saham

Pendidikan keuangan, Italia masih tertinggal tetapi membaik

KONFERENSI TAHUNAN KEDUA GLOBAL THINKING FOUNDATION – Dalam pertemuan Milan yang dipromosikan oleh Claudia Segre Foundation, presiden baru Komite Nasional untuk Pendidikan Keuangan, Annamaria Lusardi, menyoroti penyebab keterlambatan Italia dalam pendidikan keuangan tetapi akhirnya ada sesuatu yang berubah

Pendidikan keuangan, Italia masih tertinggal tetapi membaik

Italia selalu berada di peringkat terbawah untuk pendidikan keuangan, tetapi sekarang ada cahaya di ujung terowongan. Hal ini didukung oleh Annamaria Lusardi, pendiri dan direktur Gflec di Washington, sekaligus presiden Komite Nasional untuk pendidikan keuangan di Italia beberapa bulan lalu.

Dalam survei terbaru yang dilakukan di kalangan anak muda di kawasan OECD, remaja Italia (berusia 15 tahun) diposisikan di tengah meja. Tak perlu bersuka cita, juga karena angkanya tidak sampai ke anak perempuan, masih berada di peringkat terbawah di belakang Brasil dan Indonesia. Namun faktanya tetap bahwa Italia, secara rata-rata, adalah negara yang paling berkembang. Mengkonfirmasi bahwa, akhirnya, ada sesuatu yang bergerak. Meskipun perlahan.

“Italia bisa membuat banyak perubahan. Dan perempuan tidak boleh ketinggalan”, kata Lusardi, yang kepadanya Menteri Perekonomian, Pier Carlo Padoan, mempercayakan misi penerapan strategi nasional, yang dapat menyatukan banyak upaya yang dilakukan dalam beberapa tahun terakhir, seringkali secara sporadis dan tidak terorganisir.

Namun semangat pragmatis yang menjiwai konferensi Global Thinking tahunan kedua yang didedikasikan untuk "Pendidikan keuangan untuk masa depan yang berkelanjutan" menegaskan bahwa sistem tersebut kini telah memasuki fase yang lebih matang. "Ini bukan masalah dana, yang tidak kekurangan, tetapi organisasi", kata Andrea Beltratti, presiden Feduf (Yayasan pendidikan keuangan dan tabungan ABI), salah satu teknisi yang Claudia Segre, presiden Pemikiran Global Foundation , terlibat dalam hari belajar bersama dengan Magda Bianco dari Bank of Italy dan presiden Invalsi Anna Maria Ajello.

Tanpa melupakan pidato Alan Krueger, mantan ketua dewan konsultan ekonomi Presiden Obama, yang menggarisbawahi gambaran pertunjukan ekonomi, batas baru pekerjaan yang menjanjikan untuk mengatasi hambatan pengetahuan yang lebih terkonsolidasi. Selain Annamaria Lusardi, koordinator Global Financial Literacy Excellence Center di Washington, yang mempresentasikan penelitian tentang implikasi gender dalam literasi keuangan yang ditugaskan oleh Glt Foundation.   

Menurut sebuah penelitian internasional yang dilakukan pada tahun 2014 yang melibatkan orang-orang dari segala usia di negara maju, hanya 37% orang Italia yang mampu menjawab setidaknya tiga dari empat pertanyaan (pertanyaan yang berkaitan dengan pengetahuan matematika dasar, perhitungan bunga majemuk, konsep inflasi dan diversifikasi risiko). Lebih buruk daripada di Afrika Selatan dan Rusia. Perbandingan dengan Brics tidak berisiko. Bahkan di Italia, seperti di Negara-Negara Berkembang, yang paling melek huruf adalah kaum muda. Juga di Italia, seperti di BRICS, parameter di mana orang yang diwawancarai mengungkapkan diri mereka lebih lemah adalah diversifikasi risiko.

Situasi ini terjadi ketika kesenjangan gender dikaji: perempuan mengalami keterlambatan 5 poin persentase dibandingkan laki-laki. Apa yang harus dikaitkan dengan penundaan ini? Penghasilan tidak ada hubungannya dengan itu, menurut Lusardi. Bahkan tingkat budaya tidak menjelaskan kesenjangan tersebut, terutama jika kita menganggap bahwa rata-rata anak perempuan jauh lebih baik di sekolah. Mungkin bobot tertentu dapat dikaitkan dengan perbedaan tradisional budaya akademik terhadap pilihan sosial. Bobot yang lebih signifikan terkait dengan tingkat pekerjaan perempuan yang lebih rendah: dunia kerja adalah saluran untuk transmisi pengetahuan dan pengalaman yang ditolak oleh perempuan yang tinggal di rumah.

Hasil dari kesenjangan ini adalah pengurangan kebebasan secara konsisten. “Ketidaktahuan dalam hal ini bukanlah suatu pilihan – kata Lusardi – Jika ada, itu adalah cacat serius seperti tidak bisa membaca atau menulis. Italia harus dan dapat melakukan banyak hal dalam hal ini”.  

Bukan itu masalahnya, menurut Beltratti, untuk meminta pembentukan mata pelajaran sekolah baru: "Anak-anak terlalu sibuk, dan saya tidak melihat ada ruang untuk pengganti". Maka langkah maju dibandingkan dengan apa yang telah dilakukan dalam beberapa tahun terakhir membutuhkan resep berdasarkan organisasi, memanfaatkan ribuan inisiatif yang telah dilaksanakan, lebih memperhatikan kualitas dan, di atas segalanya, mengukur hasil.

Tinjau