ڈیجیٹل ٹیکنالوجیز روایتی تدریس کی تاثیر کو تقویت دیتی ہیں۔. یہ وہی بات ہے جو Censis سروے سے سامنے آئی ہے جس کا مقصد پہلے 5 ہزار مفت کورس "نیو ڈیجیٹل ٹیچرز - انٹیگریٹڈ ٹیچنگ فار اوپن اسکولز" میں داخلہ لینا تھا، جو WeSchool نے آپریشن Risorgimento Digitale پروجیکٹ کے ایک حصے کے طور پر انجام دیا تھا۔ TIM اور وزارت تعلیم کے درمیان ایک سال کی مفاہمت کی یادداشت جس کا مقصد اطالوی اسکولوں کی ڈیجیٹلائزیشن کو تیز کرنا ہے۔
تفصیل سے، کورس اساتذہ کو لاگو کرنے میں مدد کرنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہےمربوط ڈیجیٹل تعلیم کے لیے رہنما اصول”، وزارت تعلیم کی طرف سے نئی ڈیجیٹل ٹیکنالوجیز اور تدریسی طریقہ کار کے ساتھ تدریس کو تقویت دینے کے لیے جاری کیا گیا، جو کہ موجودگی میں اور دور سے لاگو ہوتا ہے۔ یہ استاد کی ضروریات کی بنیاد پر مکمل طور پر حسب ضرورت ہے، اور اس میں انفرادی راستہ تجویز کرنے کے لیے ایک مختصر ابتدائی ٹیسٹ شامل ہے۔
کورس، کے بعد سے فعال دسمبر 2020 سے 9 اپریل 2021 تک تقریباً 18 گھنٹے کی مدت کے ساتھ، یہ پہلی اور دوسری جماعت کے سیکنڈری اسکول کے تمام اساتذہ کے لیے ہے۔ یہ قطعی طور پر طلباء کی رائے پر مبنی ہے کہ مردم شماری سروے پر مبنی ہے۔ خاص طور پر، فاصلاتی تعلیم کے دوران پیش آنے والی مشکلات اور ان کو درکار ڈیجیٹل مہارتوں کے بارے میں۔
92,1% طلباء کے مطابق، نئی ڈیجیٹل ٹیکنالوجیز فرنٹل اسباق کو مزید موثر اور پرکشش بنانے کے قابل ہو گی۔ آگاہی کہ مربوط ڈیجیٹل تعلیم روایتی ایک سے زیادہ مؤثر ہو سکتا ہے، یہ اب تک مضبوط لگتا ہے. 86,7% اساتذہ کے لیے، وبائی بیماری کے پھیلنے سے تدریسی سرگرمیوں کو ڈیجیٹائز کرنے کے عمل کو مضبوط فروغ ملا ہے۔
یہاں تک کہ اگر "نئی نارملٹی" کی خواہش بہت مضبوط رہتی ہے: اگرچہ آمنے سامنے کی تعلیم ناقابل تلافی ہے، 89,4٪ کا خیال ہے کہ اسے ڈیجیٹل ٹولز کے ساتھ مربوط کیا جانا چاہیے۔ ایک ایسی پوزیشن جو دیکھتی ہے، لہذا، اساتذہ کو تکنیکی سطح پر اپنی صلاحیتوں کے ارتقاء میں دلچسپی ہے تاکہ وہ طلباء کے ساتھ تعلقات اور جدید تدریسی طریقوں میں ان کا اطلاق کر سکیں۔
مستقبل میں، ٹیکنالوجیز تمام شعبوں، خاص طور پر تعلیمی عمل میں اہم کردار ادا کریں گی۔ نتائج جو 54ویں میں بھی تصدیق شدہ ہیں"ملک کی سماجی صورتحال پر رپورٹسکول کے پرنسپلوں کے درمیان Censis کے ذریعہ تخلیق کیا گیا۔ انٹرویو لینے والوں میں سے 97,5% کے لیے، آمنے سامنے کی تعلیم کو کبھی بھی تبدیل نہیں کیا جائے گا، لیکن ڈیجیٹل ٹولز کا پھیلاؤ اس موقع کی نمائندگی کرتا ہے جس سے فائدہ اٹھایا جائے اور نئے تربیتی عمل میں شامل کیا جائے۔
"ٹی آئی ایم نے ہمیشہ اسکولوں کی حمایت کی ہے اور اس طرح کے وقت میں ہم اساتذہ کو تعلیمی نظام کے ڈیجیٹل ارتقاء کی طرف ان کے ساتھ دینے میں ناکام نہیں ہوسکتے ہیں - انہوں نے اعلان کیا۔ ٹی آئی ایم اکیڈمی اینڈ ڈویلپمنٹ کی سربراہ آندریا لاؤڈیو --. Operation Risorgimento Digitale کے ساتھ ہم ایک طریقہ کار، ساختی نقطہ نظر اور ذاتی تربیتی کورسز کے ذریعے کل کے اسکول کی تعمیر میں اپنا حصہ ڈالنا چاہتے ہیں۔ ایک نیا اسکول جو ڈیجیٹل ٹیکنالوجیز کو سیکھنے کے عمل میں ضم کرتا ہے: پورے نظام کے لیے ایک بہترین موقع، کیونکہ یہ ہمارے نوجوانوں کے مستقبل سے متعلق ہے۔"
"سروے اس بات کی تصدیق کرتا ہے کہ کلاس روم میں واپس آنے پر، اطالوی اسکول اب وہ نہیں رہے گا جو کہ ہیلتھ ایمرجنسی سے پہلے تھا" - اس نے تبصرہ کیا۔ مارکو ڈی روسی، WeSchool کے بانی --. ٹکنالوجی ہمارے رویے کو بدل دیتی ہے اور اسے سیکھا نہیں جا سکتا۔ اساتذہ کی مرضی، اور ایسا کرنے کے لیے تدریسی طریقہ کار کی گہرائی سے تجدید کی ضرورت ہے، ایسے اسکول میں پہنچنا ہے جس میں زیادہ سے زیادہ موجودگی اور ڈیجیٹل جہت سے بڑھا ہوا ہو، بالکل جیسا کہ کام کی دنیا میں ہوتا ہے۔"
