Teması formazioneYıllar boyunca bol miktarda ve genellikle "işe yaramaz" literatür üreten , pandeminin vurguladığı ve artık ertelenemez hale getirdiği çığır açan zorluklar nedeniyle bu tarihi anda geçmişe göre çok daha stratejik değere sahip olacaktı, şimdi yaygın olandan bahsetmiyorum bile. devrim teknolojisi ve ekolojik geçiş.
Egemen sınıfın eğitimi: bugün her zamankinden daha fazla vazgeçilmez
İyi bilinen Ulusal İyileşme ve Direnç Planı'na bu konuda somut uygulama ve içerik vermek daha önce hiç gerekli olmamıştı. pnrr. Ulaşılması gereken sayısız ve karmaşık hedeflere sahip bir yönetici sınıfı da gerektiren bir taahhüt; A liderlik aynı zamanda uygun şekilde eğitilmiş, yönetsel, idari ve yönetsel becerilere sahip, somut ve sürdürülebilir bir ekonomik, sosyal ve çevresel yeniden yapılanma için ülkemize sunulan tarihi fırsata cevap verebilecek nitelikte.
Bu düzeyde bir sınıfın yokluğu, çeşitli gazetecilik ve televizyon tartışmalarında da ele alınan, ancak daha sonra çekmeceye kaldırılan ve yıllar önce, ekonomik krizden sonra olduğu gibi zaman zaman yeniden ele alınan bir temadır. 2008 krizi.
Bu ciddi kriz karşısında, Luiss ile birlikte bu sorunu "Yönetici sınıfı yaratmak" başlıklı yıllık bir raporla ele almaya karar verdiğimizde, büyük bir şevk ve şevkle yola çıktık, öyle ki ilk üç veya dört yılda Roma Oditoryumu'nda ilk Raporların sunumlarında bin katılımcıya ulaştık. Kriz geriledikçe, yeni ve daha yetkin bir yönetici sınıfı teşvik etmeye yönelik bu büyük ihtiyaca olan ilgi de o kadar azaldı ki, 9 yıllık iniş çıkışlardan sonra, yeterli bir eğitim programı geliştiremeden bu deneyimi kapattık.
Her şeyden önce f'nin sorumluluk işlevlerine yönelik olması gereken bir programgeleceğin liderleri, elde edilecek birçok sonuçla tutarlı ve daha sonra İtalya'yı gerçek bir "Beceri Fabrikası" yapan tüm insan sermayesine genişletildi, önceki kitabımın başlığını başka bir deyişle (Luiss University Press 2020) zaten önemli ölçüde "Kültür ve deneyim nasıl olabilir? büyümeyi yeniden başlat”, pandemi sırasında gerçek bir yönetici sınıfın yokluğuna ilişkin asırlık soruna ilgiyi biraz tazelemek amacıyla yazılmıştır.
Egemen sınıfın oluşumu: neden yeni bir kitap
Son yıllarda sadece ülkemizde değil geniş bir popülizmin çoğalması ve yeni, daha ciddi bir krizle birlikte, yönetici sınıfın açığı bir kez daha ortaya çıktı ve arttı ve hatta doğrusunu söylemek gerekirse ortada bir konuşma yok. Bu konuyu ele almayan programlarda veya televizyon tartışmalarında, eğitimin çeşitli sorunları ve içerikleri, gereken önemi vermeden ve yetkinliği gerçek bir değer olarak görmeden asla derinlemesine incelenmez.
Bu nedenle kamuda ve özel sektörde yöneticilik dahil eğitime adanmış bir profesyonel hayattan sonra yazmaya karar verdim”Parlamento Meydanı'nın bariyerleri. Yarının yönetici sınıfının kültürü, değerleri ve becerileri (Luiss University Press 2022)”, uzun yöneticilik deneyimimin yanı sıra doktrinsel detaylandırma temelinde, yeni, daha basit ve daha akıcı bir şekilde de olsa, beceriler temasını ve yeni bir yönetimsel yaklaşımın oluşturulmasını ele alabilir. teori ve pratik arasında, bilgi ve deneyim arasında, genç ve yaşlı arasında bir bağlantı ile sınıf.
