一段引人入胜的视频，加上 Roberto Vecchioni 富有说服力的声音，将足以重塑学校的面貌，使其在学生世界的眼中充满吸引力，不仅在年龄和学习方式方面不同，而且在社会地位、动机、风险行为、期望和抱负方面？ 但最重要的是，是否足以激发他们的公民意识、对公共事务的归属感、对共同利益的尊重，从而有助于重振学校的信誉？ 即使是一向才华横溢的伊莎贝拉博西费德里戈蒂似乎也不太相信，甚至在“晚邮报”的专栏中邀请所有学校经营者不要忽视韦基奥尼师友的美丽形象，并在他们的教育活动中珍惜它.
但学校真正需要的是一位友善的老师吗？
不可否认的是 Vecchioni 受教育部委托制作的视频能够传达信任和乐观的信息 也许该部在处理这方面的沟通方面也没有错， 但学校需要更多. 希望老师和校长穿上朋友的外套来赢得学生的同情，这些学生时而边缘化，时而狂妄自大，时而脆弱而缺乏安全感，当然不是认真解决学校问题的方法。
优点、规则、教师声望、专业技能 他们与友谊无关。 伙计们在同龄人中找到很多朋友。 但是，当他们需要接受教育时，他们会去找谁呢？ 老师不能只是朋友，不能只是他们在矮墙上倾诉的朋友之一。 老师必须是一位权威的教育工作者，在需要时是一位严厉的法官，但又是人道的，能够倾听和理解不适的迹象。 如果他扮演朋友的角色，他就会在人际关系中造成混乱和迷失方向，他提出了一种误导性的人际关系模型，他没有让年轻人为工作世界中等待他们的苛刻现实做好准备。 简而言之，他没有履行职责。 这些都是繁重的工作，需要很高的专业素养和技能，而不是简单的行善者。
任务更加繁重，当你 在边境学校，那些分散度很高的地方，国家试图从黑手党那里夺取劳工，使他们成为诚实的公民，在那里似乎已经听到了可以理解的概念，而不是模糊的声音。 在著名的芬兰——经济合作与发展组织调查结果中名列前茅的国家——最好的老师、收入最高的老师、最负盛名的老师都去最困难的学校，他们不会去和其他人交朋友学生，他们去教育他们。
意大利学派的罪恶很多，需要一部百科全书才能一一列举，但人们无法分享乔治·伊斯雷尔的世界末日愿景，他在 子公司.it 他对所有人大发雷霆，反对普罗富莫部长，反对韦基奥尼，反对当今时代的衰落。 然而，Israel 是正确的，他说“比较当今学校构成的社会障碍简直是痛苦的——他们越是挑逗荒谬的想法，并在学生面前俯伏——在社会电梯前在统一后的意大利学校是可能的； 未来的先生什么时候会得到它？）让他进入比萨师范学院”。
它不是无菌的 赞美暂时的行动，但应该引起我们反思的认真考虑。 每个人——对所谓的友好面孔的奉承最敏感的用户、失败主义行善者的支持者、以任何形式对学校服务和教师工作进行评估的骄傲反对者——都应该开始希望 一所通过培训公民、有技能和有竞争力的工人来促进发展的学校，并且它通过引入精英管理的创新来实现，消除沉重的官僚负担，简化正式程序以获得实质价值的优势，并允许质量评估。 友好的面孔与它无关.
