Konferensi “Kekayaan Bangsa. Pendidikan keuangan dan perlindungan tabungan”, yang diselenggarakan oleh Komisi Keuangan dan Perbendaharaan di Chapter House of the Senate. Itu adalah peristiwa yang sedikit mengejutkan saya karena, setelah bertahun-tahun bekerja di sektor ini, saya berpikir bahwa kami tidak akan pernah melewati fase eksperimental ke fase yang lebih terstruktur dan sistemik dan oleh karena itu layak untuk dibicarakan.
Para peserta (Presiden Komisi Keuangan Marino, Presiden Komisi Pendidikan Marcucci, Consob Vegas, Visco BI, Menteri Keuangan Padoan) mengilustrasikan inisiatif yang dilakukan dalam kompetensi mereka dan menelusuri kembali peta jalan untuk bulan-bulan mendatang. Diskusi meja bundar dengan selusin perwakilan asosiasi bisnis keuangan menyusul.
Intinya, dengan undang-undang konversi undang-undang dekrit 237/2016 pada pertengahan Februari 2017, ketentuan legislatif tentang pendidikan keuangan, asuransi, dan jaminan sosial diperkenalkan untuk pertama kalinya di negara kita. Ini didefinisikan sebagai proses dimana orang meningkatkan pemahaman mereka tentang produk keuangan dan mengembangkan keterampilan untuk mengidentifikasi risiko dan peluang di dunia keuangan.
Mef dan Miur harus mempresentasikan Program untuk strategi nasional sebelum 22 Agustus berdasarkan kesimpulan dari sebuah komite khusus yang akan memiliki tugas untuk mempromosikan dan merencanakan semua inisiatif. Penyediaan ruang kontrol adalah karena kebutuhan untuk mengoordinasikan banyak inisiatif yang disurvei dalam konferensi sebelumnya pada Januari 2017: sekitar 300 subjek aktif yang merupakan gambaran pelatihan perbankan dan keuangan yang sangat terfragmentasi dan tanpa persiapan.
Dalam konferensi pertama dan penting ini, ditegaskan kembali bahwa pendidikan keuangan memiliki nilai strategis yang tinggi, mempromosikan konsep kewarganegaraan ekonomi berdasarkan tanggung jawab dalam pilihan individu dan melengkapi musim reformasi sistem perbankan. Dalam menetapkan tujuan dan prioritas, negara kita harus selaras dengan praktik internasional terbaik dan, dengan melihat sejarah kita secara retrospektif, dengan apa yang ditulis Luigi Einaudi pada tahun 1921: "Penabung harus belajar dengan hati-hati, dengan kehati-hatian dan tanpa keserakahan, kesempatan kerja yang muncul dari waktu ke waktu" karena "akan menjadi kejahatan besar jika krisis pasar saham menakuti penabung terhadap semua investasi industri".
Pendidikan keuangan datang terlambat di Italia tetapi akhirnya diterima dan akan dapat belajar banyak dari apa yang terjadi pada tahap awal keberadaannya yang berlangsung hampir 10 tahun. Pada periode ini, sebenarnya, situasi bank memburuk secara signifikan dan di banyak wilayah negara yang paling dekat dengan penabung menghilang: bank lokal. Namun, dalam menjabarkan pedoman pendidikan keuangan negara, kita tidak bisa membatasi diri hanya dengan mempromosikan literasi keuangan masyarakat.
Ada kebutuhan untuk memulihkan kepercayaan pada penabung untuk mencegah mereka menarik simpanan mereka dari bank dalam krisis seperti yang terjadi agar tidak menderita efek berbahaya dari bail-in dan untuk mendorong masuknya subjek yang rentan (perempuan lajang, keluarga, migran). Banyak subjek yang tertarik, di sisi lain, mengilustrasikan pengalaman mereka sendiri dengan cara yang selalu berpuas diri dan positif dan lebih dari Einaudi mereka mengingatkan kucing dan rubah yang sangat lapar akan payet emas Pinokio yang malang.
Karena kita tidak memulai dari awal, kita juga perlu mengetahui cara membaca dan menghargai reaksi siswa yang terekam sejauh ini, mengevaluasi dan menganalisisnya. Ini untuk tujuan meja kerja masa depan yang harus menetapkan standar kualitas tinggi, yang menjadi sandaran efektivitas pendidikan keuangan. Dalam pengalaman saya, saya kadang-kadang kagum dengan fakta bahwa setelah beberapa jam komitmen didaktik para peserta tidak mengajukan pertanyaan, tanda minat yang kecil pada pertanyaan yang merupakan bagian dari kehidupan kita sehari-hari atau mata pelajaran (apa itu hipotek, akun saat ini, dll.) hari ini mudah dilacak di internet.
Di lain waktu, justru karena alasan yang telah saya sebutkan, pertanyaan yang mereka ajukan sangat menarik dan sangat menantang karena merupakan dampak menyedihkan dari krisis perbankan dalam kehidupan individu dan impian keluarga yang hancur. Berabad-abad yang lalu dari kisah hidup yang serupa, Shakespeare menggambar sosok Shylock yang tak terlupakan di Pedagang Venesia yang, jika tidak dibayar, meminta satu pon daging dari penjamin pinjaman.
Kesimpulannya, mengabaikan pertanyaan seperti bagaimana cara menabung di layanan perbankan atau jika tabungan aman di bank tertentu berarti percaya bahwa pendidikan keuangan adalah berjalan di taman, pannicello yang panas. Gagasan skeptis kemudian akan diperkuat, yang melihat di dalamnya risiko ingin menjual produk keuangan tertentu yang merugikan orang lain atau bahwa itu adalah daun ara sederhana untuk memperbaiki kesalahan orang-orang yang seharusnya mengendalikan, termasuk pengawas.
