Ein fesselndes Video mit der überzeugenden Stimme von Roberto Vecchioni wird ausreichen, um das Make-up der Schule neu zu gestalten und sie in den Augen der Welt der Schüler attraktiv zu machen, die sich nicht nur in Bezug auf Alter und Lernstil unterscheiden, sondern auch in Bezug auf sozialen Status, Motivation, Risikoverhalten, Erwartungen und Ambitionen? Aber wird es vor allem ausreichen, einen bürgerlichen Sinn auf ihrer Seite zu wecken, ein Gefühl der Zugehörigkeit zu öffentlichen Angelegenheiten, des Respekts für das Gemeinwohl, das zur Wiedergeburt der Glaubwürdigkeit der Schule beitragen wird? Selbst die stets brillante Isabella Bossi Fedrigotti scheint es nicht allzu sehr zu glauben, selbst aus den Kolumnen des „Corriere della sera“ werden alle Schulbetreiber aufgefordert, das schöne Bild des Vecchioni-Lehrerfreunds nicht zu ignorieren und es für ihre Bildungsaktivitäten zu schätzen .
Aber was die Schule wirklich braucht, ist ein freundlicher Lehrer?
Das ist unbestreitbar Vecchionis vom Bildungsministerium in Auftrag gegebenes Video kann Vertrauen und Optimismus vermitteln und vielleicht hat das Ministerium nicht unrecht, sich auch um diesen Aspekt der Kommunikation zu kümmern, aber die Schule braucht viel mehr. Zu wünschen, dass Lehrer und Schulleiter die Jacke eines Freundes tragen, um die Sympathie von Schülern zu gewinnen, die manchmal grenzwertig, manchmal arrogant und anmaßend, oft zerbrechlich und unsicher sind, ist sicherlich nicht der Weg, Schulprobleme ernsthaft anzugehen.
Verdienst, Regeln, Prestige der Lehrer, berufliche Fähigkeiten Mit Freundschaft haben sie wenig zu tun. Jungs finden viele Freunde unter Gleichaltrigen. Aber zu wem gehen sie, wenn sie erzogen werden müssen? Der Lehrer kann nicht einfach ein Freund sein, einer von denen, denen sie sich auf der niedrigen Mauer anvertrauen. Der Lehrer muss ein maßgeblicher Erzieher sein, ein strenger Richter, wenn es nötig ist, aber menschlich, der in der Lage ist, zuzuhören und die Anzeichen von Unbehagen zu verstehen. Wenn er als Freund auftritt, erzeugt er Verwirrung und Orientierungslosigkeit in Beziehungen, er schlägt ein irreführendes Beziehungsmodell vor, er bereitet junge Menschen nicht auf die anspruchsvollen Realitäten vor, die sie in der Arbeitswelt erwarten. Kurz gesagt, er versagt in seinen Pflichten. Die belastend sind und viel Professionalität und Können erfordern, anstatt einfache Gutmenschen.
Aufgaben umso beschwerlicher, wenn Sie es sind in Grenzschulen, wo die Zerstreuung hoch ist, wo der Staat versucht, der Mafia Arbeiter abzuringen, sie zu ehrlichen Bürgern zu machen, wo es schon ein Ergebnis scheint, verständliche Begriffe ausgesprochen und nicht undeutliche Töne zu hören. Im berühmten Finnland – dem Land, das in den Ergebnissen der OECD-Umfragen an der Spitze steht – gehen die besten Lehrer, die bestbezahlten, die angesehensten direkt auf die schwierigsten Schulen, und sie gehen nicht, um sich mit ihnen anzufreunden die Studenten, sie gehen, um sie zu unterrichten.
Die Übel der italienischen Schule sind zahlreich und es bräuchte eine Enzyklopädie, um sie alle zu katalogisieren, aber man kann die apokalyptische Vision von Giorgio Israel who on nicht teilen Die Tochtergesellschaft.it er donnert gegen alle, gegen Minister Profumo, gegen Vecchioni und gegen den Verfall der Gegenwart. Allerdings hat Israel Recht, wenn er feststellt, dass „es einfach schmerzhaft ist, die sozialen Barrieren zu vergleichen, die Schulen heute darstellen – umso mehr, je mehr sie lächerliche Ideen kitzeln und sich vor dem Schülerfach niederwerfen – vor dem sozialen Fahrstuhl das war in der italienischen Nachvereinigungsschule möglich; wann würde der zukünftige Herr es heute haben?), um ihn in die Normale di Pisa zu bekommen“.
Es ist nicht steril Laudatio temporis acti, sondern eine ernsthafte Überlegung, die uns zum Nachdenken anregen sollte. Alle - die für die Schmeicheleien des vermeintlich freundlichen Gesichts am empfindlichsten User, die Anhänger defätistischer Weltverbesserer, die stolzen Gegner jeglicher Bewertung des Schuldienstes und der Arbeit der Lehrer - sollten anfangen zu wünschen eine Schule, die zur Entwicklung beiträgt, indem sie Bürger, qualifizierte und wettbewerbsfähige Arbeitnehmer ausbildet, und dass dies durch Innovationen geschieht, die Meritokratie einführen, schwere bürokratische Belastungen eliminieren, formelle Verfahren zugunsten wesentlicher Werte rationalisieren und eine Bewertung der Qualität ermöglichen. Das freundliche Gesicht hat damit nichts zu tun.
