Di negara seperti kita, di mana warisan sejati untuk pembangunan ekonomi baru dan mungkin bisa menjadi seni, dari seni terbuka hingga seni yang disimpan di dinding museum paling dikagumi di dunia, lelucon Menteri Warisan Budaya Alberto Bonisoli “…Saya akan menghapus sejarah seni. Di sekolah menengah itu menyakitkan ” terus membuat kami ragu bahwa tidak ada kepekaan yang tepat terhadap masalah yang begitu penting.
Semuanya dimulai pada tahun 2010 dengan Pembaruan Gelmini, yang mengatur pengurangan jam yang didedikasikan untuk sejarah seni baik di sekolah menengah maupun di lembaga teknis dan profesional, semuanya dengan maksud untuk mengoptimalkan jumlah jam dan sumber daya sekolah yang sudah menderita.
Lalu datanglah tahun 2015 Buona Sekolah bahwa dengan draf definitif kedua, RUU tersebut secara definitif mengurangi waktu yang didedikasikan untuk mata pelajaran artistik-sejarah. Bahkan demonstrasi yang dilakukan oleh asosiasi seperti ANISA (Asosiasi Nasional Guru Sejarah Seni) tidak mampu menghentikan perilaku pemerintah saat itu. Awal yang buruk yang sekarang juga bisa diakhiri dengan pemotongan jam yang lebih jauh dan drastis dan siapa tahu jika keputusan sudah dibuat tersembunyi di balik hukuman Bonisoli, dengan formula langkah demi langkah mulai dari institut teknik dan sekolah menengah dan seterusnya... Padahal, catatan tertanggal 19 April 2018 dari Miur menyatakan bahwa dalam dua tahun pertama institut profesional tidak akan ada lagi pelajaran sejarah seni rupa.
Kita tidak bisa tidak menyadari bahwa kita dihadapkan pada kontradiksi yang nyata dan hebat, di satu sisi kita memiliki lembaga dan asosiasi seperti UNESCO, FAI dan Italia Nostra dan banyak lainnya lebih fokus pada wilayah yang lebih spesifik yang semakin aktif dalam promosi dan promosi. perlindungan warisan negara kita, di sisi lain, politik cenderung ingin melupakan setiap kenangan yang mungkin, sehingga menciptakan generasi yang akan dapat membandingkan karya-karya Giotto dengan bentuk Seni Jalanan, begitu banyak teknik di dinding itu. adalah, dan mungkin berbagi dengan superimposisi emotikon yang ditawarkan oleh bentuk komunikasi baru di jejaring sosial.
Pilihan ini benar-benar paradoks. Tidak mengajari anak-anak subjek sejarah seni hanya dapat menghasilkan ketidaktahuan dan apa yang saat ini bisa menjadi kekuatan pendorong ekonomi baru dapat diterjemahkan ke dalam pemikiran arkeologi belaka.
Kita tahu bahwa seni bukan hanya ekspresi keindahan, tetapi mencakup semua sejarah dari yang primitif hingga saat ini, mewakili evolusi manusia, menyimpan rahasia dan berbicara tentang fakta yang belum dapat ditulis. Seni tahu bagaimana menyampaikan semua aspek dari siapa kita hari ini dan yang dapat ditafsirkan oleh para sarjana dan sejarawan seni, sehingga memberi kita bacaan yang benar.
Tidak memberikan kesempatan kepada kaum muda untuk dapat memahami evolusi dunia melalui sejarah seni adalah membutakan masa depan mereka dan membuat mereka hanya tunduk pada formula kreatif kontemporer yang steril dan tujuan pada diri mereka sendiri.
Orang bertanya-tanya apakah dalam beberapa jam ke depan tidak ada mata pelajaran seperti sejarah atau bahasa Italia.
"Apakah itu kemuliaan sejati? Anak cucu akan menilai…”
Tapi mungkin lebih baik untuk menjelaskan asal-usulnya... frasa tersebut diambil dari dua ayat "The Fifth of May", puisi paling terkenal karya Alessandro Manzoni: penghakiman atas kehidupan Napoleon Bonaparte yang dikirim Manzoni kembali ke anak cucu.
