مع اندلاع الحرب هناك السلام في خطر متزايد. يتحرك عالم التعليم للدفاع عن حق الأطفال في السلام ومعه مستقبلهم. هناك فيم(الاتحاد الدولي لحركات المدارس الحديثة) و MCE (حركة التعاون التربوي) يقولون كفى للحرب ويقترحون il قد 19o التالي أ ندوة دولية عبر الإنترنتمن بمشاركة المدارس ومعلمي المدارس النشطين من مختلف أنحاء العالم. يمكن متابعة الندوة على القناة يوتيوب.
لا تسرق سلام الأطفال
يريد الحوار بين العديد من مشغلي المدرسة العالمية تأكيد التزام الجميع بالسلام وتطوير ثقافة تميل نحو الحل غير العنيف للنزاعاتi. "إنها فرصة إعطاء صوت للفتيات والفتيان ، الفتيان والفتيات حول الحق في السلام وتعزيز الالتزام المشترك بسلام الشعوب ، على الرغم من المسافات الجغرافية الكبيرة "، كما يقول المنظمون لانفرانكو جينيتو e روبرتو لوفاتينال. "الهدف هو التفكير معًا في معنى تعليم السلام اليوم ، مع الأخذ في الاعتبار ليس فقط الصراعات العديدة ، ولكن أيضًا انتشار الزحف وغير المخفي في كثير من الأحيان تعليم الحرب والعادة المتزايدة للمزيج صديق العدو". يوجد اليوم ميل إلى عدم التواصل مع الجار وزرع الكراهية والانتقام الذي يستمر مع مرور الوقت ، في حين يجب التغلب على صعوبات العلاقات المختلفة بسلام. الأطفال هم الأكثر تضررا من كل هذا ، لأنهم بسلبهم سلامهم يحرمون من مستقبلهم.
Ma كيف يمكن للمرء أن يعلّم السلام؟ لقد سأل الكثير منا أنفسنا إلى أي مدى من الصواب الحديث عن الحرب مع الأطفال ، وقبل كل شيء كيف نفعل ذلك بشكل صحيح ، وتجنب تخويفهم وإزعاجهم. ثانية فرانك لورينزوني مدرس MCE ، يمكنك التحدث عن الحرب إلى الصغار ، والاستماع إلى أفكارهم ، "لأن الحرب شيء يخيف ، وهذا مخيف ، يجب أن نحاول العمل من خلال الخوف معا. نواجه جميعًا شيئًا يصعب فهمه لأننا حتى نحن الكبار لا نعرف كيف سينتهي الأمر. أعتقد أن مواجهة مسألة عدم اليقين ، والاعتراف بالصعوبات التي نواجهها ، تنتمي بالكامل إلى التثقيف حول التعقيد اليوم ". المربي دانييلي نوفارا فكر بدلاً من ذلك أنه يمكننا التحدث عن الحرب للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و 10 سنوات ، قبل أن يصبحوا صغارًا ، نحتاج إلى حمايتهم. ووفقًا لنوفارا ، فإن الخطأ المهم الذي يجب تجنبه هو مقارنة خلافات الأطفال بصراعات الحرب بينما "من خلال تعلم الشجار يتعلم المرء إدارة النزاعات". من الممكن في الأساس تثقيف من أجل السلام دون الحديث بالضرورة عن الحرب. هذا هو الاقتراح الذي نشعر برغبته في تقديمه للمعلمين وأولياء الأمور.
العالم بحاجة إلى علم أصول التدريس الشعبي
أفضل تعليم من أجل السلام يمكننا القيام به هو التعليم من أجل التعاون. المربي الفرنسي سيليستين فريينت وحركة التعاون التربوي كيف أن عملية يمكن تطوير التعليم حول بناء الشعور بالوجود والعمل معًاوفي المواقف التي تحددها قواعد التعاون الحقيقي بين الأطفال والمعلمين. يستخدم الفصل المنظم بشكل تعاوني تقنيات الحياة والاستماع ليشكل نفسه كمجموعة مفتوحة تتفاعل مع المجموعات الأخرى ، وتحترم حقوق وواجبات الجميع.
هذا هو السبب في أن علم أصول التدريس الشعبي واحد بيداغوجيا السلام، الذي يقدّر كل شخص ، وثقافة ، وكل تنوع ، ويُنظر إليه على أنه إثراء محتمل وليس كعنصر يجب معارضته. مع نمو الجدران المنتشرة في جميع أنحاء العالم ، هناك حاجة أكبر لعلم التربية الشعبية الذي يمكن أن يعزز الاعتقاد بأننا جميعًا ننتمي إلى نفس الإنسانية وأننا جميعًا مترابطون ومترابطون. مع الندوة الدولية عبر الإنترنت للحق في السلام للأطفال والمراهقين ، أ طريق التفكير وتبادل حول الافتراضات التربوية والممارسات التعليمية لتعليم السلام. سيخبرنا المعلمون من جميع أنحاء العالم ، وخاصة أولئك الذين ينتمون إلى حركات Freinet ، متحدون من خلال التزامهم بالعدالة والمساواة بين الشعوب ، بما هو جديد في تعليم مواطني العالم المستقبليين.
