স্নাতকদের জন্য ইতালি OECD কালো জার্সি: তারা কম, কনিষ্ঠদের "তুলনামূলকভাবে দুষ্প্রাপ্য" কর্মসংস্থানের সুযোগ রয়েছে এবং সাধারণভাবে তারা অন্যান্য প্রধান দেশগুলিতে তাদের সহকর্মীদের থেকে কম উপার্জন করে। এছাড়াও কারণ তারা মানবিকে কেন্দ্রীভূত, যা বৈজ্ঞানিক ও অর্থনৈতিক তুলনায় শ্রমবাজারে কম চাহিদা।
35টি সদস্য দেশের শিক্ষাব্যবস্থার বার্ষিক প্রতিবেদনে, OECD ইতালিতে বিশ্ববিদ্যালয় অধ্যয়নের কম প্রবণতাকে আন্ডারলাইন করে এবং এর কারণগুলি বিশ্লেষণ করে। প্রারম্ভিক চিত্র হল উপদ্বীপে ডিগ্রী (25-64 বছর) সহ প্রাপ্তবয়স্কদের মাত্র 18%, OECD-এর সর্বনিম্ন স্তরগুলির মধ্যে একটি, গড় অর্ধেক সমান। তরুণ প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য (25-34 বছর) ব্যবধানটি ছোট, তবে এখনও তাৎপর্যপূর্ণ: ইতালিতে 26% ওইসিডি-তে 43% এর বিপরীতে একটি ডিগ্রি রয়েছে।
ইতালিতে তৃতীয় স্তরের শিক্ষার নিম্ন স্তর - সমীক্ষা ব্যাখ্যা করে - "আংশিকভাবে অপর্যাপ্ত চাকরির সম্ভাবনা এবং কম আর্থিক আয়ের কারণে হতে পারে" (OECD গড় তুলনায় -22%), অথবা স্নাতকদের জন্য "তুলনামূলকভাবে কম" মজুরি। এটি ইতালিকে OECD ইউনিভার্সিটির ল্যান্ডস্কেপে একটি অসঙ্গতি করে তোলে, যেখানে সাধারণত গ্র্যাজুয়েটদের ভাগ এবং তাদের বেতন সুবিধার মধ্যে একটি বিপরীত সম্পর্ক থাকে। প্রতিবেদন অনুসারে, ইতালিতে তৃতীয় শিক্ষার সাথে 80-25 বছর বয়সীদের মধ্যে 64% এর চাকরি আছে, তবে সবচেয়ে কম বয়সী (64-25) জন্য কর্মসংস্থানের হার 34%-এ নেমে আসে, যা শিল্পোন্নত দেশগুলির মধ্যে সর্বনিম্ন স্তর। , যেখানে গড় 83%।
ইতালিতে, তরুণ স্নাতকদের কর্মসংস্থানের হারও প্রযুক্তিগত-পেশাদার প্রতিষ্ঠান থেকে স্নাতকদের চেয়ে বেশি, যা 68% এর সমান এবং এটিও ওইসিডিতে একটি বিরল সত্য।
ফ্রান্সেস্কো আভিসাতি, সংস্থার অর্থনীতিবিদ যিনি গবেষণার অন্যতম লেখক, ব্যাখ্যা করেছেন, “কর্মসংস্থানের ফলাফল বৈজ্ঞানিক বা অর্থনৈতিক ক্ষেত্রে ডিগ্রীর জন্য নির্ধারিতভাবে ভাল, কাজের জগতের প্রয়োজনের কাছাকাছি। ইতালিতে অন্যান্য দেশের তুলনায় কম স্নাতক রয়েছে, বিশেষ করে এই ক্ষেত্রগুলিতে, কারণ বেশিরভাগ স্নাতক মানবিক অনুষদে রয়েছে, উভয় প্রাপ্তবয়স্ক এবং তরুণদের মধ্যে।" প্রকৃতপক্ষে, 30-25 বছর বয়সের মধ্যে 64% ইতালীয় স্নাতক মানবিক বিভাগে একটি ডিগ্রি অর্জন করেছে এবং এটি OECD-তে সর্বোচ্চ শতাংশ, STEM ক্ষেত্রে (বিজ্ঞান, প্রকৌশল এবং গণিত) 24% এবং 22% এর তুলনায় অর্থনৈতিক এবং আইনি শৃঙ্খলা।
সাম্প্রতিক স্নাতকদের মধ্যে, যারা মানবিক-কলা শাখা বেছে নিয়েছেন তাদের ভাগ আরও বেশি: 39% OECD এর বিপরীতে 23%, STEM ক্ষেত্রের 25% (OECD গড় 22%) এবং 14% অর্থনীতি-আইনি (OECD 23%) . 25-64 বছর বয়সীদের জন্য কাজের উপর প্রভাব স্পষ্ট: STEM সেক্টরের জন্য কর্মসংস্থানের হার 82% (ইঞ্জিনিয়ারিংয়ের জন্য 85%), অর্থনৈতিক-আইনি সেক্টরের জন্য এটি 81% এবং মানবিক ক্ষেত্রে এটি 74% এ নেমে আসে। নারীদের মধ্যে এই ব্যবধান আরও বিস্তৃত, প্রায়শই মানবিক বিষয়ে ডিগ্রি এবং শিক্ষা খাতে ডিগ্রির আধা-একচেটিয়াতার সাথে।
প্রতিবেদনে উল্লেখ করা হয়েছে যে, 15 থেকে 19 বছরের মধ্যে বেশিরভাগ তরুণ-তরুণী প্রযুক্তিগত-পেশাগত অধ্যয়নে (42%) নথিভুক্ত হয়েছে, যা অন্যান্য পথের তুলনায় সুনির্দিষ্টভাবে ভাল কর্মসংস্থানের হার নিশ্চিত করে। "ইতালিতে একটি গুরুত্বপূর্ণ বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা রয়েছে এবং এটি প্রত্যাশিত যে জনসংখ্যার 53% তাদের জীবদ্দশায় একটি বৃত্তিমূলক উচ্চ মাধ্যমিক ডিপ্লোমা অর্জন করবে", OECD নোট করে৷
আভিসাতি যেমন উল্লেখ করেছেন, ইতালিতে যা অভাব রয়েছে, তা হল এমন একটি ব্যবস্থা যা কর্মজীবন জুড়ে পেশাদার প্রশিক্ষণকে সমৃদ্ধ করে। প্রশিক্ষণ কোর্সে প্রাপ্তবয়স্কদের অংশগ্রহণ - আনুষ্ঠানিক এবং অন্যথায় - এইভাবে OECD-তে সর্বনিম্ন রয়ে গেছে।
কিন্তু একটি ডিগ্রি কত করে? OECD এর মতে, ইতালিতে যাদের ডিগ্রী আছে এবং পুরো সময় কাজ করে তাদের বার্ষিক বেতন মাধ্যমিক স্কুল স্নাতকদের তুলনায় 41% বেশি, OECD গড় +56% এবং উদাহরণস্বরূপ, জার্মানির +66%।
