Der Flop von Amplify
In den letzten zehn Jahren alle Branchen der Medienbranche haben a gefunden Modell mehr oder weniger erfolgreich für operieren in Neue digitale Ökonomie. die einzige Sektor a liefert nicht muss es noch finden, und er hat schreckliche Probleme, es zu finden, das war's des pädagogischen Verlagswesens. Für dieUniversitäts Bildung dort sind einige Erfahrungen eher interessant und Sie fangen an, mögliche Modelle zu sehen, die auch viel erregen Sorge für ihre Wertigkeit störend in Richtung der aktuelles System. Für die Bildung primär e sekundäre, stattdessen sammeln sie nur Ausfälle ziemlich sensationell: Die Digitalisierung ist eine grüne Meile. Davon zeugen viele Fälle, allen voran der von News Corporation, der familiengeführte Informationsgigant Murdoch.
2011 definierte Rupert Murdoch, der Gründer der Dynastie und unbestrittener Förderer der Medien, Bildung als „das letzte Widerstandsnest der traditionellen Medien“ und als solche echt eine Fülle von Möglichkeiten. A 'Meinung mit denen er geteilt hat Steve Jobs dem er im letzten Teil seines Lebens viel Energie widmete dekodieren eine neue Bildungsmodell basierend auf dem Technologie. Leider hatte Jobs einfach keine Zeit, aber Murdoch hatte sie. Nach acquistato 2010 die Plattform Drahtlose Generation für 360 Millionen Dollar schuf er zwei Jahre später einen echten divisione innerhalb von NewsCorp., Verstärken, geliefert an eine Person mit Erfahrung von Joel Klein von vielen als die Persona mehr einflussreich auf dem Gebiet deröffentliche Bildung negli USA.
Ampify sagte, Murdoch werde mit seiner „Bildung revolutionieren“. doppeltes Projekt: um ein zu erstellen digitale Plattform für gestire von Lehrern und Familien das gemeinsame öffentliche Grundbildungsprogramm (Gemeinsame Kernstaatsstandards Initiative) und bauen a Tablette gewidmet zum Lehren und Lernen in Schule primär e sekundäre (k-12). News Corp. hat XNUMX Milliarde US-Dollar in Amplify investiert. Aber man kann sich in dieser Branche leicht verbrennen, und selbst ein Zyklop wie News hat sich schon mal die Finger verbrannt. Im 2015 'SBegeisterung für Bildung gibt es viel raffreddato und es wird davon gesprochen, alles zu liquidieren. In drei Jahren hat Amplify perso eine halbe Milliarde Dollar und die viel gepriesene Tablette war ein Flop. Vielleicht brauchte die Welt einfach kein weiteres Tablet. Wenn News Corporation aufhört, ist es Pearson, der es mit allen Mitteln versucht.
Pearson und Spaghetti
Pearson, £ 5 Milliarden Umsatz und 40 Mitarbeiter, ist die größter Verlag des Restaurants Welt. Nun, Pearson hat sich dazu entschlossen Punkt Alles rund um Bildung u Schule, verkaufen bzw abbrechen alle andere Aktivitäten. Und was für eine Aktivität! Pearsons neuer CEO, John Fallon, gezeigt durch Ernst. In einem sehr erfolgreichen zweigleisigen Sommerzug, der den Aktionären eine großartige Rendite einbrachte, während sie über seinen langfristigen Wert verwirrt waren, hat er verkauft zum Höchstpreis Beteiligungen di Pearson in der "Financial Times“ (auf Japanisch von Nikkei) und im „Ökonom“ (im Exor der Familie Agnelli). Fallons Vorgängerin, die Texanerin Marjorie Scardino, hatte erklärt, um die „Financial Times“ zu verkaufen, „hätten sie über seine Leiche gehen müssen“.
