Nach der Sommerpause öffnet das Opificio Golinelli (via Paolo Nanni Costa, 14) am Samstag, den 16. September, mit einem Doppeltermin, der der Ausbildung und Innovation in der Lehre gewidmet ist. Ein Jahr nach der Vergabe der Mittel des Bildungsministeriums weiht er das territoriale Labor für Beschäftigungsfähigkeit mit Sitz im Opificio Golinelli in den von der Golinelli-Stiftung kostenlos zur Verfügung gestellten Räumen ein: „OF-Opus facere far to forget“ , bestehend aus einem Netzwerk von 10 Gymnasien und 35 öffentlichen und privaten Einrichtungen, das vom Belluzzi Fioravanti Institute of Higher Education geleitet und von einem Pool aus Experten der Golinelli-Stiftung und einem Team von Lehrern der beteiligten Schulen koordiniert wird, die Band in Anwesenheit der Ministerin für Bildung, Universität und Forschung, Valeria Fedeli. Mit der Konferenz „Unternehmen und Emotionen. Ideen für den Unterricht“ startet auch das Schuljahr von Educare a educare, einem Projektbereich der Golinelli-Stiftung, der sich der Aktualisierung und permanenten Weiterbildung von Lehrkräften aller Stufen widmet. Im Fokus einiger Herausforderungen der heutigen Schule stehen zwei Vorträge: „Emotionen in phylogenetischer Perspektive: Entwicklungsrichtungen und Ambivalenzen der Bildungserfahrung“ von Maurizio Fabbri, Erziehungsphilosoph (Universität Bologna); „Entrepreneurship education for XNUMXst century skills“ von Anusca Ferrari, Lehrerin und Forscherin (European Schoolnet).
Territoriales Labor für Beschäftigungsfähigkeit „Opus face fare to understand“
Es handelt sich um ein innovatives Bildungsprojekt, das im Juli 2016 vom Ministerium für Bildung, Universität und Forschung (Gesetz Nr. 750/107) mit 2015 Euro gefördert wurde: „Opus face fare to forget“ wurde zum ersten klassifizierten Projekt in der Emilia-Romagna . Zusätzlich zu ministeriellen Mitteln werden die Partner über drei Jahre 1 Euro einbringen. Das Projekt ermöglicht es daher, insgesamt 750 Millionen Euro in die Steigerung des menschlichen, sozialen und unternehmerischen Kapitals sowie in die für die Region Bologna typische Arbeits- und Inklusionskultur zu investieren. „Opus Gesicht Fahrpreis zu verstehen“ hat eine Laufzeit von zehn Jahren und wird jährlich 2,5 Schüler, tausend Lehrer und 10 Bürger einbeziehen. Das territoriale Labor richtet sich an Schüler und Lehrer weiterführender Schulen im Großraum Bologna, aber auch an Familien und Bürger.
Auf territorialer Ebene ist das Labor als Netzwerk mit einer Zentrale organisiert: Opificio Golinelli ist der Bezugspunkt für das neue Innovationstrainingsgelände. An das Opificio sind vier weitere Betriebszentren der Provinz angeschlossen: das IIS Mattei und seit 2018 das Officine SanLab in San Lazzaro di Savena; das IKT-LABOR am IIS Archimede von San Giovanni in Persiceto; das Malpighi Lab an der Malpighi High School.
Es ist mit modernster Ausrüstung und Technologien in den Bereichen Robotik, IKT, Nanotechnologie, Biotechnologie sowie Rapid Prototyping und digitale Fertigung ausgestattet. Es bringt die Schulen in enge Verbindung mit der neuen Ausbildungskette, die aus lokalen öffentlichen und privaten Einrichtungen, Universitäten, Forschungszentren und Unternehmen besteht und sich auf die modernsten Produktionsberufe konzentriert, die die Zukunft der Region vorantreiben: Gesundheit und Wohlbefinden, Mechatronik und Automobil, Agrar- und Ernährungswirtschaft, Erforschung neuer Materialien, Automatisierung, Entwicklung von IKT und Big Data.
