In einem Land wie unserem, wo das wahre Erbe für eine neue und mögliche wirtschaftliche Entwicklung die Kunst sein könnte, von Freilichtkunst bis hin zu Kunst, die in den Mauern der am meisten bewunderten Museen der Welt aufbewahrt wird, der Witz des Ministers für Kulturerbe Alberto Bonisoli „…würde ich abschaffen Historie der Kunst. In der High School war es ein Schmerz“ macht uns weiterhin ungläubig, dass es nicht die richtige Sensibilität für ein so wichtiges Thema gibt.
Angefangen hat alles im Jahr 2010 mit der Reform Gelmini, die eine Reduzierung der der Kunstgeschichte gewidmeten Stunden sowohl in Gymnasien als auch in technischen und beruflichen Instituten vorsah, alles mit dem Ziel, die Gesamtzahl der Stunden und die bereits leidenden Ressourcen der Schule zu optimieren.
Dann kam das Jahr 2015 Gut Schule dass mit einem zweiten endgültigen Entwurf der Gesetzentwurf die Zeit für historisch-künstlerische Themen endgültig verkürzt. Nicht einmal die Demonstrationen von Verbänden wie der ANISA (National Association of Art History Teachers) konnten diese Verhaltensweise der damaligen Regierung stoppen. Ein Fehlstart, der nun auch mit einer weiteren und drastischen Stundenkürzung enden könnte und wer weiß, ob sich hinter Bonisolis Urteil eine bereits getroffene Entscheidung verbirgt, mit Schritt-für-Schritt-Formeln ausgehend von Fachhochschulen und Gymnasien und so weiter... Tatsächlich teilt die Notiz vom 19. April 2018 vom Miur mit, dass es in den ersten zwei Jahren der Berufsinstitute keinen Unterricht in Kunstgeschichte mehr geben wird.
Wir können nicht umhin zu erkennen, dass wir mit einem echten und großen Widerspruch konfrontiert sind, auf der einen Seite haben wir Institutionen und Verbände wie die UNESCO, FAI und Italia Nostra und viele andere, die sich mehr auf spezifischere Gebiete konzentrieren, die zunehmend in der Förderung aktiv sind und Schutz des Erbes unseres Landes, auf der anderen Seite neigt die Politik dazu, jede mögliche Erinnerung vergessen zu wollen, und schafft so eine Generation, die Giottos Werke mit einer Form von Street Art vergleichen kann, so sehr mit einer Technik an der Wand ist, und vielleicht mit der Überlagerung von Emoticons teilen, die die neuen Kommunikationsformen der sozialen Netzwerke bieten.
Diese Wahl ist wirklich paradox. Kindern das Fach Kunstgeschichte nicht beizubringen, kann nur zu Unwissenheit führen, und was heute die treibende Kraft einer neuen Ökonomie sein könnte, könnte sich in bloße Archäologie des stumpfen Denkens verwandeln.
Wir wissen, dass Kunst nicht nur Ausdruck von Schönheit ist, sondern die gesamte Geschichte von den Primitiven bis heute umfasst, die Evolution des Menschen darstellt, Geheimnisse birgt und von Tatsachen spricht, die noch nicht geschrieben werden konnten. Kunst versteht es, alle Facetten dessen, was wir heute sind, weiterzugeben, was Gelehrte und Kunsthistoriker interpretieren können und uns so eine korrekte Lektüre liefern.
Jungen Menschen nicht die Möglichkeit zu geben, die Entwicklung der Welt durch die Kunstgeschichte zu verstehen, verblendet ihre Zukunft und macht sie nur noch sterilen zeitgenössischen kreativen Formeln und Selbstzwecken unterworfen.
Man fragt sich, ob in den nächsten zu kürzenden Stunden nicht auch Fächer wie Geschichte oder die italienische Sprache anfallen.
"War es wahrer Ruhm? Die Nachwelt wird urteilen …“
Aber vielleicht ist es besser, seinen Ursprung zu erklären ... Der Satz stammt aus zwei Versen von "Der fünfte Mai", dem berühmtesten Gedicht von Alessandro Manzoni: ein Urteil über das Leben von Napoleon Bonaparte, das Manzoni an die Nachwelt zurückschickt.
