"स्कूल? यह है कि हम इसे कैसे चाहते हैं: आमने-सामने, तकनीकी और प्रयोगशाला ”। वे कहते हैं जनरेशन अल्फा के 50.000 बच्चे2010 के बाद पैदा हुए, पूरे इटली से 3.500री, XNUMXथी और XNUMXवीं कक्षा के XNUMX वर्गों में से, जो लॉकडाउन अवधि के दौरान "ओरा डि फुतुरो" कार्यक्रम में शामिल हुए।
सभी के लिए डिजिटल कौशल सुनिश्चित करने के लिए तकनीकी; प्रयोगशाला, क्योंकि केवल "करने" के माध्यम से बच्चों के अनुसार आप वास्तव में सीखते हैं; और अंत में, आमने सामने क्योंकि स्कूल सबसे ऊपर सीखने और सामाजिक संपर्क के लिए एक जगह है। अल्फा पीढ़ी के बच्चे वे भविष्य में बहुत आश्वस्त हैं और मानवता की जरूरतों के जवाब प्रदान करने के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी की क्षमता में। पर्यावरण के रूप में अल्फा पीढ़ी का पहला अक्षर A है: उनकी प्राथमिकता।
1.300-0 आयु वर्ग के बच्चों वाले 6 कमजोर परिवारों के लिए 16 "भविष्य का समय" केंद्रलॉकडाउन के दौरान अनुभव किए गए अकेलेपन और अलगाव की भावना को दूर करने के लिए सुनना, समर्थन और चर्चा आवश्यक है। इस प्रकार मानवीय रिश्तों की केंद्रीयता "ओरा डी फुतुरो" वेधशाला से उभरती है, जो स्क्रीन से परे जाती है।
बच्चे डिजिटल तकनीक के दोनों फायदों से अवगत हैं, जिसने उन्हें लॉकडाउन के दौरान पास रहने की अनुमति दी है, और इसकी सीमाएं क्योंकि दूरस्थ शिक्षा कभी भी सहपाठियों और शिक्षकों के बीच के रिश्ते को प्रतिस्थापित नहीं करेगी, जो सीखने के विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।
शिक्षकों और परिवारों का कहना है कि प्रभावी डिजिटल शिक्षण के लिए स्कूल-परिवार का संबंध महत्वपूर्ण है। इसकी पुष्टि ओरा डी फ्यूचुरो सेंटर के परिवारों द्वारा भी की जाती है जिन्होंने डिजिटल स्वयंसेवा की सराहना की, लेकिन गैर-लाभकारी संगठनों के साथ जल्द से जल्द आमने-सामने की गतिविधियों को फिर से शुरू करने की आवश्यकता को दिखाया।
ये ऑब्जर्वेटरी "ओरा डी फ्यूचुरो" के दूसरे संस्करण के मुख्य निष्कर्ष हैं, जो बच्चों द्वारा 2.000 रचनात्मक चित्रों का विश्लेषण किया गया, "ओरा डी फ्यूचुरो" केंद्रों से स्वयंसेवकों की गतिविधियां. परियोजना द्वारा उत्पन्न सामाजिक प्रभाव का मूल्यांकन अनुसंधान समूह टायर्सिया (पोलिटेकनिको डी मिलानो) को सौंपा गया था। यह विभिन्न मूल्यांकन उपकरणों जैसे फोकस समूहों, डिजिटल प्रश्नावली और शिक्षकों, शिक्षाविदों, छात्रों और अभिभावकों के साथ लक्षित साक्षात्कारों का उपयोग करके किया गया था। ह्यूमन सेफ्टी नेट ने इसके बजाय गैर-लाभकारी संगठनों की गतिविधियों के प्रभाव का मूल्यांकन करने का ध्यान रखा।
ऑब्जर्वेटरी इस प्रकार सुनने, शैक्षिक प्रभाव और "ओरा डी फ्यूचरो" के साथ कार्यान्वित ठोस कार्यों के आधार पर एक पूर्ण विश्लेषण लौटाती है, शिक्षा परियोजना का उद्देश्य पूरे इटली में बाल शिक्षकों, परिवारों और गैर-लाभकारी नेटवर्क को स्कूल में पढ़ाने के लिए जिम्मेदार विकल्प बनाना और माता-पिता का समर्थन करना है। 0 से 6 वर्ष की आयु के बच्चों वाले कमजोर परिवारों के लिए।