Eigentlich die Motivationen von Fallon für diese Rücktritte sie sind eher Gegründet und ihre Argumentation è plausibel: „Pearson kann nicht nach Bedarf in zwei Sektoren investieren, die einem tiefgreifenden Wandel unterliegen, wie Information und Bildung, er muss scegliere einer der beiden und Fokus dazu". Fallon hat Recht. Zum Beispiel das „Financial Times” auf dem digitalen hat viel zu arbeiten: Sie applicazioni für Handys sind sie darüber hinaus verlangsamen Aufgrund der unerklärlichen Entscheidung, sie nicht in den Muttersprachen von iOS und Android zu entwickeln, erfordert die digitale Kopie der Zeitung (FT-E-Paper) von Abonnenten zu oft eine Anmeldung und kann nur schwer durchsucht werden, die Grafiken können nicht sein vergrößert und die Suche ist ein „High-Five-dass-ich-es-gefunden-habe“. Die Paywall der Digital Edition ist unflexibel und blockiert die Möglichkeit, Artikel zu teilen, die nur von anderen Abonnenten gelesen werden können. Kurz gesagt, es gibt brauchen d 'Investitionen und viele Investitionen. Heute, den digitale Aktivitäten sie sind im Gleichgewicht nicht für die Exzellenz der Technologie, sondern für die herausragenden Inhalte und die Qualität des Journalismus. Der direkte Konkurrent der FT, das „Wall Street Journal“, ist digital deutlich besser aufgestellt.
Fallons Argumentation wäre perfekt, wenn es nicht so wäre Strategie di Pearson in dem Bereich, auf den er sich entschieden hat, sich zu konzentrieren alles andere als kristallin und Fallon selbst hat den Begriff „Spaghetti“ aufgegriffen, um den Stand der Dinge zu fotografieren, und verspricht, ihn in ein paar Jahren aufzuklären. Pearson hat bisher nur einen zu viel gesammelt lange Reihe von Aufnahmen mehr oder weniger erfolgreich, die seit 2010 2,8 Milliarden Pfund gekostet haben. Allein in den Vereinigten Staaten gibt es 50 Rechenzentren und die Softwareplattformen sind zu zahlreich und überhaupt nicht interoperabel. Eine Erfahrung, die Fallon dazu zwang, zu erklären, dass i Capitali Ableiten von Rücktritte liefert nicht wird gebraucht für Neuerwerbungen, aber für potenzieren la Wachstum von Geschäft bestehende. Wie? Im Moment herrscht Unsicherheit. Es ist bekannt, dass die Projekt von Pearson ist, wie es für Amplify war, creare sind eine Technologieplattform um digitale Inhalte an Pädagogen zu verteilen und ihre Schulungsaktivitäten in Zusammenarbeit mit Familien zu verwalten. Das heisst andare sehr über i pdf von Lehrbüchern. Es bedeutet zu erschaffen ursprünglicher Inhalt, Selbsteinschätzung und kollaborative Lernwerkzeuge in einer Designlogik, die eher Videospielen als gedruckten Papierinhalten ähnelt.
zum Glück Pearson hat noch Götter gut Verträge im Zusammenhang mitöffentliche Bildung. Zum Beispiel in den Vereinigten Staaten läuft i Eingangsprüfung zur Verfügung gestellt von Gemeinsamen Kern Initiative in fast allen amerikanischen Staaten und verwaltet auch die Statistik-Tests in Vereinigtes Königreich. Diese gut geschützten Positionen sind noch nicht die Strategie, die der Markt vom Londoner Giganten erwartet, und auf diesen Verträgen gibt es Versammlungen bedrohliche Wolken. Zum Beispiel, wenn er in die ging Präsidenz USA republikanisch außer Jeb Bush oder John Kasich, die Gemeinsamen Kern gestellt würde im Gespräch radikal.
McGraw-Hill: Fokus auf digital gestalteten Inhalten
in 2013 McGraw-Hill Education war abgedreht aus den Finanzanlagen des New Yorker Konglomerats (unter denen die Ratingagentur Standard & Poor's hervorsticht) und verkauft für 2,5 Milliarden Dollar Anzeige Apollo Global Management, eine Private-Equity-Gesellschaft mit einem verwalteten Vermögen von 162,5 Milliarden US-Dollar. ZU Direkte Das neue Unternehmen, das jetzt in Columbus, Ohio, und nicht mehr im Rockefeller Center ansässig ist, wurde benannt Peter Kohen der von 2008 bis 2013 als CEO von Pearson Education tätig war.
