STRATEGI oleh Emanuele Sacerdote
Saya selesai membaca Disiplin Kelima di Peter Senge(Scientific Editorial, PuntoOrg Series, 2020), sebuah buku yang harus dibaca oleh semua manajer, profesor, dan mahasiswa untuk lebih memahami masalah yang berkaitan dengan manajemen sumber daya manusia dan sifat manusia. Titik pusat teks adalah "pengetahuan organisasi”, yaitu kemampuan organisasi untuk belajar melalui tindakan dan pengalaman. "Kemampuan untuk belajar lebih cepat dari pesaing Anda mungkin merupakan satu-satunya keunggulan kompetitif yang berkelanjutan." Apalagi dalam dunia kerja, pembelajaran juga berlangsung melalui prinsip "pemupukan silang", yang menurutnya orang belajar dan tumbuh dengan bekerja dan merancang bersama dalam lingkungan yang sama: contoh yang sangat baik adalah komunitas besar Silicon Valley yang, antara perusahaan, universitas, dan infrastruktur, telah menghasilkan ekosistem.
Saya pikir saya dapat meringkas bahwa jika sebuah organisasi mengurangi, membatasi, dan memperlambat kapasitas pembelajarannya, itu memperlambat kemajuan kognitif, meningkatkan imobilitas dan, akibatnya, produktivitas, pertumbuhan, keuntungan, dan perputaran harus menyusut.
Risiko baru gangguan belajar pasca-covid ini adalah salah satu efek samping yang lebih memprihatinkan yang saya lihat untuk organisasi nirlaba dan nirlaba kami, swasta dan publik.
Kami saat ini sedang mengalami momen bersejarah ini dalam suspensi eksistensial (kami hidup dalam waktu yang tidak bergerak dan hidup dalam harapan akan sesuatu terjadi atau terjadi lagi; kami telah dikurung di rumah dalam kondisi paradoks, mustahil yang tidak pernah terjadi sebelumnya), dalam kontraksi spasial (sebelum kita bisa bergerak, bepergian dan belajar, sekarang ruang telah menyempit, karena jarak), dalam kekurangan pengalaman (kita biasa menggunakan enam indera kita – termasuk ingatan – bersama-sama untuk mendapatkan pengalaman, untuk memahami dan untuk berkembang, sekarang kita menggunakan, mungkin , tiga atau empat dan tidak selalu bersama, dengan harapan esensialitas tidak berubah menjadi kelaparan yang nyata), dalam kelemahan emosional (sebagian besar dari proses pembelajaran dan kemajuan kognitif bergantung pada kemampuan untuk menghasilkan dan mengatur emosi sadar dan tidak sadar kita dan, karena "batasan" baru, kapasitas emosi kita telah dikurangi seminimal mungkin.)
Secara keseluruhan itu berarti kita kurang memberi makan jiwa dan pikiran dan berpotensi tumbuh lebih sedikit. Jika semua ini adalah bagian dari realitas baru dan normal baru, mudah untuk memprediksi masyarakat yang kurang produktif, lebih statis, dan lebih rapuh.
Terlepas dari keinginan untuk menemukan vaksin sesegera mungkin, saya sangat berharap bahwa opsi baru - kerja cerdas, digitalisasi, dan teknologi - akan dapat memperluas dan meningkatkan proses pengalaman, emosional, dan evolusioner dengan menggabungkan realitas fisik dan virtual.
Secara pribadi saya tidak akan berhenti mencoba belajar dengan alat lama dan dengan yang baru, selalu dengan kehati-hatian yang ekstrim, tekad, kritik dan diliputi oleh keraguan yang tak terpuaskan.
Semua yang terbaik!
