635،1.671 يورو وفي فريولي فينيتسيا جوليا XNUMX،XNUMX. 

في كل مكان ، 6 من كل 10 خريجين يعملون بعقد دائم بعد خمس سنوات من التخرج.

في مواجهة العديد من عناصر الرضا عن الدورات الجامعية ، يجب إجراء تقييمات بشأن فعالية الدرجة ودرجة استخدام المهارات المكتسبة في التدريب في سياق عمل الفرد. بعد خمس سنوات من التخرج ، لا يفكر سوى 70٪ من الخريجين العاملين درجة فعالة جدا أو فعالة وصرح حوالي 60٪ فقط بأنهم يستفيدون بشكل مكثف من المهارات المكتسبة. وبالتالي ، فهذا يعني أن نسبة 30٪ من القضاة ، على العكس من ذلك ، فإن تدريبهم الخاص غير فعال ، حيث لا يتم استخدام مهاراتهم في 40٪ من القضايا إلى حد كبير في مكان العمل. يتناقض الرأي الأول مع حقيقة أنه ، بفضل الحصول على درجة علمية ، يتم توظيف الشباب وراتب أعلى من أقرانهم غير المتخرجين ، بينما يتعلق الرأي الثاني بعدم التوافق بين مسار التدريب المختار والطلب على المهارات من قبل الأعمال. علاوة على ذلك ، تزود الدرجة الشباب بقدرة أعلى على التغيير وقدرة أكبر على التعلم من خلال الدراسة. كلتا الصفات الثمينة في عالم سريع التطور يتطلب تكييفًا مستمرًا للمعرفة.

… الدرجات ليست كلها متشابهة

تم تأكيد هذا العنصر الحاسم من خلال الإحصائيات التجريبية التي أنتجها يوروستات لقياس عدم تطابق المهارات الأفقية ، أي العنصر الذي يشير إلى المهارات التي تم الحصول عليها ، والتي تم الحصول عليها من خلال حساب حصة الموظفين الذين يؤدون مهنة في مجال مختلف مقارنة بالخلفية التعليمية لأعلى مؤهل علمي. في إيطاليا ، تبلغ نسبة عدم تطابق المهارات فيما يتعلق بالعمل المنجز 30,4٪ إذا تمت الإشارة إلى مجمع التدريب العالي. ومع ذلك ، مع ملاحظة البيانات فيما يتعلق بمختلف التخصصات ، فإن عدم التطابق مرتفع بشكل خاص بالنسبة لأولئك الذين لديهم خلفية في الزراعة والثروة الحيوانية (61,3 ٪) وفي العلوم الإنسانية (58,8 ٪) ، في حين أنه يميل إلى الانخفاض في التخصصات العلمية الأخرى و أكثر من ذلك في العلوم الاجتماعية (الاقتصاد) والقانون والأعمال والرعاية الصحية.

تشير البيانات إلى مشاكل التوظيف حسب مجال الدراسة في مجال التعليم العالي ، يثير بعض التساؤلات حول الاتساق بين المهارات التي يسعى إليها نظام الأعمال والمهارات المكتسبة في الجامعة. بالمقارنة مع تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، على سبيل المثال ، على الرغم من أن رواد الأعمال يشكون من عدم وجود مرشحين معهم في مرحلة التوظيف لأكثر من 54 ٪ من عمليات البحث عن الموظفين التي تم إجراؤها ، فإن أولئك الذين يمتلكون هذه المهارات بعد ذلك يسجلون عدم توافق بين المعرفة المكتسبة والمطلوبة في أداء العمل. تظهر هذه الصعوبة بشكل أكبر في المناطق الشمالية الشرقية: فهنا المهارات الرياضية والهندسية والعلمية والتكنولوجية هي الأصعب في العثور عليها في أكثر من 60٪ من الحالات ، مع ذروة 74,2٪ للهندسة الإلكترونية والمعلومات. على الجانب الآخر ، فإن المهارات المكتسبة في المجالات الإنسانية والقانونية والنفسية متاحة بسهولة.