Die erste Ziel von McGraw-Hill ist das von führen in digitale ihre Lehrbücher und ihre eigenen Handbücher, die jetzt sind Denken und in erster Linie für einen konzipiert Reife su uno Bildschirm mit dem Internet verbunden. Also Priorität digital, aber ohne Abkehr vom traditionellen Lehrbuch. Die Gruppe steht bewegend mit viel Vorsicht im Glauben, dass die Übergang von Papier zu digitale werden gradualmente und die beiden Kanäle werden in den kommenden Jahren nebeneinander laufen.
Tatsächlich räumt Stephen Laster, Chief Digital Officer, ein, dass nicht alle Schulen bereit sind, vollständig digital zu werden. „Digital ist eindeutig die Zukunft – erklärte er – aber wir sind in einer Mischsituation wo Digital und Print die Mischung ist, die unsere Lehrer heute verwenden. McGraw-Hill findet nicht, dass man alles, was man gemacht hat, wegwerfen und von vorne anfangen sollte."
Aus diesem Grund arbeitet McGraw-Hill nicht am Aufbau einer Plattform zur Verwaltung des gesamten Lernprozesses und beabsichtigt nicht, mit einer eigenen Lösung in das Geschäft mit mobilen Geräten einzusteigen. Es geht um einen Strategie sehr verschieden von der von Pearson und Amplify.
Houghton Mifflin Harcourt: Fokus auf offene digitale Inhalte
Auf derselben Seite wie McGraw-Hill verfolgt Houghton Mifflin Harcourt, der dritte große Akteur im US-Schulverlagswesen, eine ähnliche Strategie für die Digitalisierung. Eine Strategie, die im Wesentlichen darauf basiert Granulation von Inhalt, bereits im Besitz des Verlags, in Lerneinheit das kann sein montieren und zu einem zusammengefasst Plattform inhaltsneutral durch Dritte funktioniert mit jeder Technologie und jedem Gerät. Diese Inhalts- und Softwareatome haben auch die Fähigkeit, den Lernfortschritt des Benutzers zu verfolgen und zu überprüfen.
Dank der Verfügbarkeit dieser Materialien kann der Erzieher lavorare in Perspektive di adaptiver Unterricht einrichten personalisierte Studienwege basierend auf den spezifischen Fähigkeiten und dem Niveau der Schüler. Der ganzheitliche Ansatz des Bostoner Verlags kommt dem Weg nahe, den einige Schulen in den USA bereits gegangen sind, um über das einzelne Schulbuch hinauszugehen. Auch Houghton Mifflin Harcourt verfolgt wie McGraw-Hill einen inkrementellen Ansatz und sieht sich eher als Mitläufer denn als Innovationsführer.
Cengage Learning: Fokus auf die Plattform
Cengage Learning, ein weiterer großer Anbieter von Bildungsverlagen in den USA, ist es Emerso im April 2014 abkontrollierte Verwaltung, nachdem er eine gigantische Verschuldung umstrukturiert hatte, mit derAbsicht di Wende vom traditionellen Verlag zu real Softwarehaus damit Sie selbst zurecht kommen Cloud-Plattform vom Lernen, MindTap40 % der Einnahmen. Ein äußerst ehrgeiziges Ziel, das bei Beobachtern viele Verwirrung geweckt hat.
Joseph J. Esposito, Verlags- und Medienberater, kommentierte: „Cengage & co. Sie sind eine Softwarefirma, als wäre ich ein Tänzer. Es ist leicht zu sagen (wenn man an die Investment-Community denkt), dass wir ein Softwarehaus und kein Verlag sind, aber ein Unternehmen wird von den Kunden geprägt, die es erreicht.“ Tatsächlich ist das der Punkt.
