उच्च तकनीकी संस्थान. यह विश्वविद्यालय के वैकल्पिक मार्ग का नाम है जिसे इटली में बहुत कम लोग जानते हैं, हालांकि यह युवाओं के रोजगार के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण प्रेरणा शक्ति साबित हो सकता है। यहां तक कि प्रधान मंत्री मारियो द्राघी ने सीनेट में अपने निपटान भाषण में उनकी परिभाषा को गलत पाया। इन संस्थानों की समस्याओं में, नाम मुख्य समस्याओं में से एक प्रतीत होता है: इसके चारों ओर यह केवल भ्रम पैदा करता है और फिर भी बहुत कम रुचि रखता है।
अब तक इटली में वे एक से थोड़ा अधिक रहे हैं आला पसंद, धीरे-धीरे बढ़ रहा है और विश्वविद्यालय के लिए व्यावहारिक विकल्प बनने में विफल रहा है, जिसकी उम्मीद सरकार ने 2008 में जर्मन फछोच्स्चुले और स्विस यूनिवर्सिटी ऑफ एप्लाइड साइंसेज (यूपीएस) के मॉडल के बाद की थी। यह सीनेट डोजियर में प्रस्तुत संख्याओं से भी रेखांकित होता है: इटली में हैं केवल 111 स्कूल, 18.273 छात्र और 713 पाठ्यक्रम।
हालाँकि, जो डेटा नहीं दिखाता है, वह यह है कि कैसे इन संस्थानों ने अपने स्नातकों के लिए यह संभव बना दिया है कि एक बार उनका स्कूल करियर समाप्त हो जाने पर उन्हें काम खोजने में कोई समस्या न हो: 80% स्नातकों के पास एक वर्ष के बाद स्थिर रोजगार है और 92% अध्ययन के चुने हुए पाठ्यक्रम के अनुरूप वातावरण में काम करते हैं।
अब धन्यवाद पीएनआर का 1,5 अरब, ITS सुधार का लक्ष्य - सीनेट में चर्चा के तहत बिल को पहले ही चैंबर द्वारा अनुमोदित किया जा चुका है - 2026 तक सदस्यों की संख्या को दोगुना करना, 40.000 तक पहुंचाना, उन्हें और अधिक आधुनिक बनाने के लिए संस्थानों में सुधार करना और उन्हें एक स्थिति में लाना है। उन तकनीशियनों को प्रशिक्षित करने के लिए जिनकी इटली की कंपनियों में मांग तेजी से बढ़ रही है।
सीनेट शिक्षा समिति के अध्यक्ष रिकार्डो नेनसिनी "उन्हें छात्रों के लिए यथासंभव आकर्षक बनाने, एक राष्ट्रीय ढांचा प्रदान करके पाठ्यक्रमों की गुणवत्ता में वृद्धि करने के इरादे की पुष्टि की जो उन्हें विश्वविद्यालय के लिए एक स्थिर और वैकल्पिक पाठ्यक्रम बनाती है।"
सीनेट में अभी इस पर चर्चा हो रही है असाइन करने के लिए नया नाम संस्थानों को। अभी के प्रस्ताव "आईटीएस अकादमी" या उच्च तकनीकी शिक्षा के लिए अकादमियां हैं। समस्या यह है कि, जैसा कि खुद नेन्सिनी ने भी समझाया, संस्थानों के नाम में "अकादमी" डालना एक गलती होगी क्योंकि ITS का केंद्रीय बिंदु "सीखने के द्वारा सीखने" के सिद्धांत का पालन करते हुए एक अकादमिक नहीं बल्कि एक व्यावहारिक मार्ग प्रदान करना है। करना" (करके सीखना)।
हालाँकि, यह स्पष्ट किया जाना बाकी है विश्वविद्यालयों के साथ संबंध: यह स्थापित करना आवश्यक होगा कि जिन छात्रों ने ITS पूरा कर लिया है, क्या वे उस क्षेत्र में मास्टर डिग्री प्राप्त करने में सक्षम होंगे जो कि किए गए पथ के अनुरूप है या क्या उन्हें विश्वविद्यालयों में प्रवेश करने के बाद शुरू करना होगा। नया कानून, सीनेट द्वारा अनुमोदित होने की प्रतीक्षा कर रहा है, वास्तव में यह प्रदान करता है कि आईटीएस डिप्लोमा तीन साल की डिग्री के बराबर हो जाता है (यह "उच्च तकनीशियन डिप्लोमा" का नाम लेगा) इस सब से बचने के लिए ठीक है।
