لكل جيل خاصيته: "قرأته على الإنترنت" اليوم يشبه "رأيته على شاشة التلفزيون" منذ بعض الوقت. علامة القبول السلبي لكل ما يقوله الوسيط ، حتى لو كانت أخبارًا كاذبة أو معلومات مضللة أو خدعًا صارخة تغزو كل يوم ، تتم مشاركتها وإعادة مشاركتها دون أدنى تحقق (وغالبًا ما يكون ذلك كافياً لقراءة المقال المعني لمعرفة كذبه الجسيم) على تويتر أو فيسبوك.
وهذا ما تؤكده دراسة أجراها جامعة ستانفورد (هنا مقالة وول ستريت جورنال حول هذا الموضوع) ، والتي بموجبها82٪ من الطلاب لن يتمكن طلاب المدارس الإعدادية من التمييز بين إعلان تم وضع علامة عليه على أنه "محتوى مدعوم" والأخبار الحقيقية من موقع إخباري. بالنسبة للعديد من الطلاب ، سيكون مقياس الأخبار عبر الإنترنت هو مقدار التفاصيل أو ما إذا كانت صورة كبيرة مرفقة ، بدلاً من المصدر. أو أن أكثر من ثلثي طلاب المدارس الإعدادية لا يرون أي سبب لعدم الوثوق بمنشور كتبه مسؤول تنفيذي في البنك يجادل بأن الشباب يحتاجون إلى مزيد من المساعدة في التخطيط المالي. وما إلى ذلك وهلم جرا.
أرقام مقلقة ، والتي هي جزء من نقاش يغذيها الأحدث الانتخابات الرئاسية الأمريكية، حيث هيمنت المعلومات المضللة وبعد ذلك يتساءل المرء ما هو دور الأخبار الكاذبة ، من الاتهامات التي لا أساس لها إلى التحذير ، في انتخاب ترامب.
عمالقة الويب ، من فيسبوك إلى Google عبر Twitter ، في الإعلان عن تحركاتهم المضادة ضد انتشار الأخبار المزيفة ، ولكن حتى جهودهم لن تحررنا من انتشار المعلومات المضللة عبر الإنترنت ، المتجذرة في نظرية كثيفة ومتنوعة للمصادر.
يبدو أن العلاج ، الذي اقترحه الخبراء الذين استشهدوا في دراسة ستانفورد ، هو تعليم اليقظة الذهنية. يقوم عدد متزايد من المدارس بتعليم الطلاب أن يكونوا على دراية باختيار مصادر المعلومات ، وتعليم ما يسمىالثقافة الإعلاميةولكن على أية حال نحن نتحدث عن موضوع على هوامش معظم الفصول.
ثم هناك دور الأسرة الذي يجب أن يعلم أطفالها شكًا صحيًا من خلال الاعتماد أيضًا على تلك الشركات ، خاصة غير الربحية ، التي تقدم قوائم بالمتصفحات وعمليات بحث آمنة للأطفال والمراهقين. لكن في كثير من الأحيان ، بناءً على ما يشاركه العديد من البالغين على وسائل التواصل الاجتماعي ، يبدو أن لديهم أيضًا المزيد لتعلمه أكثر من التدريس.
في مثل هذه الأوقات السريعة والنتروبية للاستهلاك ، يكمن الخطر في عدم امتلاك الصبر ، أو حتى الاستعداد العقلي ، لإلقاء نظرة أعمق وأكثر انتقادًا على المعلومات. غالبًا ما نتوقف عند سماع النقرات الصغيرة ونشاركها بشكل أعمى ، في الغالب لاتخاذ موقف في الجدل الأبدي والعقيم الذي يغذي وسائل التواصل الاجتماعي.
الخطر الإضافي ، إذن ، هو أن يجد المرء نفسه ، داخل وسائل التواصل الاجتماعي ، في حلقة مفرغة من المعلومات الخاطئة ، لأن تغذية المستخدمين مليئة بمحتويات مماثلة لتلك التي قرأوها بالفعل. يبدو أن أهمية المصادر ، والنهج الجانبي والمتعمق في نفس الوقت للمعلومات ، قد اختفت باسم السرعة. أيضًا لأنه ، في كثير من الأحيان ، تزودنا المواقع الخادعة (وأحيانًا حتى الصحف نفسها ، حيث يبدو أن بعض المبادئ الأخلاقية تم تخفيفها بشكل متزايد) بنوع الأخبار التي نبحث عنها بالضبط. سهل، المانوية، والتي توضح بوضوح وبكلمات قليلة من نحن وأي جانب نحن في جمهورنا الاجتماعي. ولا يهم إذا لم يكن أي من هذا صحيحًا.
