Sistemul universitar italian este dinamic și strategic pentru creștere și inovare, dar rămâne puternic polarizat. Excelența în materie de brevete și spin-off-uri este concentrată în principal în Nord și în universitățile mari, în timp ce persistă decalajele regionale și structurale. În ceea ce privește sustenabilitatea, progresul în materie de mediu rămâne limitat, în ciuda creșterii consumului, și s-au adus contribuții sociale pozitive, în special în ceea ce privește incluziunea și egalitatea de gen.
Iată ce reiese în rezumat din Al 5-lea raport al Observatorului MHEO (Observatorul Învățământului Superior din Milano) „Factorul universitar – Impactul economic și sustenabilitatea învățământului terțiar și a universităților”, prezentat la Universitatea din Milano și promovat în colaborare cu Centrul HEYE (Învățământ Superior și Angajabilitate a Tinerilor) al Universității din Bergamo și MEIEC (Centrul de Evaluare a Impactului Economic din Milano) al Universității din Milano. Raportul, editat de Ioan Barbato, Carlo Fiorio e Matei Turri al Universității din Milano și de la Michael Meoli e Stefano Paleari al Universității din Bergamo, își propune să exploreze impactul economic și social al universităților, examinând creșterea activități de brevetare, dezvoltarea spin-off, legături cu teritoriul și durabilitate.
„Analizele efectuate de Observatorul MHEO demonstrează modul în care universitățile sunt un factor cheie în dezvoltarea orașului Milano și a Lombardiei. Citirea datelor ne permite să privim spre viitor cu încredere, deoarece oferă baza pentru a aborda în mod conștient schimbările profunde care au loc în prezent”, a explicat el. Matteo Turri, Profesor de economie a afacerilor la universitate și director științific al MHEO.
„Cel de-al 5-lea Raport MHEO confirmă încă o dată valoarea datelor și analizelor bazate pe dovezi ale Observatorului nostru pentru înțelegerea dinamicii educației, a sistemului socioeconomic și a pieței muncii, identificând probleme critice, dar și oportunități, în special în contextele lombarde și milanez. Transformările care au impact asupra pieței muncii și a societății noastre în ansamblu, impulsionate de tranziția digitală, inteligența artificială și schimbările demografice și sociale continue, determină atât cererea de noi competențe, cât și obligă universitățile să își actualizeze profund modelele de formare și strategiile de învățare. Universitatea noastră, de exemplu, perfecționează noi programe de formare și metode inovatoare de predare pentru a răspunde acestei provocări. În acest proces, dialogul cu comunitatea locală și contribuția Observatorului MHEO de la Universitatea din Milano reprezintă resurse strategice fundamentale”, a adăugat Rectorul. Marina Brambilla.
Brevetarea universitară: doar 8% din brevetele europene sunt depuse în Italia, dintre care 47% sunt în Lombardia.
Printre cauzele acestei performanțe sub medie în ceea ce privește distribuția pe întregul potențial național se numără cultura limitată a brevetelor și nealinierea dintre oferta de cercetare universitară și cererea industrială, care favorizează inexorabil nordul țării noastre. În Europa, între 2000 și 2020, ponderea cererilor de brevet universitare a crescut de la 6,2% la 10,2% din totalul cererilor europene depuse de solicitanții europeni. Instituțiile... Companiile italiene contribuie la 6,6% din cererile de brevete academice per total, în timp ce cel mai mare număr de cereri provine din Germania (aproximativ 24%), urmată de Franța (17,9%) și Regatul Unit (12,1%).
În Italia, Brevetele universitare constituie 8% din totalul brevetelor depuse de solicitanții italieni, o pondere mai mare decât cea germană de 5,8%, dar mai mică decât cea a altor țări europene importante. În ciuda creșterii semnificative a cererilor de brevet depuse de universitățile italiene în ultimii ani - de la 186 de cereri în 2000 la 1.235 în 2022 - numărul brevetelor acordate s-a stabilizat, cu o rată de succes în scădere și o creștere a brevetelor neacordate sau revocate.
Sistemul italian de brevetare a universităților este puternic polarizat: în Nordul Italiei, în special, se concentrează pe 47% din brevetele universitare, cu Lombardia pe primul loc (29%), urmată de Piemont și Emilia-Romagna, care împreună acoperă aproximativ 65% din totalul național. Aceste activități sunt dezvoltate în principal în sectoare farmaceutice, De tehnologii medicale și biotehnologiePrin urmare, cultura limitată a brevetelor și nealinierea dintre oferta de cercetare universitară și cererea industrială explică de ce multe universități nu reușesc să transpună cercetarea de calitate în proprietate intelectuală.