सुनना: जनरेशन अल्फा की आवाज
आशावादी, भविष्य की दुनिया को बेहतर बनाने के लिए अपनी प्रतिबद्धता से अवगत हैं। पर्यावरण और एकजुटता प्राथमिकताएं हैं।
प्रोफेसर के नेतृत्व में शिक्षाविदों की एक टीम द्वारा आयोजित 2.000 पत्रों के विश्लेषण से। रॉबर्टो बेन्स, "ओरा डी फ़्यूचुरो" के राष्ट्रीय समन्वयक, "अल्फ़ा जनरेशन" के बच्चों ने खुद को बहुत आशावादी (49%) के रूप में फिर से खोजा है और कम उम्र से ही, उनकी प्रत्यक्ष प्रतिबद्धता के महत्व की धारणा को कुंजी के रूप में देखा है। दुनिया के भविष्य में सुधार करने के लिए।
लॉकडाउन के अनुभव का निश्चित रूप से उनकी परियोजनाओं और उनकी रचनात्मकता पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा है: इस वर्ष की परियोजनाओं में से 36% भविष्य की दृष्टि को अल्पकालिक परिप्रेक्ष्य में पेश करती हैं और 36% बचने की इच्छा प्रस्तुत करती हैं, जो कि पिछले साल की ऑब्जर्वेटरी किसी पेपर में नहीं आई थी।
इस साल पहली बार डॉक्टर उपचारित मरीजों के साथ दिखाई दिए। 50,3% दस्तावेज़ कोविड-19 के संदर्भ में हैं। हालाँकि, बच्चे विज्ञान में दृढ़ता से विश्वास करते हैं और इससे समाधान की उम्मीद करते हैं, जैसे सभी बीमारियों के खिलाफ नए टीके बनाना।
अल्फा जनरेशन का पहला अक्षर A है, पर्यावरण के रूप में: वे प्राकृतिक और शहरी दोनों तरह के पारिस्थितिकी तंत्र की सक्रिय रूप से देखभाल करने की तीव्र इच्छा रखते हैं, और प्रदूषण के बारे में चिंतित हैं। बच्चे विज्ञान से ऊर्जा स्रोतों से संबंधित समाधानों की उम्मीद करते हैं और संसाधनों को प्रभावी ढंग से रीसायकल और उपयोग करने की क्षमता में वृद्धि करते हैं।
संसाधनों को साझा करके सबसे जरूरतमंदों की देखभाल करने के लिए अल्फा पीढ़ी भी दूसरे के प्रति, रिश्तों के प्रति चौकस है। बच्चे एकजुटता की प्रकृति के कार्यों का प्रस्ताव देते हैं: बचत और पुन: उपयोग नई जागरूकता के बीच हैं।
समग्र रूप से स्वास्थ्य और कल्याण का विषय 35% पत्रों द्वारा प्रत्यक्ष रूप से प्रस्तुत किया गया था जो किसी न किसी तरह से कोविड और कोविड के बाद के भविष्य से जुड़े हुए हैं। डॉक्टर अक्सर नए बच्चों के नायक होते हैं और सबसे प्रतिष्ठित व्यवसायों का प्रतिनिधित्व करते हैं। एक और बहुत ही वर्तमान विषय ठीक "आचरण के नियम" है, जो लगता है कि बच्चों द्वारा कोविद -19 से खुद को बचाने और अपने स्वास्थ्य की रक्षा करने के लिए आवश्यक रूप से बहुत अधिक आत्मसात किया गया है।
स्कूलों और Ora di Futuro केंद्रों में शिक्षा देना
इस वर्ष THSN/Ora di Futuro ऑब्जर्वेटरी में दो महत्वपूर्ण नवाचार शामिल हैं: परियोजना का सामाजिक प्रभाव और बच्चों, परिवारों, स्कूलों और गैर-लाभकारी संगठनों ने कोविड-19 आपातकाल से कैसे निपटा है।
