Sonntag 9. April 22. Amaci-Museen öffnen ihre Türen für den dritten Bildungstag, ein Tag mit kostenlosen Aktivitäten – organisiert von den Bildungsabteilungen der angeschlossenen Museen und gefördert von der Association of Italian Contemporary Art Museums mit Unterstützung von Bnl Gruppo BNP Paribas – ganz darauf ausgerichtet, das Museum für zeitgenössische Kunst und Familien näher zu bringen.
Für diese dritte Ausgabe haben sich die Direktoren der Museen des Amaci-Netzwerks entschieden, sie anzuvertrauenKünstler Matteo Rubbi die Erstellung eines unveröffentlichten Projekts, insbesondere für die Initiative.
Le Fantastische Inseln es ist „eine unerwartete Reise um die Welt, die die Meere durchpflüget, Inseln erkundet und sich neue Kulturen vorstellt“. Das Projekt wird in zwei verschiedenen, aber miteinander verbundenen Momenten entwickelt: Das erste besteht aus einer Reihe von Workshops, die Kindern im vierten und fünften Jahr der Grundschule und im ersten und zweiten Jahr der Sekundarstufe I gewidmet sind. Die Workshops finden vom 3. bis 7. April 2017 anlässlich der vierten Ausgabe des Festivals der kreativen Kultur statt, das von Abi – dem italienischen Bankenverband und mit Unterstützung von BNL, dem Hauptpartner des Bildungstages, in Zusammenarbeit mit Amaci – konzipiert wurde .
Durch ein Video-Tutorial werden die Teilnehmer von Matteo Rubbi a. eingeladen und angeregt Stellen Sie sich Ihre eigene Insel vor, seine Form und Grenzen zu verfolgen, seine Morphologie, sein Klima, seine Biodiversität darzustellen und ihm einen Namen zu geben, Frucht der Vorstellungskraft und Kreativität jedes Teilnehmers. Die Inseln, als Ganzes und in ihrer gegenseitigen Beziehung neu gedacht, bilden die Grundlage für die Schaffung einer Archipel-Klasse: ein einzigartiges und unwiederholbares System. Die Gruppe der Archipele wird eine neue und unveröffentlichte „Weltkarte“ erstellen, die der Museumsöffentlichkeit während des Bildungstages zugänglich gemacht wird.
Am Sonntag, 9. April Erwachsene, Kinder und Familien werden eingeladen, die fantastischen Inseln zu bauen und zu gestalten von den Schülern konzipiert und versucht, die Form, die Farben, die charakteristischen Winkel und die repräsentativsten Tiere originalgetreu zu reproduzieren: Die während der Workshops geschaffenen Inseln werden daher sowohl zu einer Spur als auch zu einer Anleitung für die dreidimensionale Kreation der Inseln, die es werden mit Plastilin bunt geformt und modelliert werden, der Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden. Erwachsene und Kinder werden nicht nur zu aktiven Protagonisten des Inselbauprozesses, sondern auch zu Interpreten des kreativen Willens der Schöpfer.
Die Fantastischen Inseln laden die Öffentlichkeit dazu ein eine Reflexion über die Natur der Insel, das seiner Definition nach eine von den anderen getrennte Einheit zu sein scheint, vom Meer getrennt und immer anders. Die Morphologie seines Territoriums ist unwiederholbar, ebenso wie seine Gebäude und Bewohner. Inseln bilden jedoch oft einen Archipel, eine begrenzte räumliche Anordnung, die, anders als die Definition von Insel vermuten lässt, den Weg zu einer Möglichkeit der Beziehung, des Vergleichs, des Dialogs und der Nähe öffnet, nicht nur physisch, sondern oft auch mit gemeinsamen Merkmalen. Dieselbe Interaktion, die symbolisch durch das System der Inseln dargestellt wird, kann auch in Bezug auf eine Gruppe von Menschen neu gedacht werden, von jungen Menschen, die aufgerufen sind, sich gemeinsam etwas vorzustellen, von einer Gruppe von Besuchern, die an einem Projekt teilnehmen, aber auch von der Beziehung zwischen Museen und ihrem Publikum.
Der Tag der Bildung rückt daher den Fokus zurück Die Bildungsfunktion von Museen, insbesondere der zeitgenössischen Kunst, und ihre wesentliche Verbindung mit dem Territorium, auf das sie sich beziehen, und bekräftigen, dass sie keine aseptischen Behälter von Objekten sind, sondern lebendige, offene, integrative Orte, die eine wichtige soziale Verantwortung gegenüber ihren Mitgliedsgemeinschaften haben. Museen sind und können zunehmend Zentren des lebenslangen Lernens, Orte des Austauschs und Wachstums, Labore für die Entwicklung kritischen Denkens, Bildungsplattformen für soziale Inklusion und kulturelle Integration werden.
