کی سرگرمی کے ان پہلے دو سالوں کے بعد گلوبل تھنکنگ فاؤنڈیشن وقت آ گیا ہے کہ اسکالرشپ اور یونیورسٹی کے تعلیمی کورسز کی حمایت کے لیے تعاون سے بڑھ کر، جنہوں نے فاؤنڈیشن کو کئی محاذوں پر فعال دیکھا ہے، جس کا مقصد لڑکیوں اور ان بچوں کے لیے تعلیم کے معیار کو سپورٹ کرنا ہے جو خوشحال نہیں لیکن مستحق ہیں۔ اس طرح 2030 کے ایجنڈے کے بنیادی مقاصد میں سے ایک اقتصادی استحکام کو اپنا بنانا ہے۔ انگلینڈ سے کینیڈا اور آسٹریلیا تک امریکہ اور دیگر اینگلو سیکسن ممالک کے 15 سال سے زیادہ کے تجربے پر بغور غور کیا جائے تو مالی معاملات میں بنیادی تعلیم کے حامل بالغوں کی شرح 60 فیصد کے قریب نظر آتی ہے، جب کہ 'اٹلی' S&P گلوبل فنلٹ ریسرچ کے مطابق، کچھ ابھرتے ہوئے ممالک کے مطابق، آخری جگہیں، 40% سے بھی کم ہیں۔ اور یہ بالکل ایک قومی مالیاتی تعلیمی حکمت عملی کے قانون کے ذریعہ قائم کیا گیا ہے جس نے اگلے اکتوبر میں مالیاتی تعلیم کے مہینے کو بنا دیا ہے (جو کہ امریکہ میں اپریل میں ہے اور کینیڈا میں اور انگلینڈ میں نومبر میں) کارروائیوں اور طویل مدتی پروگراموں کو ٹریک کرنے کا ایک منفرد موقع ہے۔ جس کا اٹلی میں مکمل فقدان ہے۔
اس وجہ سے، 2017 میں فرانس کے اینگلو سیکسن ممالک میں شامل ہونے کے بعد، پیرس میں گلوبل تھنکنگ فاؤنڈیشن کے دفتر کا افتتاح، اور نیویارک میں دفتر یونیورسٹیوں اور ریٹائرڈ اور بے روزگار خواتین کے انشورنس کوریج کے لیے ڈیجیٹل پروجیکٹس میں مصروف عمل ہے۔ فعال لگن اور تجربہ بین الاقوامی مالیاتی فنڈ کے سالانہ اجلاسوں کی میزوں پر اور OECD کے مالیاتی تعلیم پر بین الاقوامی نیٹ ورک Infe کے ایک ملحق رکن کے طور پر جمع کیا گیا ہے۔
بین الاقوامی شواہد کے ساتھ موازنہ اور نوبل انعام تھیلر کے طرز عمل کے مالیاتی مطالعات سے متاثر ہونے سے یہ بات سامنے آتی ہے کہ مالی اور معاشی مہارتوں کی کمی کو پورا کرنا ایک ایسا موقع ہے جس سے عوامی حکام کو انتخاب کی رہنمائی کے لیے فائدہ اٹھانا چاہیے )، پیسے کے استعمال میں شعوری شرکت اور CSOs (سول سوسائٹی کی تنظیموں) کے ساتھ تعاون کو بڑھانا، جیسا کہ تمام G20 ممالک میں ہوتا ہے۔ صرف پبلک پرائیویٹ یونین ہی قومی خلاء کو دور کرنے میں مدد کر سکتی ہے اور ضابطوں کے ساتھ چھوٹے سیور کا سخت دفاع خود بچانے والے کے لیے بومرنگ ثابت ہو سکتا ہے۔
گلوبل تھنکنگ فاؤنڈیشن کی ترقی کا بنیادی مقصد خواتین اور خاندانوں کی تشکیل کا عزم ہے۔ کورسز کاغذ اور ڈیجیٹل مواد کی مدد سے منعقد کیے جاتے ہیں، جو علاقے میں ہونے والی سرگرمیوں کے نتائج کو جمع کرکے اور شہریوں سے ملاقات کرتے ہیں۔ اس اقدام کے لیے بہترین بین الاقوامی تجربات لانے کی خواہش نے مجھے اٹلی اور دیگر یورپی ممالک کے درمیان غیر معمولی فاصلے سے آگاہ کیا (لیکن نہ صرف) کہ اس بنیادی معاشی مہارت کی کمی سے کیسے نمٹا جائے۔ مالیات میں بنیادی معلومات کی اس کمی اور حالیہ بینکنگ بحران کے گھرانوں پر ڈومینو اثر کے درمیان تعلق کے مشاہدے کی بدولت، مجھے یقین ہے کہ ہم غیر مسلح افراد کی مدد نہیں کر سکتے جب کہ زیادہ قرضہ جات اور بچت کے انتظام میں مشکلات پیچیدہ منظرناموں کی.
