L 'Italia az ve kötü harcamaya devam ediyor scuolaÖğretmenler az maaş alıyor ve çok yaşlı. Düşük yatırım seviyesinden bahsetmiyorum bile. Bunlar başlıca sonuçlardır OECD raporu "Bir Bakışta Eğitim 2023” Geçen 12 Eylül'de Paris'te sunuldu. Katılan ülkeler arasında Arjantin, Brezilya, Bulgaristan, Çin, Hırvatistan, Hindistan, Endonezya, Peru, Suudi Arabistan ve Güney Afrika yer alıyor. 2023 raporunun odak noktasımesleki teknik eğitim ve okul sisteminin finansmanı ve organizasyonu.
Okul: doldurulması gereken bir boşluk
Ülkemizde lise eğitimi olmayan genç yetişkinlerin (25/34 yaş) payı %26'dan %22'ye düşmüştür; ancak raporda İtalya'da bölgesel farklılıklar önemlidir ve aslında hepsi Güney bu oran %25'e çıkıyor. Ancak analiz edilen diğer ülkelerle karşılaştırıldığında hala yüksek. İtalyan mezunların üçte birinden fazlası mesleki teknik yeterlilik elde ediyor; eğitim sistemimizde, özellikle de kilit bir sektördür. Nord Ülkenin. Ancak veriler erkek bileşenin daha yaygın olduğunu gösteriyor; Invalsi anketlerinde kızların matematik alanında daha düşük sonuçlar elde etmesiyle birlikte sonuç, eğitimde ve dolayısıyla daha sonraki mesleki rollerde cinsiyet dengesizliğidir ve bu durum sistemimiz üzerinde çok önemli bir yük oluşturmaktadır.
İtalya'da bir teknik enstitüye gitmeye değer mi?
İtalya sahip olmaya devam ediyor çok daha aboneler diğer ülkelerin teknik ve profesyonel yollarına: %40'lük OECD ortalamasına kıyasla 15-19 yaş grubundakilerin %23'ı. Ancak daha derine inildiğinde endişe verici veriler ortaya çıkıyor. Her şeyden önce, başarısız olmadan lise diplomasına ulaşan öğrencilerin oranı yarıdan biraz fazladır (lise öğrencilerinin %55'una kıyasla %79). Bir ya da iki yıl geç gelenleri de hesaba katarsak bu oran lise öğrencilerinde yüzde 70'a kıyasla yüzde 90'e çıkıyor. Önce diğerleri pes ederken, OECD uzmanlarının gözlemine göre artık "lise diploması, iş piyasasına başarılı bir şekilde katılmak için gereken minimum eğitim seviyesidir".
Kariyer fırsatları: teknik enstitüler ve mezunlar karşılaştırıldı
gelince iş fırsatlarıÇoğu ülkede teknik-mesleki üst orta eğitim yeterliliğine sahip genç yetişkinlerin istihdam oranlarının üniversite diplomasına sahip olanlardan daha yüksek olduğu görülmektedir. Tahmin edilebileceği gibi ben kazanç uzun mesafelerde daha aşağı seviyededirler. Ve aynı şekilde tahmin edilebileceği üzere Neet (ne okuyan ne de çalışan) olma riski, lise diplomasına sahip 25-29 yaş arası gençler arasında mezunlara göre daha yüksektir; yükseköğretim diploması almanın daha uzun süreli bir taahhüt gerektirdiği göz önüne alındığında. Teknik diplomaya sahip 45-54 yaş grubundaki grubun daha uzun süredir iş dünyasında olanlar için durumu önemli ölçüde iyileşiyor. stipendio Bu oran mezun olmayanların neredeyse bir buçuk katı iken, diğer OECD ülkelerinde ortalama olarak fark %23'tür.
Okul için fon
Okullara tahsis edilen fonlara ilişkin olarak, daha uzun dönemler boyunca yatırımlarTüm OECD ülkelerinde GSYİH ile aynı hızda büyürken, İtalyan kamu eğitim harcamaları 2008'den 2020'ye düştü, ancak öğrenci sayısı sabit kaldı. Teknik-mesleki eğitim için genel ve kronik de onaylanmıştır eğitimin yetersiz finansmanı İtalya'da: OECD ortalamasının %4,2'ine kıyasla GSYİH'nın %5,1'sini tüm sektöre harcıyoruz. Bunun nedeni, ülkemizde daha düşük eğitim düzeylerine daha fazla para harcanmasıdır: Aslında son yıllarda, diğer birçok ülkede olanın aksine, orta ve özellikle yüksek öğretim cezalandırılmıştır. Ve aslında her çocuk için masraf Anaokulu oranı 2015'ten 2020'ye arttı. Ancak Rapor, İtalya'da diğer ülkelere kıyasla 3 yaşındaki çocukların okula kaydolma oranının daha düşük olduğunu ve bazı durumlarda bu oranın %100'e ulaştığını hatırlatıyor.
İtalya'da eğitim kalitesi
Gelince eğitim miktarı Rapor, İtalya'da OECD ülkelerindeki ortalamayla aynı sayıda zorunlu eğitimin yapıldığını yineliyor. Fark sayısındadır tatiller/okul tatilleri İtalya'da yaz tatilleri şimdiye kadarki en uzun tatildir ve 13 hafta sürer. Geçtiğimiz yıllarda bu rakam uzun tartışmalara konu olmuş ve Bölgelere ve okullara esaslara ilişkin verilen özerkliğin önemli farklılıklara yol açacağı düşünülmüştür. Gerçekte, değişiklikler şu anda bir haftadan fazla sürmüyor ve özellikle olası uzun hafta sonları nedeniyle tatil dönemlerini biraz uzatmak için kullanılıyor.
İtalyan okullarının sorunları: düşük maaşlar ve kümeslerdeki sınıflar
Genel olarak OECD, aynı harcama için ülkelerin farklı davranış çizgilerini takip etme eğiliminde olduklarını gözlemliyor: daha yüksek öğrenci-öğretmen oranına, daha uzun çalışma saatlerine, ancak daha yüksek ve artan maaşlara odaklananlar ve bunun yerine daha fazlasına odaklananlar var. öğrenci sayısı azalmış, aynı zamanda personel sayısı da azalmıştır. daha düşük maaşlar ve kendinizi dengeleyin. İtalya'yı bu iki alternatifin arasına yerleştirmek hiç de zor değil: Tavuk kümesi sınıfları olarak adlandırılan sınıflar konusundaki tartışmalarda her zaman gerçek sayıları vermekten kaçınılıyor ve sayıları 15'in altında olan ve nadir olmayan sınıflar konusunda sessiz kalıyor.
Ancak rapor bize şunu da söylüyor: Düşük maaş Öğretmen sorunu, bazı Avrupa ülkelerinde ciddi bir soruna yol açan yaygın bir sorun haline geldi. kıtlık özellikle teknik-bilimsel alanlarda. Bu, özellikle sözde gelişmiş ülkelerde yaşanan değişimlerin kültürel boyutları dikkate alınmadan ele alınamayacak kadar karmaşık ve çok yönlü bir konudur ve bu durumun belki de etkisi budur. Ayrıca İtalya'daki duruma gelince, ülkemizde öğrenci sayısı ile öğretmen sayısı arasındaki oranın en düşük oranlardan biri olduğu ve bu nedenle önceliğin eğitime verildiği unutulmamalıdır. miktar.