Der Kontrollwahn
Warum diese großen multinationalen Unternehmen von demSchultagebuch Sie kämpfen so sehr, um einen zu finden Modell wirksam bei Passage al digitale von Inhalten und Diensten für Schule und Ausbildung? Einfach weil, aus einer ganz anderen Erfahrung kommend, liefert nicht haben inbegriffen wie sie sich entwickeln Verhältnisauch wirtschaftlich, Mit diesem neuer Markt völlig entmaterialisiert. Ihre Obsession, als gute Schüler der hartgesottenen Schule, ist die von controllare 'Sdas ganze System der Produktion und Verbreitung eines Inhalts, wie dies tatsächlich auf dem Markt geschieht, auf dem sie zu agieren gewohnt sind. Solch totale Kontrolle des Geschäfts, wie alle traditionellen Medienunternehmen, die sich mit der New Economy befassen, feststellen, è fast unmöglich im neuen digitalen Szenario. In dieser Umgebung gehen wir auf eine zu Segmentierung und einer Spezialisierung Rollen und alle Monopson sie sind Transienten. Dominierende Positionen sind in der Regel kurzlebig und können durch die Folgen späterer Innovationen schnell untergraben werden.
diese Wille zu kontrollieren des igesamtes Geschäft, erzeugt durch ihre Inhalt, übersetzt insIdee der großen traditionellen Gruppen von bauen eine eigene digitale Plattform in denen dieses Konzept funktioniert. Die anderen Plattformen werden als Konkurrenten gesehen. Dies ist der einzige Weg, bestimmte Entscheidungen zu erklären, wie zum Beispiel die meiner Meinung nach sensationellste; die Zurückhaltung, also 30 % den Online-Shops zu überlassen, von denen Apps und E-Books heruntergeladen werden, wenn es keine Probleme gibt, Großhändlern und Buchhandlungen ein größeres Stück vom Kuchen zuzuerkennen.
Tatsache ist jedoch, dass alle i Kanäle fähig sammeln a 'digitaler Benutzer aussagekräftig, was bestimmten Konsum- und Kaufmustern anhaftet, sind sie bereits besetzt e kontrolliere dich selbst von großen Internetorganisationen und von Medienzentren wie Apple, Amazon, Google, Alibaba und so weiter. Dies sind Organisationen, die in der neuen Umgebung, die ihr einzigartiges Geschäftsszenario darstellt, geboren, aufgewachsen und entwickelt wurden.
È möglich modificare diese Zustand dafür sorgen, dass dieNutzer auch beginnen bei häufig und investieren Zeit und Geld auf Ressourcen online von Schulverlage? Hier ist das große Fragezeichen. Nach dem, was wir bisher gesehen haben, sind diese Ressourcen klein: Sie sind sehr oft mit Logiken aufgebaut, die weit von denen entfernt sind, an die digitale Benutzer gewöhnt sind Mittelpunkt nicht il Verbraucher sondern das Geschäft der Verleger. Im Allgemeinen sind sie schwer zu navigieren, sind unnötig komplex, es fehlt an sozialen Aktivitäten, es gibt viele Barrieren und selbst der Preis ist nicht das, was das Internet gewohnt ist. Trotz der Tatsache, dass dieser Zustand für alle sichtbar ist, geben sich die Verlage nicht damit ab, die Idee aufzugeben, das Geschäft über diese teuren Distributions-Hyperstrukturen zu steuern, um ihre Inhalte weiterhin zugänglich zu machen Inhalt di Vorzüglichkeit, Inhalte, die kein anderes Fach besitzt oder in kurzer Zeit aufbauen kann. Es ist gleich drin Inhalt la Stärke der Verlage, das größte Vermächtnis, das sie selbst verwalten und verewigen. Es ist genau richtig Inhalt Sie sollten zu konzentrieren auf der Suche nach dem besten Weg verbreite sie durch i neue Medien.
Stattdessen machen sie weiter zerstreuen Ressourcen und wegwerfen Gelegenheiten in der kämpfen 'SHegemonie von großen Organisationen rete die technologisch State of the Art sind und die treibende Kraft hinter einer Innovation, die funktioniert. Diese Organisationen wären eins riesige Ressource wenn Verleger in a geraten andere Stimmung: von „Hände weg“ zu „Let's Collaboration“.
