L 'finanzielle Bildung tritt zu Recht ein Schulen. Nach jahrelangen Kämpfen, Vereinbarungen und Initiativen verschiedener Art wird die Finanzerziehung in den Lehrplan der Schulen aufgenommen und in den Unterricht eingefügt'Staatsbürgerkunde. Er erwartet es der Artikel 21 der Rechnung Wettbewerbsfähigkeit des Kapitals April vom Ministerrat gebilligt, der das Prinzip der "vollständigen und bewussten Teilnahme am bürgerlichen, kulturellen, wirtschaftlichen und sozialen Leben der Gemeinschaften" und das des "Rechts auf Gesundheit, persönliches Wohlergehen und finanzielle Bildung" einführt, insbesondere in Bezug auf persönliche Finanzen, Sparen und Investieren“. Ein kleiner Schritt nach vorn zur Förderung finanzielle, wirtschaftliche und soziale Eingliederung von Mädchen und Jungen, sondern vor allem zur Verbesserung der Finanzkompetenz der Italiener, die zu den niedrigsten in Europa gehören.
Finanzielle Bildung: Was das Competitiveness Bill bietet
Der Gesetzentwurf zur Wettbewerbsfähigkeit fügt Finanzerziehung in den Unterricht der politischen Bildung ein, um den Schülern eine zentrale Rolle im Bildungsweg zuzuweisenfinanzieren, al Einsparung und all 'Investition, mit dem Ziel, junge Menschen zu Bürgern zu machen, die in der Lage sind, uneingeschränkt am Wirtschaftsleben des Landes teilzunehmen.
„Die wachsende Komplexität der Wirtschafts- und Finanzsysteme, die den aktuellen und zukünftigen Kontext prägt, macht heute noch mehr aus Finanzielle Fähigkeiten müssen vorhanden sein die die Orientierung, den Schutz und die Verteilung von Ersparnissen erleichtern. Die Bedeutung von Finanzwissen ist mittlerweile international weithin anerkannt“, sagte er Magda Weiß, Leiter der Abteilung Kundenschutz und finanzielle Bildung von Bankitalia, in seiner Anhörung bei der Kulturausschuss des Senats zur Finanzerziehung in der Schule.
Insbesondere werden die Leitlinien für die Vermittlung von Finanzbildung „im Einvernehmen mit dem festgelegt Bank von Italien er ist gut auch für die Consob und konsultieren Sie die repräsentativsten Verbände der Bank- und Finanzakteure und -nutzer". Darüber hinaus hat der durch Gesetz Nr. 15 von 2017 eingesetzte Ausschuss für die Planung und Koordinierung von Finanzerziehungsaktivitäten die Aufgabe, den „Dreijahres-Aktivitätsplan“ zu genehmigen. Es wird dann die Aufgabe von sein ministero dell'Istruzione Unterzeichnung von Vereinbarungen mit der Bank von Italien und der Consob zur "Förderung der Kultur der Finanzerziehung unter Einhaltung der Schulautonomie und im Rahmen der verfügbaren Ressourcen", nachdem der Ausschuss angehört wurde.
Finanzielle Bildung: Italiener auf dem letzten Platz unter den OECD-Ländern
Laut einer Umfrage desOECD 2020 gehört Italien international zu den Ländern mit der niedrigsten Finanzkompetenz. Von 26 an der Analyse beteiligten Ländern Unser Land liegt tatsächlich auf dem letzten Platz in grundlegenden Finanzkenntnissen mit einer Punktzahl von 11,1 von 21. Der Bericht weist auch darauf hin, dass Frauen, ältere Menschen und Menschen mit geringer digitaler Kompetenz mit größeren Verzögerungen konfrontiert sind, während Männer zwischen 30 und 59 Jahren mehr Werkzeuge haben . Niedrige Werte auch für junge Menschen, die jedoch aufgrund der Nutzung des Internets und virtueller Zahlungen, die das Ausgeben auch für diejenigen, die nicht über die entsprechenden Tools verfügen, viel einfacher machen, am stärksten dem Risiko einer übermäßigen und unbewussten Verschuldung ausgesetzt sind bewusst.
Die Daten der OECD bestätigen die im veröffentlichten Globale FinLit-Umfrage von S&P, wonach die Finanzkompetenz der Italiener im Vergleich zu einem europäischen Durchschnitt von 52 % bei nur 37 % stoppt 17 % der Bürger, die als Experten gelten können im Vergleich zu 30 % der unerfahrenen Menschen und 21 % der Bevölkerung, die von jeglicher finanzieller Verantwortung ausgeschlossen sind.
Gerade deshalb ist der Einzug der Finanzbildung in die Schulen ein erster Schritt in die richtige Richtung. „Umfragen zeigen uns, dass Italiener im internationalen Vergleich geringe Finanzkompetenzen haben. Aus diesem Grund ist es dringend Förderung der finanziellen Bildung von klein auf; daher bewerten wir die Einbeziehung der Finanzbildung in die Schule positiv. Die Schule erreicht alle, unabhängig von sozioökonomischem Hintergrund und Geschlecht“, sagte Bianco.
