لطالما كانت إيطاليا في أسفل تصنيفات التعليم المالي ، ولكن الآن هناك ضوء في نهاية النفق. هذا مدعوم من قبل Annamaria Lusardi ، مؤسس ومدير Gflec بواشنطن ، وكذلك رئيس اللجنة الوطنية للتعليم المالي في إيطاليا قبل بضعة أشهر.
في الاستطلاع الأخير الذي تم إجراؤه بين الشباب في منطقة منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ، تم وضع المراهقين الإيطاليين (15 عامًا) في منتصف الجدول. لا داعي للفرح ، لأن الرقم لا يشمل الفتيات ، ما زلن في ذيل الترتيب بعد البرازيل وإندونيسيا. لكن تظل الحقيقة أن إيطاليا ، في المتوسط ، هي الدولة التي تحسنت أكثر من غيرها. تأكيدًا على أن شيئًا ما يتحرك ، أخيرًا. وإن كان ذلك ببطء.
"يمكن لإيطاليا إجراء العديد من التغييرات. ولا يمكن للمرأة أن تتخلف عن الركب "، كما يقول لوساردي ، الذي أوكل إليه وزير الاقتصاد ، بيير كارلو بادوان ، مهمة تنفيذ استراتيجية وطنية ، والتي يمكن أن تجمع بين الجهود العديدة التي بذلت في السنوات الأخيرة ، غالبًا بطريقة متقطعة وغير منظمة.
لكن الروح البراغماتية التي حركت مؤتمر التفكير العالمي السنوي الثاني المخصص لـ "التعليم المالي من أجل مستقبل مستدام" تؤكد أن النظام قد دخل الآن في مرحلة أكثر نضجًا. قال أندريا بيلتراتي ، رئيس Feduf (مؤسسة التعليم المالي والادخاري في ABI) ، أحد الفنيين الذين قالت كلوديا سيغري ، رئيس منظمة التفكير العالمي: "إنها ليست مسألة أموال ، والتي لا تنقصها ، بل تتعلق بالتنظيم". Foundation ، تشارك في يوم الدراسة مع Magda Bianco من بنك إيطاليا ورئيس Invalsi Anna Maria Ajello.
دون أن ننسى خطاب آلان كروجر ، الرئيس السابق لمجلس الاستشاريين الاقتصاديين للرئيس أوباما ، الذي أوجز صورة للعمل الاقتصادي ، جبهة العمل الجديدة التي تعد بتجاوز حواجز المعرفة الموحدة. بالإضافة إلى أناماريا لوساردي ، منسقة مركز التميز العالمي لمحو الأمية المالية في واشنطن ، التي قدمت لهذه المناسبة بحثًا حول الآثار الجنسانية في محو الأمية المالية بتكليف من مؤسسة Glt.
وفقًا لبحث دولي تم إجراؤه في عام 2014 وشمل أشخاصًا من جميع الأعمار في البلدان المتقدمة ، تمكن 37 ٪ فقط من الإيطاليين من الإجابة على ثلاثة من أصل أربعة أسئلة (الأسئلة المتعلقة بالمعرفة الرياضية الأولية ، وحساب الفائدة المركبة ، و مفهوم التضخم وتنويع المخاطر). أسوأ مما كانت عليه في جنوب إفريقيا وروسيا. المقارنة مع دول بريكس ليست مجازفة. حتى في إيطاليا ، كما هو الحال في البلدان الناشئة ، فإن الشباب الأكثر معرفة بالقراءة والكتابة هم الشباب. أيضًا في إيطاليا ، كما هو الحال في دول البريكس ، فإن المعيار الذي أظهر من أجريت معهم المقابلات أنهم أضعف هو تنويع المخاطر.
تتعجل الحالة عند فحص الفجوة بين الجنسين: تعاني النساء من تأخير قدره 5 نقاط مئوية مقارنة بالرجال. إلى ماذا تنسب هذا التأخير؟ ويقول لوساردي إن الدخل ليس له علاقة تذكر. حتى المستوى الثقافي لا يفسر الفجوة ، خاصة إذا اعتبر المرء أن الفتيات في المتوسط أفضل بكثير في المدرسة. ربما يمكن أن يُعزى وزن معين إلى عدم الثقة التقليدية للثقافة الأكاديمية تجاه الخيارات الاجتماعية. ويرتبط وزن أكثر أهمية بانخفاض معدل عمالة الإناث: عالم العمل هو قناة لنقل المعرفة والخبرة التي تُحرم للنساء اللائي يبقين في المنزل.
نتيجة هذه الفجوة هي التخفيض المستمر للحرية. "الجهل في هذا الأمر ليس خيارًا - كما يقول لوساردي - إذا كان هناك أي شيء ، فهو عائق خطير مثل عدم القدرة على القراءة أو الكتابة. يجب على إيطاليا ويمكنها أن تفعل الكثير في هذا الشأن ".
ليس الأمر كذلك ، حسب بيلتراتي ، للمطالبة بإنشاء مواد مدرسية جديدة: "الأطفال مشغولون للغاية ، ولا أرى مجالًا لأي بدائل". وبالتالي فإن الخطوة إلى الأمام مقارنة بما تم إنجازه في السنوات الأخيرة تتطلب وصفة تستند إلى التنظيم ، للاستفادة من آلاف المبادرات التي يتم تنفيذها بالفعل ، والمزيد من الاهتمام بالجودة ، وقبل كل شيء ، قياس النتائج.
