Gerade ist ein ganz besonderes Schuljahr zu Ende gegangen, das die gesamte Schulwelt vor eine anspruchsvolle Herausforderung gestellt hat. Auch der Bologneser Multiutility Hera unterstützte die Aktivitäten, die seit über 10 Jahren in Schulen aller Stufen präsent sind, mit kostenlosen Umwelterziehungs- und wissenschaftlichen Verbreitungsprojekten, in denen mit über 4.500 Klassen und 1.100 Schulen in der Emilia-Romagna, mit über 100.000 Studenten, die sich auch dieses Jahr entschieden hatten, den Aktivitäten zu folgen.
Somit hat das Multiutility ihre Projekte digital neu gedacht und aus der Perspektive des Fernunterrichts, unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Bedürfnisse der Schulen, wodurch verschiedene Lösungen und Möglichkeiten zur Nutzung der Aktivitäten verfügbar gemacht werden, die maximale Anpassungsfähigkeit mit Live-Unterricht und digitalen Materialien für Online- und Offline-Lehrer garantieren. Insgesamt ermöglichte dies fast allen teilnehmenden Klassen, die Aktivitäten wie geplant durchzuführen.
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, das Projekt zu verwenden Die große Maschine der Welt In Übereinstimmung mit den Angaben des MIUR für den Fernunterricht: Die von über 2019 Klassen für das Schuljahr 2020/3.600 ausgewählten Aktivitäten wurden digital von durchgeführt 66.400 Schüler aus über 3.100 Klassen, zu denen die fast 7.000 Schüler hinzukommen, die sie bereits bis zur Schließung der Schulen aufgrund des Gesundheitsnotstands persönlich durchgeführt hatten.
Maximale Flexibilität, das ist es das Passwort von Heras Vorschlägen für Vorschul-, Grund- und Sekundarschulen. Tatsächlich wurden 12 Kurse speziell für die Digitalisierung neu gestaltet, wobei die Interaktivität, die Differenzierung nach Alter der Schüler und natürlich der Fokus auf die Schlüsselthemen des Projekts beibehalten wurden: Abfall, Wasser und Energie. Die Lehrer konnten zwischen Live-Videounterricht mit der Schaffung echter virtueller Klassenzimmer, die auf verschiedenen Plattformen verfügbar sind, oder Videounterricht und digitalen Materialien, die unabhängig voneinander verwendet werden können, wählen. Um alle Schwierigkeiten im Zusammenhang mit Live-Verbindungen mit Pädagogen zu überwinden, hatten die Lehrer die Möglichkeit, ein alternatives Kit mit digitalen Lehrmaterialien zum gewählten Thema anzufordern, das zur Entwicklung des Moduls innerhalb des Zeitrahmens und mit der IT-Ausstattung mehr verwendet werden sollte bequem für sie.
Es hörte auch nicht auf ein Brunnen der Wissenschaft, das wissenschaftliche Verbreitungs- und Umwelterziehungsprojekt für Gymnasien. Im Gegenteil, es hat sich als belastbar erwiesen, genau wie das für diese Ausgabe 2020 gewählte Leitmotiv „Let’s adapt again“. Fast 9.000 Schüler nahmen im Februar an 120 Unterrichtsaktivitäten teil. Dann wurden Lehrer und Jugendliche vom Multi-Utility mit einem speziell neu gestalteten Pfad im digitalen und Remote-Modus in dem Abschnitt der Website unterstützt, der virtuellen Klassenzimmern gewidmet war.
So konnten die Klassen trotz Not drei praktische Workshops zu den Themen Haltbarkeit von Materialien in der Umwelt, Energieverbrauch und Funktionsweise von Photovoltaikmodulen, Wasserqualität und -analyse durchführen. Neun wissenschaftliche Online-Videokonferenzen mit Experten zu Themen wie Agrarökologie, Kunststoffe, Klimawandel, Trinkwasserverfügbarkeit, resiliente Städte, moderiert von Wissenschaftskommunikatoren: in nur zwei Monaten waren es insgesamt fast 6.000 Views des Abschnitts Virtuelle Klassenzimmer.