स्कूल में। टायर्सिया (मिलान पॉलिटेक्निक) के विश्लेषण से यह उभर कर आता है कि प्रभावी डिजिटल शिक्षण ने स्कूल-परिवार के संबंधों को सुधारने में योगदान दिया है। वास्तव में, आधे से अधिक शिक्षकों का मानना है कि "ओरा डि फुतुरो" मंच के माध्यम से की जाने वाली गतिविधियों ने छात्रों के परिवारों के साथ बातचीत को सकारात्मक रूप से प्रभावित किया है। Ora di Futuro डिजिटल प्लेटफॉर्म ने सीखने की अक्षमता वाले बच्चों को अपने सीखने के कौशल को बढ़ाने, अपने स्कूल के परिणामों में सुधार करने और सहपाठियों के साथ बेहतर बातचीत करने की अनुमति दी है।
90% छात्र घोषणा करते हैं कि उन्होंने अपने कौशल (विषयगत और संसाधन प्रबंधन और जोखिम से संबंधित) में वृद्धि की है। विश्लेषण भी रचनात्मक सोच में एक महान सुधार के साथ निगरानी किए गए सभी जीवन कौशल (भावनाओं का प्रबंधन, महत्वपूर्ण सोच, निर्णय लेने और रचनात्मक सोच) में सुधार दिखाता है। इसके अलावा, 93% शिक्षकों ने घोषणा की कि वे परियोजना के बाहर भी मंच से सीखी गई डिजिटल शिक्षण विधियों का उपयोग करेंगे।
0-6 आयु वर्ग के बच्चों वाले कमजोर परिवारों के लिए। टीएचएसएन द्वारा किए गए प्रभाव विश्लेषण से पता चला है कि केंद्रों में गैर-लाभकारी संगठनों के साथ गतिविधियों की निरंतरता, यहां तक कि दूरस्थ रूप से, सबसे नाजुक परिवारों के लिए शैक्षिक निरंतरता की गारंटी - स्वास्थ्य आपातकाल के दौरान और आपातकाल के बाद की अवधि में मनोवैज्ञानिक सहायता के माध्यम से - लेकिन माता-पिता के पक्ष में सामाजिक-शैक्षिक समर्थन भी, विकास के लिए सर्वोत्तम प्रथाओं को सीखने का अवसर देकर माता-पिता की भूमिका की धारणा को बढ़ाने के लिए।
जबरन लॉकडाउन ने वास्तव में गैर-लाभकारी संगठनों के लिए अपने मिशन की गतिविधियों को दूरस्थ रूप से भी डिजिटल मोड में जारी रखने के लिए आवश्यक उपकरण प्राप्त करने की आवश्यकता को और भी अधिक उजागर किया है, विशेष रूप से कठिन परिस्थितियों में रहने वाले माता-पिता और उनके बच्चों तक बेहतर पहुंच के लिए। .
"हमारे फाउंडेशन का लक्ष्य द ह्यूमन सेफ्टी नेट है - उन्होंने टिप्पणी की मार्को सेसाना, जेनराली इटालिया और ग्लोबल बिजनेस लाइन्स के कंट्री मैनेजर और सीईओ - लोगों की क्षमता को उजागर करना है: आज हम जिस आपात स्थिति का सामना कर रहे हैं और एक स्थायी भविष्य का निर्माण करना पहले से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है। इस शिक्षा परियोजना से हम बच्चों से शुरुआत करते हैं, जो हमारे भविष्य का प्रतिनिधित्व करते हैं। हम ऐसा संस्थानों, गैर-लाभकारी संगठनों, स्कूलों, परिवारों, एजेंटों और कर्मचारियों के साथ प्रतिबद्धता और कौशल के नेटवर्क का तेजी से विस्तार करके करते हैं, ताकि बच्चों को दुनिया का सामना करने और उस पर प्रभाव डालने की आकांक्षा प्रदान की जा सके। इसका मतलब विश्वास उत्पन्न करने के लिए, ठोस कार्यों के साथ मिलकर काम करना है"।