Spin-off-uri universitare: o reducere constantă a numărului lor, localizate predominant în nordul Italiei și axate pe domeniul ingineriei, cu o rată scăzută de eșec
Există o reducere semnificativă și constantă a numărului de spin-off-uri universitare, a crescut de la 86 în 2018 la 20 în 2024, o tendință influențată de incertitudinea generată de pandemia din 2020, introducerea unor reglementări mai restrictive și slăbiciunile structurale legate de dimensiunile mici, atractivitatea scăzută a capitalului și creșterea internațională limitată.
Distribuția teritorială a spin-off-urilor urmează tendința deja evidențiată pentru brevetare, cu nordul care colectează 47% din inițiativeMajoritatea acestor spin-off-uri se nasc în cadrul universități mari și de dimensiuni mari și predominant în cadrul unei singure universități, ceea ce indică o colaborare interuniversitară limitată.
Spin-off-urile sunt în mare parte parte monodisciplinară (83%), cu o prevalență din disciplinele inginerești (46%). Creșterea creării de spin-off-uri în universitățile mari este favorizată de numărul mai mare de cadre didactice, cercetători și studenți, prezența unor Birouri de Transfer Tehnologic structurate și a unor servicii specializate, amplasarea în zone metropolitane sau districte industriale care facilitează conexiunile cu întreprinderi, investitori și incubatoare, precum și o reputație și o vizibilitate sporite, capabile să atragă parteneri industriali, talente și proiecte de cercetare de înalt profil și să consolideze capacitatea inovatoare și antreprenorială. În ciuda problemelor critice, spin-off-urile universitare prezintă o... rată scăzută de eșecdoar 1% încheie tranzacțiile în primul an și 7% în decurs de cinci ani;
Sustenabilitatea mediului și socială în universități: crește cheltuielile cu energia, crește sustenabilitatea socială
În cele din urmă, raportul dedică o secțiune sustenabilității universităților, analizată din perspective de mediu, sociale și economico-financiare. În ceea ce privește durabilitatea mediuluiÎntre 2015 și 2021, consumul de energie al universităților italiene a crescut cu 24,1%, în timp ce cheltuielile au crescut cu 22,6%. Autoproducția, deși a crescut cu aproximativ 300% și acoperă doar 2% din nevoi, a contribuit la limitarea creșterii cheltuielilor și indică un potențial semnificativ de dezvoltare către o mai mare autosuficiență energetică.
Pe frontul incluziunii și sustenabilitate socialăÎn rândul studenților noi, există un echilibru bun de gen, cu o predominanță feminină. Persistă diferențe între domeniile de studiu: femeile predomină în științe umaniste și educație, în timp ce bărbații predomină în inginerie și TIC. Cu toate acestea, există semne de reechilibrare, cu o prezență feminină tot mai mare în disciplinele tehnice și științifice și o prezență masculină în științe umaniste. În 2022-2023, 37,6% dintre studenții înscriși au fost scutiți de plata taxelor, de peste trei ori mai mult decât cifra din 2010-2011.
O secțiune a Raportului V este dedicată, de asemenea, unui sondaj realizat pe un eșantion de 2.500 de studenți de la Universitatea din Milano (mai și octombrie 2025) privind bunăstarea economică și financiară și impactul asupra carierelor academice.chirie Acesta apare ca principalul element de cheltuială pentru studenții independenți, deși 62,6% locuiesc în case deținute de familii; cei 25,6% care aleg viața independentă suportă costuri semnificative care au impact asupra calității vieții universitare. 57,6% dintre studenți nu lucrează și depind de sprijinul familiei, în timp ce aproximativ o treime dintre studenții care lucrează se confruntă cu un volum de muncă semnificativ, ceea ce duce la o alegere forțată între angajare și continuarea studiilor. O treime dintre studenți reușesc să acopere maximum 100 EUR din resurse proprii, ceea ce indică o vulnerabilitate structurală la șocurile economice și o dependență puternică de rețeaua familială. În cele din urmă, 55% economisesc fără a recurge la instrumente dedicate.
