那不勒斯实验室和新学校的边界在去投票的城市中。 总统说：“目前的学校教育是意大利重启的最明显迹象” 塞尔吉奥马塔雷拉 在学年开始时 在皮佐卡拉布罗。 但它并不总是在所有地方以相同的方式重新开始。 开年情况见 那不勒斯作为国家试验场 一段引人入胜的旅程。 在意大利教育的全景中具有可持续性和独特性。 一段旅程，着眼于救赎 v 中饱受历史弊病折磨的城市决定性选举回合的女儿 为了它作为大都市的未来。 这当然是一个需要更多关注其学校的城市。 知道如何组织适合发展、经济和孩子成长的空间和时间，以留住他们。 如果——再次引用马塔雷拉的话——“学校是社会的氧气，它的运作是国家的镜子”，我们必须在这里致力于 分散和遗弃，当然，还有结构、社会组织、流动性、技术。
Il 教育合作运动，多年来一直参与城市生活的教师和教育工作者协会负责。 作为庆祝活动的一部分 创业70周年 25 月 XNUMX 日星期六组织了一个关于“教育生态系统和与分散和遗弃作斗争”的学习日。 由教育部主办的一项由专家学者参与的激动人心的活动，旨在为最弱势群体挑起工作的线索。 近年来，出于最绝望的原因，它们有所增加。 每次我们谈论它的存在 学校工作课程、培训、新职业、进入工作世界。 在矛盾从未得到解决的背景下，因统治阶级的不足而加剧，他们的决定过于仓促。 总之，我们在广告面前 教育生态系统不足， 这需要良好的建筑、实验室、适当的环境、清洁度和参与度。 当大流行病、工业荒漠化变得更严重时，一切都变得更糟了 需要让年轻人更接近学习和工作前景。 研究的质量和政治敏感性作为重生的指标，巧合的是，费德里科二世大学的前任校长也在该领域担任市长候选人， 加埃塔诺·曼弗雷迪。
MCE 十年来着眼于环境问题和城市发展的经验，在那不勒斯拥有重要的经验。 贫民窟的课后活动、受欢迎的幼儿园、困难社区的倡议，而我生产性织物已经贫乏 教育的替代方案来自民主控制之外的社会阶层。 这个组织的老师可以做什么家庭相册包括 C. Freinet 等教育家，A. Bernardini，A. Manzi 等教师？ 那不勒斯日的组织者说，该地区的复杂性是多样性和对比的综合。 在这里，我们从过去的经验开始，这些经验今天为我们提供了思考和分析的食粮 将在学校、大学和民间社会开发的项目。 最重要的是，前锋可以来自后者。 采取“有助于 大众教育学“在不忽视权利的情况下采用新的方法和技术。 为什么 学习“什么时候都不晚”， MCE 的历史倡导者 Alberto Manzi 说。
