Il 教科書は抵抗する 時代の転換期に、そして実際にそれは イタリア派の重心 また 人工知能が準備段階に入るにつれて 授業、教材、生徒の学習習慣。これが、下院での会議中に明らかになった状況です。イタリア出版社協会「知識の価値。教科書は国にとって不可欠な資源である。教育への投資と家族の支援」という調査では、「AIが教室に導入された時、教科書は授業や宿題においてどのような価値を持つのか？"。
イタリアの小学校、中学校、高校の教師3.399人の回答に基づくこの調査では、2つの重要な発見が明らかになった。一方では、 教科書 AIツールは、教師の99%が授業計画作成に用いる主要なツールとして挙げており、家庭学習においても81%が利用している。一方で、教師の74%は教材作成にもAIツールを活用していると回答している。
この本は、特に家庭では、依然として重要な存在である。
紙、デジタル、AIが混在するハイブリッドな学校エコシステムにおいて、 マニュアルは参考資料としての役割を維持する教師たちは彼に総合評価8,5点を与え、宿題を考慮すると8,7点に上がる。 この本は参考資料とみなされている さらに決定的なのは、学習過程に秩序、順序、継続性をもたらすからである。
紙の量だけではなく、それに付随し、統合する一連の素材書籍と連携したデジタルツールは、教育実践においてますます重要な役割を担うようになり、AIに関しては、出版社が開発したツールは、特にテストや演習問題の作成に役立つ場合に有用であると考えられており、これは教師の80%が指摘している機能である。テクノロジーは進歩するが、書籍の構造を自動的に置き換えるわけではない。それどころか、教師の認識では、 学校の教科書は引き続き機能する 特に、注意力や複雑な内容を処理する能力が低下しているように見える時代において、知識の秩序だった構造として重要となる。
研究の信頼性がさらに低下し、教師たちが警鐘を鳴らす
最も重要なデータは、学習の進化 過去5年間で、教師の約70%が生徒の学習時間と学習方法の悪化を報告している。主な理由としては、教師の72%が挙げた個人学習時間の減少、次いで58%が挙げた複雑な文章に取り組むことの難しさの増大が挙げられる。
また 人工知能が懸念事項のリストに加わる教師の36%が、宿題を完了するためのAIツールの使用を新しい学習方法に影響を与える要因の1つとして挙げています。このような文脈において、教科書は過去の遺物ではなく、 生徒と教師を支援できる施設 複雑さを制御する。
AIEの会長は、 イノセント・チポレッタチポレッタ氏はまさにこの点を強調し、「教師たちが過去5年間で学習の質が低下していることに気づいているのは憂慮すべきことだ。だからこそ、教育出版は戦略的な役割を担っているのだ」と述べた。チポレッタ氏にとって、この問題は単なる出版部門の問題ではなく、新世代の教育と国の文化的な発展に関わる問題なのである。
教育出版：デジタル化、AI、そしてプレッシャーにさらされる市場
2つ目の研究も商工会議所に提出された。教育と出版の世界に関するAIEオブザーバトリー現在、学校出版物のカタログには22.386タイトルが掲載されており、これは5万点以上のデジタルコンテンツに相当します。これは前年の3,6万点と比べて大幅な増加です。2025/2026年度には、採用される教科書のほぼすべて（95,7%）が、印刷物、電子書籍、デジタル教育コンテンツを組み合わせた、いわゆるモードBに分類され、コスト増は発生しません。電子書籍 学生による利用は依然として限定的である一方、デジタル学習コンテンツの利用は増加傾向にある。採用されたほぼすべての書籍について、出版社は2026/2027年度向けにAIツールを既にリリースしているか、リリース予定である。
しかしイノベーションは困難な市場の中で進む. ジョルジオ・リーヴァAIE教育グループの会長であるリヴァ氏は、出生率の低下から価格規制、ガイドラインの改革に至るまで、教育分野に重くのしかかる圧力を強調した。リヴァ氏によると、これらは 家族と業界を支援するための「必要な介入」これには、少なくとも義務教育年齢までの教科書に対する税額控除、経済的に恵まれない家庭への資金配分手続きの迅速化、出版社による投資を考慮に入れるための政令781/2013の改正などが含まれる。
制度とサプライチェーン：教育を受ける権利の核心
議会での議論は、制度の役割を浮き彫りにした。 フェデリコモリコーネ文化・科学・教育委員会の委員長であるモリコーネ氏は、教科書を「教育に役立つ論理的な構造であり、権威の不可欠な源泉」であり、「統制されていないデジタル技術による認知の断片化」から生徒を守ることができるものだと定義した。モリコーネ氏は出版業界への支援を教育を受ける権利の保護と結びつけ、教育機関、企業、家庭間の相乗効果を求めた。同様に、 パオラ・フラッシネッティ教育・功績担当次官は、教科書は「生徒の成長と教育に不可欠な文化的ツール」であると述べ、AIEとの協議や、書籍購入費の上限調整から低所得家庭向け基金の増額に至るまで、既に達成された成果を振り返った。
浮かび上がってくるのは、急速な変化を遂げている学校システムの姿であり、AIはすでに導入されているものの、信頼性が高く、組織化され、共有可能なツールの必要性をなくしてはいない。 教科書は依然としてゲームの中心にある。.