Aber es gibt noch etwas Grundlegenderes zu diskutieren: Verfügt der traditionelle Schulverlag über die technologische Kultur, die Denkweise und das Wissen über die neuen Medien, die geeignet sind, etwas zu bauen, das Millionen von Themen anzieht und sie davon überzeugt, auf dieser Plattform für die wichtigsten zu arbeiten? die Aufgabe, eine auf die Berufslaufbahn vorbereitende Grundausbildung zu vermitteln? Im Moment lautet die Antwort nein; er hat es nicht.
Wer ist der Kunde des Schulverlages?
Es gibt jedoch etwas zu beachten Spezifität des Restaurants Markt dell 'Schulverlag was auch ein mildernder Faktor für die bisher erzielten schlechten Ergebnisse beim digitalen Übergang ist. Darauf spielte Joseph J. Esposito an. Der Kunde der Schulredaktion è im Allgemeinen differente von Verbraucher. Mit Kundeist allgemein einöffentliche Einrichtung o privat oder ein Fach mit institutioneller Rolle. Es ist eine Art Makler, der zwischen dem Inhaltsproduzenten und dem direkten Verbraucher steht. Der Verlage sie argumentieren und handeln mit dem institutionelles Moment mit der Folge von unterschätzen Endverbraucher. Aber gerade letztere Haltung bestimmt letztlich die Wahl der Ebene institutionell. Wenn es darum geht öffentliche Einrichtung übt es durchbreitere öffentliche Meinung, durch dasWahlorientierung von Familien sehr empfindlich gegenüber öffentlicher Bildungspolitik und anderen Formen der Kontrolle und Lenkung, die tendenziell die Sichtweise der Verbraucher widerspiegeln. Wenn es ein ist Privatkunde Es ist sogar noch einfacher, spezifische Nachrichten zu senden, die sich auf das Kardinalprinzip jeder kommerziellen Aktivität beziehen: die Kundenzufriedenheit“. In der New Economy hat der Endverbraucher das Sagen.
L 'Verleger muss also tun un bel mentaler Sprung Aufbau ihrer eigenen Vorschläge in einer solchen Weise andare über 'SVermittler Institution zu erreichenEndnutzer und Zufriedenheit suchen. Wir müssen auch berücksichtigen, dass dies hypothetisch ist Endnutzer es ist schon Kunde von jemandem, ist bereits einer beigetreten Plattform innerhalb dessen es bereits spielt Viele Aktivitäten kommerzielle und sind wahrscheinlich nicht bereit oder haben nicht die Zeit, ein anderes hinzuzufügen oder zu einem anderen zu migrieren.
Inhalt ist der Platzhalter
Vielleicht die Wahl auf die sie gerichtet sind McGraw-Hill e Houghton Mifflin Harcourt, Das heißt, Fokus auf Inhalt lasciando verlieren jeder Ehrgeiz, seinen eigenen zu bauen Plattform zum Lernen, ist dieKorrekte Möglichkeit im neuen digitalen Szenario. Vielleicht das Zukunft Gleiches aller Veröffentlichungen liegt in der Kapazität di selezionare, bauen e verfeinern Inhalt da liefern zu den Großen Vertriebsplattformen des Netzwerks, das sicherstellt, dass sie die Verbraucher in den spezifischen Modalitäten des Augenblicks erreichen.
Le Ressourcen verfügbar für Verlage sie sind begrenzt; Verlage haben nicht die nahezu bedingungslose finanzielle Unterstützung, die Techs genießen, ihre traditionellen Geschäfte sind im Niedergang, und die Medienkonglomerate, zu denen sie gehören, neigen dazu, diese Vermögenswerte abzuspalten. Vor ihnen kann es nur einen Weg geben Spezialisierung auf Produktion di Inhalt mit Blick auf neue Medien gebaut. Aus der Logik der Kontrolle herauszukommen bedeutet, die digitale Herausforderung zu meistern und in der neuen Umgebung erfolgreich zu sein. Im Moment schreit es nur den Mond an.