Kitabın adı, mevcut siyasi yönetici sınıfın, kurumların en ufak bir edepliliğini bile garanti etme ve sorumluluk almak.
entegrasyonunu gerektiren fonksiyonun sorumluluğundadır. profesyonel yetenekler vazgeçilmez ile ahlaki değerler; siyasette, toplumda, işte doğruluk ve dayanışma ilkesinin sürekli uygulanmasını ifade eden başkalarına saygı; hızlı bir şekilde sentez yapma, iletişim kurma ve karar verme becerisini içeren basitleştirmenin değeri; Orası ittifak kültürü, örgütsel zekayı, çekiciliği ve sonuçlara dikkati bünyesinde barındırır.
Eğitim, destekleyici bir role indirgenmeye devam ediyor
Ne yazık ki, yaşadığımız gibi derin bir işgücü piyasası krizi aşamasında bile, eğitim "ikincil" bir role indirgenmiş durumda, bu ihtiyaç uyandırılmış ve her ikisinin de katılığı dışında hiçbir zaman resmi ve somut olarak empoze edilmemiştir. kullanıma tabidir ve kontrollere tabidir.
Biri bire bedel, pandemi ve en son siyasi krizden sonra, çok fazla çıkış yolu yok. Beşeri sermayenin bozulması amansız bir şekilde devam ediyor ve eğitime yatırımın değerine gerçekten inanan, bunu yapmayan geçerli bir muhatap istemek amacıyla bir kez daha ele aldığım konuya pek ilgi görmüyor gibiyim. onu yalnızca temel önemini ve her kesin amacını kaybetme riski taşıyan, tanımlanamayan bir "çaprazlığın" nesnesi haline getirin.
Kamu ve özel arasındaki bir ittifak yoluyla (iş dünyasında, iş dünyasında ve hepsinden önemlisi üniversitelerde en iyi ve en hevesli uzmanları seçerek), bu konuda öngörülen çalışmaların her birine eşlik edebilecek, bu konuya ciddi şekilde bağlı bir yönetici sınıfa ihtiyacımız var. Uygun eğitim müdahaleleri ile Pnrr.
Yönetici bir sınıf yaratmak: İşte bazı öneriler
neden olduğu trajik kriz Kovid fedakarlık, bağlılık, çalışma, sahada deneyim, uzmanlık tek şey olduğundan, ne siyasi düzeyde ne sağlık sektöründe ne de başka bir alanda doğaçlamalara ve profesyonellik eksikliğine artık yer kalmaması gerektiğini bize gösterdi. değerimizi ifade etmemiz gereken silahlar. Ve ülkemizi hem prestij hem de ekonomik olarak büyütmek. Ancak, teorik bilgi ile pratik deneyimin, kitaplardan öğrenilenlerle meslekte edinilenlerin gerekli bir karışımının sonucu olan modern becerilere sahip olmak gereklidir.
Her zaman benzersiz beceriler "üretebilen" ülkemiz, çelişkili bir şekilde, tarihine ve bizi bekleyen zorluklara yakışır insan kaynağı yetiştiremez hale geldi. Bugünün istikrarsız dengesini karmaşıklaştırma ve yarının sosyal ve ekonomik yaşamının umutlarını daha da zayıflatma riskini taşıyan ciddi bir eksiklik.
gerekli olduğu konusunda hepimiz hemfikirizBir yönetici sınıf oluşturmak”. Pragmatik olarak, bugün ülkemizde yaygın olan yaygın liyakat eksikliğinin nedenlerini düşünen, gelecekteki bir yönetici sınıfın sahip olması gereken özellikleri analiz eden ve sahip olması gereken temel unsurları belirleyen kitapta yer alan önerilerden yola çıkılabilir. göz ardı edilemeyecek şekilde oluşturulmalı ve karakterize edilmelidir. Bu, yeni yönetici sınıflar olacak gençleri bile bu karmaşık meseleler üzerinde düşünmeye daha da yaklaştırarak, geleceğin İtalya'sını yetkinlik, yetenek, kararlılık, bağlılık ve daha birçok şeyle hazırlayıp eğitebilmeleri için bir girişimdir. tutku Bunun yerine, biz yetişkinlerin sorumluluğu, gençlerin eğitime ve yüksek kaliteli teorik ve pratik eğitime, bilgi ve becerileri nasıl birleştireceğini bilen, bireyler için gelişme ve büyüme fırsatları yaratan eksiksiz eğitime tam erişiminin koşullarını yaratmaktır. ve içinde hareket ettikleri sistemler, bir çeşit kuşak anlaşması şimdiye kadar çok sık karşılaşılan ve kabul edilen eğitim yoksulluğuna son verebilecek liyakat ve becerilere dayalı sağlıklı bir ciro ile.
