4 ہفتوں کے 4 شمولیت کے حصے کے طور پر، ٹِم کی طرف سے فروغ دینے والا سب سے بڑا انٹرکمپنی ایونٹ جو شمولیت اور تنوع کے مسائل کے لیے وقف ہے، سی ای او Luigi Gubitosi ترجیحات کے ایجنڈے کو الٹ دیتا ہے: "انفراسٹرکچر کے بارے میں سوچنے سے پہلے، آئیے تربیت کے بارے میں بات کرتے ہیں"۔
ڈیجیٹل منتقلی کے دور میں، جنگ اب کے خلاف نہیں ہے ہندسوں کی تقسیم بنیادی ڈھانچے کی کمی کی وجہ سے لیکن وسیع تر "ڈیجیٹل نزاکت" کے خلاف۔ "ہم اس پر توجہ مرکوز کر رہے ہیں، ڈیجیٹل نزاکت پر، جو خود کو مختلف طریقوں سے ظاہر کرتا ہے اور غیر آرام دہ حالات پیدا کرتا ہے: جب اخراج کنکشن یا ڈیوائس کی کمی سے حاصل ہوتا ہے، تو یہ آسانی سے حل ہو جاتا ہے، یہ صرف پیسے کی بات ہے"۔ انہوں نے چیف ایگزیکٹیو آفیسر کی طرف اشارہ کیا۔
ہمیں مہارتوں میں فرق سے بچنے کی ضرورت ہے، یہ صرف آن لائن نہیں ہونا ہے بلکہ یہ جاننا ہے کہ اس کی تشریح کیسے کی جائے" ایڈمنسٹریٹر نے وضاحت کی۔ "اس وجہ سے، لوئس اور دیگر اداروں کے ساتھ مل کر، ہم ایک پروجیکٹ میں شامل ہو رہے ہیں، اطالوی ڈیجیٹل میڈیا آبزرویٹری، جو جعلی خبروں سے لڑتی ہے، لوگوں کو معلومات کے معیار کو سمجھنا سکھاتی ہے، جبکہ اس نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ - ہم کے اپنے الفاظ بنانے چاہئیں Liliana Segre اور اس بات کو یقینی بنائیں کہ کوئی بھی محروم نہ رہے۔"
تقریب میں سینیٹر کے علاوہ وزیر تعلیم بھی موجود تھے۔ پیٹریزیو بیانچی: "ہمیں دو وبائی امراض پر قابو پانے کا انتظام کرنا ہے، وہ صحت بلکہ انفرادیت پر بھی، جس نے اجتماعی زندگی کے مرکز میں کمیونٹی کو شامل کرنے اور تعمیر کرنے کی صلاحیت نہیں رکھی"۔
"اسکول اب علم اور معلومات جمع کرنے کی جگہ نہیں ہے، اسکول لوگوں کو اکٹھا رکھنے اور ہمیشہ وسیع تر کمیونٹیز کی تعمیر کا کام کرتا ہے۔ ڈیجیٹل ان سب میں ضروری ہے کیونکہ یہ آپ کو ایک وسیع افق کو فتح کر کے اپنے مقامی سیاق و سباق کو چھوڑنے کی اجازت دیتا ہے۔ لیکن ہر ایک کے لیے ایسا کرنے کے قابل ہونے کی ضرورت ہے اور اسکول اختلافات کو دور کرنے کا کام کرتا ہے"، وزیر نے نتیجہ اخذ کیا۔
تقریب کے دوران، ٹم اسٹڈی سینٹر کے تعاون سے کی گئی مردم شماری کی تحقیق کے پہلے نتائج پیش کیے گئے، جن سے یہ بات سامنے آتی ہے کہ اٹلی میں ڈیجیٹل غربت نہ صرف ساختی ہے، بلکہ علمی بھی ہے۔ اتنا زیادہ کہ ڈیجیٹل تقسیم لوگوں کی تعلیمی حصولیابی کے ساتھ مضبوطی سے جڑی ہوئی دکھائی دیتی ہے۔
جن لوگوں کو ڈیجیٹل تک رسائی حاصل کرنے میں دشواری کا سامنا ہے ان کی اکثریت (58.7%) وہ ہیں جنہوں نے قابلیت کے طور پر زیادہ سے زیادہ آٹھویں جماعت حاصل کی ہے۔ یہاں تک کہ اگر تلاش مردم شماری/ٹم، "اطالویوں کی ڈیجیٹلائزیشن۔ پش فیکٹرز اور ڈرائیونگ عناصر"، اس بات پر روشنی ڈالتا ہے کہ ڈیجیٹل تقسیم کا سامنا کرنے والے لوگوں کا ایک حصہ ان لوگوں میں بھی موجود ہے جو اعلیٰ تعلیم کی اہلیت رکھتے ہیں (15,8%)۔
تاہم، یہ فرق ذاتی وجوہات سے بھی منسلک ہے: 44 سال کی عمر تک، شہریوں کی اوسط ڈیجیٹل مہارتیں ایسی ہوتی ہیں کہ وہ کسی بھی ضرورت کا سامنا کرنے کے قابل ہوں۔ جب کہ 45 اور 65 سال کی عمر کے درمیان، 17,1% شہری مصائب کا شکار ہیں: تقریباً 3,1 ملین کام کرنے کی عمر کے لوگ۔ 65 سال سے زیادہ عمر میں، پھر، مسئلہ کئی گنا بڑھ جاتا ہے اور تکلیف کا علاقہ کل کے 61,9 فیصد پر محیط ہے: تقریباً 8,6 ملین افراد۔ تجزیہ یہ بھی ظاہر کرتا ہے کہ "ڈیجیٹل مہارتیں فعال آبادی کا حصہ ہونے یا نہ ہونے سے بہت زیادہ متاثر ہوتی ہیں"۔ ملازمت کرنے والوں میں، مشکل میں پڑنے والوں کا حصہ 5% سے قدرے زیادہ ہے، لیکن بے روزگاروں میں 11,3% تک بڑھ جاتا ہے اور تقریباً نصف غیر فعال (44,6%) تک پہنچ جاتا ہے۔ اٹلی میں خواتین کی کم سرگرمی کی شرح (مجموعی طور پر 55,2%، لیکن کچھ جنوبی علاقوں میں 40% سے کم)، ڈیجیٹل شمولیت کے حق میں نہیں ہے۔
