মহামারীতে আক্রান্ত প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে দূরশিক্ষণের বুম (এফএডি): 2020 সালে 12 থেকে 100 বছর বয়সী 16 জনের মধ্যে 74 জন ইতালীয় অনলাইন কোর্সে অংশ নিয়েছিল, যা 7 সালের 2019টির তুলনায় প্রায় দ্বিগুণ। এটি ফাউন্ডেশন ফর সাবসিডিয়ারিটির একটি গবেষণায় প্রকাশিত হয়েছে। যিনি "চরিত্রের দক্ষতায় যাত্রা" প্রবন্ধটি সম্পাদনা করেছেন।
ফাউন্ডেশনের সভাপতি জর্জিও ভিট্টাদিনি দেখেন, “কোম্পানিগুলিতে”, “দূরত্ব প্রশিক্ষণ ইতিমধ্যে মহামারীর আগে 20% প্রতিনিধিত্ব করেছিল। 2020 সালে এটি একটি বুম ছিল, যা 50%-এর বেশি ভাগ বজায় রেখে স্থায়ী হবে বলে মনে হয়। প্রতি বছর ইতালিতে সাড়ে ৩ মিলিয়নেরও বেশি কর্মী প্রশিক্ষণে জড়িত। কোর্সগুলি বড় কোম্পানিগুলিতে, উত্তরে এবং, সেক্টরগুলির মধ্যে, আর্থিক পরিষেবাগুলিতে আরও বিস্তৃত৷
ফিনল্যান্ড (29), স্পেন (26%) এবং সুইডেন (23%) এর মতো দেশগুলি থেকে দূরে থাকলেও উপদ্বীপ এইভাবে ইউরোপীয় গড়গুলির সাথে নিজেকে সারিবদ্ধ করেছে। "ইউরোপে, 2019 থেকে 2020 পর্যন্ত পুরানো মহাদেশে 'ডিজিটাল ছাত্রদের' ভাগ দ্বিগুণ হয়েছে এবং 2010 সাল থেকে তিনগুণ হয়েছে", জর্জিও ভিট্টাদিনি পর্যবেক্ষণ করেছেন৷
অনলাইন সেমিনারগুলি কাজ থেকে অবসর পর্যন্ত সমস্ত বিষয়ে বিস্তৃত ছিল। "ওয়েবিনারের ক্রমবর্ধমান জনপ্রিয়তা অনেক সুবিধার সাথে যুক্ত", বিত্তাদিনি ব্যাখ্যা করেন, "বাড়ি থেকে পাঠ অনুসরণ করার সম্ভাবনা, নমনীয় সময়, মিথস্ক্রিয়া, উপকরণের প্রাপ্যতা৷ এমনকি যদি বাধা থাকে, যেমন কম সামাজিকতা বা সংযোগ সমস্যা। এবং অনেকের জন্য, ডিজিটাল বাধা রয়ে গেছে”। উপদ্বীপ, সাবসিডিয়ারিটির জন্য ফাউন্ডেশনের বিশ্লেষণ অনুসারে, প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য আজীবন শিক্ষার ক্ষেত্রে গড় ইউরোপীয় মানগুলির নীচে রয়ে গেছে।
2019 সালে, প্রকৃতপক্ষে, 7 ইতালীয় প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে মাত্র 100 জন প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশ নিয়েছিল, যা 6 দশ বছর আগে ছিল। উপদ্বীপটি 9 টির মধ্যে 100 টিরও বেশি ইউরোপীয় গড় থেকে নীচে রয়ে গেছে। নর্ডিক দেশগুলিতে, "প্রাপ্তবয়স্ক ছাত্র" সুইডেনে 29%, ফিনল্যান্ডে 27%, ডেনমার্কে 20% এবং নেদারল্যান্ডসে 19% পৌঁছেছে। "আমাদের একটি পুরানো স্টেরিওটাইপ অতিক্রম করতে হবে", বিত্তাদিনি পর্যবেক্ষণ করেন, "শেখানো স্কুল বা বিশ্ববিদ্যালয় দিয়ে শেষ হয় না, তবে সারা জীবন চালিয়ে যেতে হবে, যদিও অন্যভাবে, ছোট কোর্স এবং সেমিনার দিয়ে"। প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে, মহিলারা (7,2%) পুরুষদের (7,0) তুলনায় প্রশিক্ষণে বেশি মনোযোগী। অংশগ্রহণ 25 থেকে 34 বছর বয়সীদের মধ্যে সবচেয়ে বেশি (15%), যখন 4,8 বছরের বেশি বয়সী তাদের কর্মজীবনের শেষে এটি 55% এ নেমে আসে। "প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে শেখা", বিট্টাদিনী নোট করে, "কর্মক্ষেত্রে এবং সামাজিক জীবনে সক্রিয় থাকার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। ইউরোপীয় ইউনিয়ন 15 সালের মধ্যে 2020% জনসংখ্যাকে অন্তর্ভুক্ত করার লক্ষ্য নির্ধারণ করেছিল কিন্তু মাত্র কয়েকটি দেশ তা অর্জন করতে পেরেছে”।
"চরিত্রের দক্ষতায় যাত্রা" প্রবন্ধ থেকে উদ্ভূত হিসাবে, বিশ বছরে যে কাজগুলি করা হবে তার অর্ধেকেরও বেশি এখনও উদ্ভাবিত হয়নি, যখন বিদ্যমানগুলির একটি ভাল অংশ স্বয়ংক্রিয় হবে৷ "অবিচ্ছিন্ন শিক্ষা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ", বিত্তদিনীকে আন্ডারলাইন করে, "জ্ঞানগত দক্ষতা অর্জন, যেমন নিজেকে প্রকাশ করা, লেখা, অনুমান করা, মূল্যায়ন করা, আর যথেষ্ট নয়। অ-জ্ঞানমূলক দক্ষতা বিকাশ করাও প্রয়োজন, যাকে "চরিত্রের দক্ষতা" বলা হয়, যেমন মানসিক উন্মুক্ততা, সহযোগিতা করার ক্ষমতা, উদ্যোগের চেতনা। কর্ম এবং সামাজিক জীবনের মূল কারণ। শিক্ষক এবং সমগ্র সমাজকে জড়িত একটি বিশাল প্রতিযোগিতা”।
