आर्थिक तंत्र को समझने के लिए स्कूली उम्र से शुरू करना और इसलिए अपनी बचत की रक्षा करना। "2008 के गंभीर संकट के बाद आर्थिक नागरिकता की शिक्षा विशेष रूप से सामयिक हो गई है। सभी उन्नत देशों में, आर्थिक तंत्र पर पर्याप्त जानकारी की कमी ने वास्तव में बचत की सुरक्षा को भारी प्रभावित किया है"। पलाज्जो मादामा की संस्कृति समिति, बिल ("आर्थिक नागरिकता के लिए शिक्षा के लिए नियम") पेश करने में सीनेटर पीडी मारिया लेड्डी इन विचारों से शुरू होती है, जिसका उद्देश्य अपने स्वयं के संसाधनों के जागरूक प्रबंधन के लिए पर्याप्त प्रशिक्षण है।
एक बिल जो उद्योग आयोग के ध्यान में वित्तीय शिक्षा पर एक से मेल खाता है, वह भी सीनेट में। पाठ में ए शामिल है कौशल, ज्ञान और कौशल बढ़ाने के उद्देश्य से युवा लोगों के लिए शैक्षिक प्रशिक्षण कार्यक्रम, "भविष्य में सूचित निर्णय लेने में सक्षम और अपने स्वयं के आर्थिक वातावरण में काम करने में सक्षम वयस्कों की बढ़ती संख्या के लिए"।
प्रयोग सभी प्रकार और स्तरों के स्कूलों में शुरू किया जाएगा, जिसमें प्राथमिक, निम्न माध्यमिक और उच्च माध्यमिक विद्यालय शामिल हैं, जिसमें युवा लोगों के लिए एक आर्थिक नागरिकता शैक्षिक कार्यक्रम है, जो कि इसका एक अभिन्न अंग बनना चाहिए। पाठ्यक्रम स्कूलों, शिक्षकों के प्रशिक्षण के माध्यम से "नागरिकता और संविधान" के शिक्षण के संदर्भ में।
"पिछले कुछ वर्षों में इतालवी परिवारों के लिए अपने बजट का प्रबंधन करने में बढ़ती कठिनाई दिखाई दी है, इसके अलावा परंपरागत रूप से बचाने के लिए एक मजबूत प्रवृत्ति की विशेषता है - लेड्डी को रेखांकित करता है, जो बिल के पहले हस्ताक्षरकर्ता होने के अलावा इसके संबंध भी हैं -। संकट के समय में, संसाधनों के आवंटन की विभिन्न संभावनाओं का सावधानीपूर्वक मूल्यांकन करने में सक्षम होना आवश्यक है, खासकर जब से इटालियंस कर्ज में डूबने के आदी नहीं हैं, लेकिन इस अर्थ में हर दिन एक कपटी विज्ञापन बमबारी का शिकार होते हैं। अति-ऋणग्रस्तता के संभावित जोखिम को देखते हुए, सबसे कम उम्र के समूहों से शुरू करते हुए मूल्यांकन कौशल को परिष्कृत करने की आवश्यकता है। सामाजिक सुरक्षा की जरूरतों पर भी इसी तरह का ध्यान दिया जाना चाहिए, विशेष रूप से कुछ विकल्पों के बाद से, जैसे संचय योजनाओं का शुभारंभ, उदाहरण के लिए, समयबद्ध तरीके से किया जाना चाहिए ”।
