Son on yılda,Italia sadece onu yakalamakla kalmadı yetişkin becerileri, ancak bazı bölgelerde bu bile kötüleşti. L 'Piaac soruşturması Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nün (OECD) ülkemiz açısından endişe verici bir tabloya dikkat çekiyor. Analiz edilen üç alanda – okur yazarlık, matematik e karar sorunların – İtalya, dünya sıralamasında son sıralarda yer alıyor.
Parıldadıkları ilk yerlerde Finlandiya, Japonya, Hollanda, Norveç e İsveç. İtalya ise tam tersine okuma becerisinde altıncı, matematik becerilerinde dördüncü ve problem çözmede üçüncü sırada yer alıyor. Yetişkin nüfusun dörtte birinden fazlası asgari düzeyde veya altında; bu rakam, ülkeyi Avrupa'nın en kötüleri arasına yerleştiriyor.
Genişleyen bir boşluk
OECD'nin tablosu acımasız: 2013'e kıyasla İtalya'nın durumu daha da kötüleşti. Okuryazarlık ve matematiksel becerilerde ortalama başarı 2011-2012 arasında değişmemiş gibi görünse de, boşluk sahip olanlar arasında Beceriler yükseltmek ve kim o bundan yoksun genişledi. İtalya, küresel ekonomik krizin zirvesindeyken kazandığı konumu korumayı bile başaramadı. Kısmen bile dengelenemeyen ülkemiz açısından bir olumsuzluk rekoru daha flussi göçmenÖrgüt tarafından da vurgulandığı gibi sosyal dışlanmanın aynı zamanda eğitici olduğu göz önüne alındığında.
okuryazarlık: Yetişkin İtalyanların %35'inin okuryazarlık konusunda ciddi eksiklikleri var (OECD ortalaması: %26), yalnızca kısa metinleri ve açıkça düzenlenmiş bilgileri anlamayı başarıyorlar. Tam tersine, yalnızca %5'i en iyiler arasında yer alıyor, karmaşık metinleri analiz edebiliyor ve karmaşık anlamları değerlendirebiliyor. Bu mükemmellik düzeyi için OECD ortalaması %12'dir ve bu rakam ülkemizin gecikmesini vurgulamaktadır.
matematik: İtalyanların %35'i, OECD ortalaması olan %25'e kıyasla minimum düzeyde veya altındadır. Bu grup, yalnızca küçük sayıları toplama veya çıkarma gibi basit hesaplamaları yapabilen ancak birden fazla adım gerektiren problemleri çözemeyen kişileri içerir. OECD ortalamasının %6'üne kıyasla yalnızca %14'sı sayısal alanda başarılıdır.
Risoluzione dei sorunu: Burada veriler daha da endişe verici. İtalyan yetişkinlerin neredeyse yarısı (%46) minimum seviyeyi aşmazken, OECD ortalaması olan %1'e kıyasla yalnızca %5'i en yüksek seviyelere ulaşıyor. Bu veri, İtalyanların karmaşık sorunlarla veya değişkenlere uyum gerektiren durumlarla baş etmedeki zorluğunun altını çiziyor.
Nesiller karşılaştırıldığında: gençler arasında ilerleme yok
Le farklar kuşaksal başka bir sorunu ortaya çıkarıyor: 55 ila 65 yaş arası yetişkinler gençlere (25-34 yaş) göre daha düşük beceriler gösterirler, i genç İtalyanlar ancak dışarıda kalıyorlar aşağıda arasında medya OECD tüm sektörlerde. Bu, ülkenin gelişme kabiliyetini sınırlayan nesiller arası durgunluğun altını çiziyor.
16 ila 24 yaşları arasındaki genç İtalyanlar okuryazarlık alanında ortalama 263, matematik alanında 259 ve uyarlanabilir problem çözme alanında 245 puan alıyor; tüm değerler uluslararası ortalamaların altında.
Beceri uyumsuzluğu
Bir diğer kritik unsur ise yanlış hizalama tra Beceriler e işgücü piyasasının talepleri. İtalyan işçilerin %40'ı vasıflarıyla tutarlı olmayan bir işte çalışıyor: %15'i fazla vasıflı, %18'i ise yetersiz vasıflı. Ayrıca, çalışanların %6'sı, rolleri için gerekli becerilere sahip olmadıklarını beyan etmektedir; bu, OECD ortalamasından (%10) daha düşük bir yüzdedir, ancak bu, modern pazarın zorluklarıyla yüzleşmek için yetersiz eğitimin yansımasıdır.
İlginçtir ki, İtalya'daki bu yanlış hizalamanın sosyal ve ekonomik maliyeti diğer OECD ülkelerine göre daha az belirgindir, ancak bu esas olarak bir sistemden kaynaklanmaktadır. maaşlar genellikle bas gitar bu da niteliklerine bakılmaksızın herkesi cezalandırıyor.
Becerilerdeki düşüş: eğilimi tersine çevirecek öneriler
ikinci Stefano ScarpettaOECD İstihdam Direktörlüğü Direktörü, sorunun çözümü için çeşitli cephelerde müdahale edilmesi acildir:
- Eğitimin kalitesini artırmak: Yeterlilik sayısını artırmak yeterli değildir; Eğitimin modern ekonomiler için gerçekten yararlı olan becerileri geliştirmesini sağlamak çok önemlidir.
- Devam eden eğitimin güçlendirilmesi: İtalya'da, özellikle ulusal ekonomik yapının kalbini temsil eden küçük ve orta ölçekli işletmelerde yetişkinlere yönelik eğitim eksiktir.
- Erdemli modelleri teşvik edin: Pazar ihtiyaçlarına uyum sayesinde yüksek başarı oranları gösteren Yüksek Teknik Enstitüler (ITS) bir referans noktası teşkil edebilir.
- Yeniliği ve rekabetçiliği destekleyin: Eğitim kuponları ve iş ağları aracılığıyla becerilerin geliştirilmesini ve ekonomik büyümeyi teşvik etmek mümkündür.
Bu eğilimi tersine çevirmek hem siyasi hem de toplumsal olarak ortak bir çaba gerektirecektir. OECD, gelişmek için çok geç olmadığını ancak sıralamada yukarılara çıkmak ve ülkeyi geleceğin zorluklarıyla yüzleşmek için gerekli becerilerle donatmak için kararlılıkla hareket edilmesi gerektiğini vurguluyor.