لیہمن برادرز کے دیوالیہ ہونے کے 10 سال بعد یہ بات درست ہے کہ بین الاقوامی بینکنگ سسٹم زیادہ ٹھوس اور محفوظ ہے لیکن عالمی بحران نے کئی ممالک کے سیاسی اور معاشی حالات پر اپنے اثرات چھوڑے ہیں، جو اب نئی قوم پرستی کو ابھرتے ہوئے دیکھ رہے ہیں۔ تحفظ پسندی میں اضافہ۔ یہ سب ان حکام کی توجہ ہٹاتا ہے جو مارکیٹوں کی نگرانی کرتے ہیں نئے اور مشکل مظاہر سے، جیسے شیڈو بینکنگ۔ اور اس دوران ہم ڈیجیٹل فنانسنگ اور ادائیگی کی سرگرمیوں کو نئے غیر بینک (اور غیر زیر نگرانی) کھلاڑیوں کی طرف منتقل ہوتے دیکھ رہے ہیں۔
اس کے بعد اگر ہم دوسرے ممالک کے مقابلے میں واضح صنفی فرق کو شامل کریں، یعنی مردوں اور عورتوں کے درمیان ایک مضبوط تفاوت، اور خاندانوں کی مدد کے لیے درست پالیسیوں کے ذریعے متعین نہ ہونے والی متعلقہ سماجی لاگت، تصویر مکمل ہو جاتی ہے۔ Istat کے نتائج سے، 50 لاکھ سے زیادہ خاندانوں کی دیکھ بھال کام کرنے والی خواتین ایک غیر فعال شوہر/ساتھی کے ساتھ کرتی ہے اور یہ حالات بچوں اور ملک کے مستقبل کو متاثر کرتے ہیں۔ اس قسم کی صورت حال خواتین کی سماجی اور اقتصادی شمولیت کے لیے ایک کھوئے ہوئے موقع کی نمائندگی کرتی ہے اور اس کا انحصار نہ صرف ثقافتی ورثے کے مسئلے پر ہوتا ہے، بلکہ معاشی-مالی مہارتوں تک رسائی میں دشواری پر بھی منحصر ہوتا ہے، جو نہ تو اسکول میں استعمال کی جاتی ہیں اور نہ ہی مکمل طور پر بالغوں یہ ایک افسوسناک نتیجہ کی طرف لے جاتا ہے، خاص طور پر ڈیجیٹل انقلاب کے وقت میں تشویشناک اور اطالوی کارکنوں میں تکنیکی سائنسی مہارتوں کی کمی۔ نتیجہ یہ ہے کہ کام تک رسائی میں صنفی فرق میں بھی، اٹلی استنبول کنونشن کے متوقع مقاصد سے بہت دور ہے۔ کام میں خواتین کی شرکت 60% سے کم رہنے کے ساتھ، ہمارا ملک یورپی اوسط 2010% (XNUMX کے لیے مقرر کردہ ہدف) سے کافی نیچے ہے۔
عمومی تعلیم کی سطح کے حوالے سے بھی اعدادوشمار حوصلہ شکن ہیں: اٹلی میں 25 سے 64 سال کی عمر کے فارغ التحصیل افراد آبادی کا 4% ہیں، جبکہ OECD کے علاقے میں یہ شرح 17% ہے۔ 25 اور 34 سال کے درمیان عمر کی حد کو محدود کرتے ہوئے بھی، موازنہ بے رحم ہے: 27٪ کے مقابلے میں 44٪۔ درحقیقت، OECD اس بات کی نشاندہی کرتا ہے کہ اطالوی سکول سسٹم یونیورسٹی کی تعلیم تک رسائی کے لیے کافی سماجی مساوات پیش کرتا ہے، لیکن درحقیقت تعلیم پر اطالوی اخراجات OECD کی اوسط سے فی طالب علم تقریباً 30% کم ہیں۔
تعلیم میں سرمایہ کاری تمام خاندانوں کے ذریعہ منظم اور خود مالی اعانت کی جاتی ہے: اس وجہ سے میں پختہ یقین رکھتا ہوں کہ خصوصی مہارتیں فراہم کرنے سے مستقبل کے انتخاب اور مطالعہ کی سمت میں بھی مدد ملتی ہے۔ دنیا کو آج کی طرح دیکھنے کے قابل ہونا ضروری ہے، یہ جانتے ہوئے کہ آنے والی نسلیں اس قابل ہیں کہ وہ معاشرے کی ترقی میں اپنا حصہ ڈال سکیں، اپنی صلاحیتوں کا پوری طرح ادراک کریں۔ اس مقصد کے ساتھ ریاست اور افراد کو خاندانوں کے ساتھ مل کر کام کرنا چاہیے۔
