শিক্ষকরা কত ঘন্টা কাজ করেন? প্রশ্নটি রাস্তার প্রতিবাদ থেকে শুরু করে নেটওয়ার্কে, সংবাদপত্র থেকে জনমতের মধ্যে বাউন্স করেছে। দুই মিলানিজ মিডল স্কুলের শিক্ষকের সূক্ষ্ম গণনা এমনকি প্রতি বছর 1756 ঘন্টার রেকর্ড পরিসংখ্যানে পৌঁছেছে, যা প্রতি সপ্তাহে প্রায় 40 ঘন্টার সমান। অরোনার একটি উচ্চ বিদ্যালয়ে প্রতিবাদের একটি নতুন রূপ মঞ্চস্থ করা হয়েছিল, এক ধরণের বিপরীত ধর্মঘট, যা বাড়ির কাজ না করে সকালে কভার করা বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনা করতে এবং অন্বেষণ করতে বিকেলেও শিক্ষক এবং ছাত্রদের ক্লাসরুমে নিয়ে আসে। অ্যারোনার স্লো স্কুলটি একটি প্রদর্শনমূলক কাজ, যা ক্রিসমাস পর্যন্ত সপ্তাহে একদিনের মধ্যে সীমাবদ্ধ, তবে এটি পুনঃপ্রস্তাব করে যেমন ওবামা প্রশাসনের দ্বারা স্কুল বছরের সংস্কারের পাইলট প্রকল্পে প্রস্তাবিত একটি আদর্শ মডেল যা কিছু স্কুল দ্বারা গৃহীত হবে। পাঁচটি আমেরিকান রাজ্য এবং যা প্রতি বছর 300 ঘন্টা অতিরিক্ত পাঠ প্রদান করে। এবং কেন মনে রাখবেন না যে ইতিমধ্যে 2006 সালে বোলজানো প্রদেশের একটি জরিপ দেখিয়েছিল যে একজন শিক্ষকের কার্যকর কাজ প্রতি সপ্তাহে 36 থেকে 38 ঘন্টার মধ্যে ওঠানামা করে?
তবে, আসল সমস্যা অন্য: সময়সূচির নয়, শিক্ষকের পেশাদারিত্ব এবং স্কুল ব্যবস্থার কার্যকারিতা। বৃহত্তম ব্রিটিশ প্রকাশনা সংস্থা পিয়ারসন দ্বারা পরিচালিত দ্য লার্নিং কার্ভ গবেষণার উপস্থাপনা এবং ইকোনমিস্টের "ইনটেলিজেন্স ইউনিট" দ্বারা দুটি প্রশ্নই আবার সামনে এসেছে। বিশ্বের শিক্ষার অবস্থা এবং এর কর্মচারীদের উপর একটি বিস্তৃত গবেষণা, যা অসংখ্য ভেরিয়েবলের সাথে সম্পর্কযুক্ত, সেক্টরের বিশেষজ্ঞদের জন্য একটি মূল্যবান বিশ্লেষণের সরঞ্জাম সরবরাহ করে, যা মিডিয়া দ্বারা প্রদত্ত ভালগেট কমানো কঠিন।
যাইহোক, কেন্দ্রীয় ইস্যুটি ইতালীয় শিক্ষার্থীদের ফলাফলের সাথে সম্পর্কিত মূল্যবোধ এবং শিক্ষকতা পেশার প্রতিপত্তি, যথাক্রমে 27 তম এবং 24 তম স্থানে রয়ে গেছে। অবশ্য, কিছু গবেষণার তথ্যের প্রাথমিক পঠনও ইতালীয় স্কুলে স্বপ্নের বইয়ের অবিলম্বে খসড়া তৈরির দিকে পরিচালিত করে, যারা ঘোষণা করে - যেমন Il Sole24ore - যে আরও বিনিয়োগের প্রয়োজন এবং যারা ভবিষ্যতের আশা করে - এবং সম্ভবত অপ্রয়োজনীয় - সংস্কার।
বাস্তবতাটি আরও সহজ এবং আরও হতাশাজনক এবং নিম্নরূপ সংক্ষিপ্ত করা যেতে পারে: 40 বছর আগে একটি চুক্তি সংস্থা তার পদার্থে স্কুলগুলির স্ব-সরকারের নিয়মগুলির সাথে, পেশার একজন টেইলরিস্ট দৃষ্টিভঙ্গি, স্কুলের চরমপন্থী প্রতিরক্ষায় কঠোর 18 পাঠ ঘন্টা উচ্চতর, শিক্ষকদের মধ্যে যেকোনও ধরনের মূল্যায়ন এবং যোগ্যতার বিরোধিতা কিন্তু, নিবিড় পরিদর্শনে, ছাত্রদের প্রতিও, স্কুলগুলির স্ব-রেফারেন্সিটি এবং "তৃতীয় পক্ষ" মূল্যায়নের অনুপস্থিতির কারণে, আমলাতন্ত্রের একটি সান্দ্র জাল। এবং খালি প্রযুক্তিগততা। আমাদের স্কুলকে আধুনিক এবং প্রতিযোগিতামূলক করে তুলতে পারে এমন একটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার বিকাশের ক্ষেত্রে এগুলিই আসল বাধা।