Das Labor wird das pädagogische Paradigma revolutionieren, indem es einen historischen Übergang in Bezug auf die traditionelle Art des Unterrichtens und der Ausbildung in Schulen markiert. Ziel ist es, Räume mit einem hochinnovativen Profil zu schaffen, die mehreren Schulen im weitläufigen Gebiet der Metropole Bologna zur Verfügung stehen, wo fortschrittliche Unterrichtsmethoden in Synergie mit der lokalen Beschäftigungs- und Geschäftspolitik entwickelt werden können. Es wird auf der Annahme des "Learning by Doing" basieren und disziplinäre Ausbildung, Forschung und Laborexperimente, Felderfahrung, Unternehmertum und die theoretische und praktische Entwicklung innovativer Ideen kombinieren, um hervorragende Fähigkeiten zu fördern. Überqueren Sie andererseits die High School, die technische und berufliche Ausbildung im Bereich der divergenten Intelligenz und Innovation, die typisch für die Tradition der Arbeit - handwerklich und unternehmerisch - des Territoriums ist. Wird auch eine neue Art des Unterrichtens erforscht? und Schüler werden mit einem neuen Werkzeugkasten ausgestattet, um sich auf die Berufe vorzubereiten und die neuen Unternehmen der Zukunft zu gründen. Orientierung? berufliche Fähigkeiten, Auswahl von Talenten, Schaffung neuer Geschäftsideen, offene Innovation: Dies sind die Schlüsselelemente des territorialen Labors.
Im Vorfeld der Einweihung am Samstag, 16. September, sind in den vergangenen Monaten bereits einige Projekte angelaufen, an denen sich rund 1.300 Schüler und 150 Lehrer beteiligt haben. Offene Innovationsaktivitäten wurden mit den Unternehmenspartnern des territorialen Labors und Aktivitäten innerhalb der Schulen durchgeführt. Das Ziel für das nächste Jahr ist es, 2.000 Studenten und 250 Lehrer zu erreichen und die Aktivitäten des ersten Jahres mit Kursen, Schulungen und Workshops in den vier Referenzbereichen zu integrieren: Agrar- und Ernährungswirtschaft, IKT und kreative Kulturindustrien, Gesundheit und Wohlbefinden, Robotik und Motormechatronik .
Zeitplan 16. September
– 10.00 Eröffnung durch Antonio Danieli, Generaldirektor der Golinelli-Stiftung
– 10.15-10.45 „Emotionen in phylogenetischer Perspektive: Entwicklungsrichtungen und Ambivalenzen der Bildungserfahrung“ von Maurizio Fabbri, Bildungsphilosoph an der Universität Bologna.
- Angst, Angst, Freude, Begierde sowie der „normale“ Lernwiderstand begleiten im Guten wie im Schlechten alle unsere Lebenserfahrungen und sind grundlegende Bestandteile der pädagogischen Erfahrung. Ab dem Erscheinen des limbischen Systems ist es nicht mehr möglich, auf schmerzlose und unpersönliche Weise zu lernen, und die enorme Entwicklung, die der Neocortex in der menschlichen Spezies genommen hat, erzwingt einen weiteren Grad an Personalisierung des Lernens, der jedes Gehirn und jedes macht Individuum potentiell für sich selbst und verschieden von anderen. Wir sind Teil eines evolutionären Weges, der Emotionen eine überragende Rolle zuweist, die von unserer gesamten pädagogischen und kulturellen Tradition oft unterschätzt werden: Er folgt der Gelegenheit, die Bildungserfahrung zu humanisieren, indem er jenen Prozess der Transformation existentieller Stile unterstützt, der Eltern von diesen unterscheidet der Vergangenheit und stellt neue Ausbildungsfragen an die Schule.
– 10.45-11.15 „Unternehmerische Bildung für die Fähigkeiten des XNUMX. Jahrhunderts“ von Anusca Ferrari, Professorin und Forscherin am European Schoolnet.
- Unternehmertum ist definiert als die Fähigkeit jedes Einzelnen, Ideen und Chancen zu nutzen und sie in Mehrwert für andere umzuwandeln. Diese weit gefasste Vision, die nicht nur mit „doing business“ verbunden ist, wird in dieser Intervention in einem pädagogischen Schlüssel detailliert beschrieben, der die Vorteile einer Reflexion über Bildung erläutert.
Einweihung des territorialen Labors "OF-Opus facere fare perunderstanding"
– 11.30 Institutionelle Begrüßungen
- Andrea Zanotti, Präsidentin der Golinelli-Stiftung
- Roberta Fantinato, Schulleiterin des IIS Belluzzi – Fioravanti
- Virginio Merola, Bürgermeister von Bologna
- Isabella Conti, Bürgermeisterin von San Lazzaro di Savena
- Stefano Versari, Generaldirektor des regionalen Schulbüros Emilia-Romagna
- Patrizio Bianchi, Regionalrat der Schule
- Valeria Fedeli, Ministerin für Bildung, Universität und Forschung
– 12.00 Uhr Besuch der Räume des Opificio, die dem territorialen Laboratorium gewidmet sind, mit einer Reise in Etappen zwischen den verschiedenen Projekten
