Setiap generasi memilikinya sendiri: "Saya membacanya di Internet" hari ini seperti "Saya melihatnya di TV" beberapa waktu lalu. Tanda penerimaan pasif untuk segala sesuatu yang diceritakan media, bahkan jika itu adalah berita palsu, disinformasi atau tipuan terang-terangan yang menyerang setiap hari, dibagikan dan dibagikan kembali tanpa verifikasi sedikit pun (dan seringkali cukup hanya dengan membaca artikel yang dipermasalahkan untuk melihat kepalsuan kotornya) di umpan Twitter atau Facebook kami.
Hal ini dibuktikan oleh sebuah penelitian oleh Stanford University (di sini artikel Wall Street Journal tentang hal itu), yang menurutnya82% siswa Siswa sekolah menengah tidak akan dapat membedakan antara iklan yang ditandai sebagai "Konten Bersponsor" dan berita nyata dari situs berita. Bagi banyak siswa, tolok ukur berita online adalah jumlah detail atau besar tidaknya foto yang dilampirkan, bukan sumbernya. Atau bahwa lebih dari dua pertiga siswa sekolah menengah tidak melihat alasan untuk tidak memercayai postingan yang ditulis oleh seorang eksekutif bank yang berpendapat bahwa orang dewasa muda membutuhkan lebih banyak bantuan dalam perencanaan keuangan. Dan seterusnya.
Angka-angka yang mengkhawatirkan, yang merupakan bagian dari perdebatan yang dipicu oleh yang terbaru pemilihan presiden AS, di mana disinformasi mendominasi dan setelah itu orang bertanya-tanya apa peran berita palsu, dari tuduhan tidak berdasar hingga alarmisme, dalam pemilihan Trump.
Raksasa web, dari Facebook ke Google melalui Twitter, telah mulai mengumumkan langkah balasan mereka terhadap penyebaran berita palsu, tetapi upaya mereka pun tidak akan membebaskan kita dari penyebaran disinformasi online, yang berakar pada teori sumber yang kental dan beragam.
Obatnya, yang diajukan oleh para ahli yang dikutip dalam studi Stanford, tampaknya adalah pendidikan mindfulness. Semakin banyak sekolah yang mengajarkan siswa untuk sadar akan pilihan sumber informasi, pengajaran yang disebutliterasi media“, tetapi bagaimanapun kita berbicara tentang subjek di pinggiran sebagian besar kelas.
Lalu ada peran keluarga, yang harus mengajari anak-anaknya skeptisisme yang sehat dengan juga mengandalkan perusahaan tersebut, terutama nirlaba, yang menyediakan daftar browser dan pencarian aman untuk anak-anak dan remaja. Namun seringkali, dilihat dari apa yang dibagikan banyak orang dewasa di media sosial, tampaknya mereka juga harus belajar lebih banyak daripada mengajar.
Dalam masa konsumsi yang begitu cepat dan entropik, risikonya adalah tidak memiliki kesabaran, atau bahkan kecenderungan mental, untuk melihat informasi lebih dalam dan lebih kritis. Kita sering berhenti pada judul clickbait dan membagikannya secara membabi buta, kebanyakan untuk mengambil posisi dalam debat abadi dan steril yang mengobarkan media sosial.
Risiko selanjutnya adalah menemukan diri sendiri, di dalam media sosial, dalam lingkaran setan informasi palsu, karena umpan pengguna diisi dengan konten yang serupa dengan yang telah mereka baca. Pentingnya sumber, dan pendekatan lateral dan pada saat yang sama mendalam terhadap informasi, tampaknya telah menghilang, atas nama kecepatan. Juga karena, seringkali, situs tipuan (dan kadang-kadang bahkan surat kabar itu sendiri, di mana prinsip-prinsip deontologis tertentu tampaknya semakin terdilusi) memberi kita jenis berita yang kita cari. mudah, Manikhean, yang dengan jelas dan singkat mengatakan siapa kami dan di pihak mana kami berada untuk audiens sosial kami. Dan tidak masalah jika semua ini tidak benar.