Und der Tag der Bildung dient dazu, erneut zu bekräftigen, dass Museen, um diese grundlegende gesellschaftliche Funktion wahrnehmen zu können, die immer ein integraler Bestandteil ihres institutionellen Auftrags und ihres kulturellen Projekts ist, wissen müssen, wie sie sich in eine offene, zuhörende Position versetzen müssen ihre Gemeinschaften und ihr öffentliches, sogar potenzielles Potenzial, hinterfragen ständig ihre Rolle und finden immer neue Wege, um effektiv mit aktuellen Ereignissen zu interagieren, die immer komplexer und dynamischer werden. In dieser Richtung können Museen für zeitgenössische Kunst naturgemäß eine wichtige soziale Rolle spielen, und sie haben die Pflicht, dies zu tun, indem sie sich als Testfeld für neue Formen kultureller Bürgerschaft anbieten, sozialen Zusammenhalt und territoriale Zugehörigkeiten fördern und unterstützen ihr öffentlicher Motor für innovative Prozesse, in dem Menschen zu Protagonisten der Schaffung und Verbreitung einer neuen Denk-, Lebens- und Verbreitungskultur werden.
Alle Aktivitäten, die anlässlich des Bildungstages organisiert werden, sind kostenlos. Die dritte Ausgabe des von Amaci geförderten Bildungstages wird mit Unterstützung von MiBACT - Ministerium für Kulturerbe und Aktivitäten und Tourismus, Generaldirektion für zeitgenössische Kunst und Architektur und urbane Peripherien und Generaldirektion für Bildung und Forschung und unter der Schirmherrschaft von organisiert Vertretung in Italien durch die Europäische Kommission, das Ministerium für kulturelles Erbe und Aktivitäten und Tourismus, die Konferenz der Regionen und autonomen Provinzen, UPI - Union der italienischen Provinzen, Anci - Nationaler Verband der italienischen Gemeinden und ICOM Italien.
AMACI-MUSEEN, DIE AN DEN BILDUNGSTAG- UND AKTIVITÄTSZEITEN TEILNEHMEN
Castel Sant'Elmo, Museumszentrum Kampanien (Neapel) - 10.00-13.00
Castello di Rivoli Museum für Zeitgenössische Kunst (Rivoli – Turin) – 15.00-1800 Uhr
Zentrum für zeitgenössische Kunst Luigi Pecci, Prato – 12.00-19.00
Donnaregina-Stiftung für zeitgenössische Kunst | Madre · Donnaregina Museum für zeitgenössische Kunst, Neapel –
h 10.30-13.00
Stiftung Städtische Museen von Venedig – Ca' Pesaro, Internationale Galerie für moderne Kunst – 11.00-13.00
Museion-Stiftung. Museum für moderne und zeitgenössische Kunst, Bozen – 15.00-18.00 Uhr
Turiner Museumsstiftung - GAM - Städtische Galerie für moderne und zeitgenössische Kunst von Turin - 10.30-12.30; 14.30-16.30
Städtische Galerie von Modena – ab 15.00 Uhr
Nationalgalerie für moderne und zeitgenössische Kunst, Rom – 10-30-13.00; 15.00-18.00
GAMeC – Galerie für moderne und zeitgenössische Kunst von Bergamo – 15.00-18.00 Uhr
Bologna Museen Institution | MAMbo – Museum für moderne Kunst von Bologna – 15.00-18.00 Uhr
Kunst Meran / Merano Arte (Meran – Bozen) – 15.00-18.00 Uhr
MA*GA – Stiftung Silvio Zanella Galerie für moderne und zeitgenössische Kunst (Gallarate – Varese) –
h 15.00-18.00
MAN_Provinzielles Kunstmuseum von Nuoro – 10.30-12.30
Mart – Museum für moderne und zeitgenössische Kunst von Trient und Rovereto – 15.00-18.00 Uhr
MAXXI – Nationalmuseum für Kunst des 16.00. Jahrhunderts, Rom – 18.00-XNUMX Uhr
Museo del Novecento, Mailand – 10.30-12.30; 15.30-17.30
Marino Marini Museum, Florenz – 15.30:18.30-XNUMX:XNUMX Uhr
MUSMA – Museum für Zeitgenössische Skulpturen Matera – 11.00-13.00; 17.00-19.00
PAC Contemporary Art Pavilion, Mailand – 15.00-17.30 Uhr
Palazzo Fabroni – Zeitgenössische Bildende Kunst, Gemeinde Pistoia – 15.30-17.30 Uhr
Kapitolinische Superintendentur für das Kulturerbe MACRO - Museum für Zeitgenössische Kunst Rom - 11.00-13.00
