“有一个主题是增加上课时间，这是最基本的：Mef 不仅今年认可了我们去年的员工，而且还给了我们更多的支持和加强。 未来10年，我们的儿童将减少1万400万，但这并不意味着教师会减少：我们必须根据自主原则，减少班级数量，重新定义机构规模，增加上学时间。 按比例，我们需要更多的教师和管理人员”。 周二上午，教育部长帕特里齐奥·比安奇 (Patrizio Bianchi) 在商会和参议院文化委员会举行的教育部纲领听证会上表示了这一点。
教师招聘
“我们需要能够计划教师的郊游——比安奇补充说——借助 INPS，我们不仅能够在今年进行郊游，而且能够及时进行，而不是在 10 月，而是在未来 XNUMX 年内进行：全面运作后，我们必须年复一年，招聘的可能性与即将离任的人相同：让我们回到有可能保证连续性和稳定性的招聘计划系统”。
至于获得教学机会，「必须通过不重复的大学培训做好充分准备-部长强调-大学需要进行干预，我们与马萨斯部长讨论过； 这是一个定义参加课程的方法的问题，并澄清这一再培训课程必须在教师的职业生涯中得到陪伴”。
保姆老师
关于不稳定的教师，“在将近100万个普通岗位中，我们积累了200万多个固定期限合同，情况各不相同：最错误的是一视同仁，有不同的类别和不同的经验和不同的资格。 从这一原则出发，我们正在与总统和 Mef 讨论如何找到认可资格、优点和经验的方法和形式，使这些人能够在合理的时间内在他们的生活和职业的静态愿景中聚集在一起, 以启动随着时间的推移定期和连续的就业机制”。 有必要“在合理的时间内收回那些在此期间积累了经验和技能，需要在教学领域找到延续性的人”。
校舍
此外，根据部长的说法，“存在使学校安全的问题”，“还有教育空间的问题：我们有大量资源，200 亿，用于新学校，甚至更多用于使它们安全、节能和教学和我们空间的教育重新鉴定”。
0至6岁的学校
至于最小的孩子，比安奇回忆说，“对 0-6 岁年龄段的投资已被公认为 Pnrr 的创始要素”，“下周，我们将利用我们的资源，向各地区和地区提供 309 亿美元”市政当局，对管理很重要”。
行政改革
另一方面，在行政层面，“我们必须加强部门和外围部门的组织 - 教育负责人说 - 我发现的结构不足以解决我们周围的问题” . 部长随后宣布成立“专业技术培训、ITS 和终身学习部”。 今天，长期训练关系到我们国家的所有作战能力。 曾经我们认为这是一种奢侈，今天它关系到一切”。 根据部长的说法，“我们需要一个关于学校法律的单一文本，这似乎是不可能的，但有必要带来秩序”。
方向
比安奇随后认为，“我们需要在指导方面做更多的工作，它需要改革：将不同的周期和命令更多地联系起来，让孩子们做出明智的选择，但随着时间的推移。 不要说“我会读完八年级，看看我能做什么”。 这些东西随着时间的推移而准备，并为这些人提供了多种可能的选择。 如果你读完高中，你就可以上大学； 具有同等的尊严和力量； 国外的经验路径； 一条学徒之路，学习的东西然后被很好地利用； 义工之旅。 但它们必须都是可能的选择，并及时呈现和成熟。 定向意味着不要让家庭和年轻人独自做出决定他们生活的选择”。
