4 সপ্তাহ 4 অন্তর্ভুক্তির অংশ হিসাবে, টিম দ্বারা প্রচারিত বৃহত্তম আন্তঃকোম্পানী ইভেন্ট যা অন্তর্ভুক্তি এবং বৈচিত্র্যের বিষয়গুলির জন্য উত্সর্গীকৃত, সিইও লুইগি গুবিতোসি অগ্রাধিকারের এজেন্ডাকে উল্টে দেয়: "অবকাঠামো নিয়ে চিন্তা করার আগে, আসুন প্রশিক্ষণের কথা বলি"।
ডিজিটাল উত্তরণের যুগে এখন আর এর বিরুদ্ধে লড়াই নয় ডিজিটাল ডিভাইড পরিকাঠামোর অভাবের কারণে কিন্তু একটি বিস্তৃত "ডিজিটাল ভঙ্গুরতার" বিরুদ্ধে। "আমরা এটিতে ফোকাস করছি, ডিজিটাল ভঙ্গুরতার উপর, যা নিজেকে বিভিন্ন উপায়ে প্রকাশ করে এবং অস্বস্তিকর পরিস্থিতি তৈরি করে: যখন বর্জন সংযোগ বা ডিভাইসের অভাব থেকে উদ্ভূত হয়, তখন এটি সহজেই সমাধান করা হয়, এটি শুধুমাত্র অর্থের ব্যাপার", তিনি প্রধান নির্বাহী কর্মকর্তাকে আন্ডারলাইন করেন
আমাদের দক্ষতার ফাঁক এড়াতে হবে, এটি কেবল অনলাইনে যাওয়া নয় বরং এটিকে কীভাবে ব্যাখ্যা করতে হয় তা জানতে হবে” প্রশাসক ব্যাখ্যা করেছেন। "এই কারণে, লুইস এবং অন্যান্য প্রতিষ্ঠানের সাথে একসাথে, আমরা একটি প্রকল্পে যোগ দিচ্ছি, ইতালীয় ডিজিটাল মিডিয়া অবজারভেটরি, যা জাল খবরের বিরুদ্ধে লড়াই করে, মানুষকে তথ্যের মান বুঝতে শেখায়, আভান্ট-গার্ডের সন্ধান করার সময় - তিনি উপসংহারে বলেছিলেন - আমরা আমাদের নিজস্ব শব্দ করতে হবে লিলিয়ানা সেগার এবং নিশ্চিত করুন যে কেউ বাদ যাবে না।"
অনুষ্ঠানে সিনেটর ছাড়াও শিক্ষামন্ত্রী উপস্থিত ছিলেন প্যাট্রিজিও বিয়ানচি: "আমাদের দুটি মহামারীকে কাটিয়ে উঠতে হবে, স্বাস্থ্যের সাথে সাথে ব্যক্তিবাদেরও, যা সামষ্টিক জীবনের কেন্দ্রে সম্প্রদায়কে অন্তর্ভুক্ত এবং গড়ে তোলার ক্ষমতা রাখে না"।
“বিদ্যালয় আর জ্ঞান এবং তথ্য সংগ্রহের জায়গা নয়, স্কুল মানুষকে একত্রে রাখতে এবং সর্বদা বিস্তৃত সম্প্রদায় গড়ে তুলতে কাজ করে। এই সবের মধ্যে ডিজিটাল অপরিহার্য কারণ এটি আপনাকে একটি বিস্তৃত দিগন্ত জয় করে আপনার স্থানীয় প্রসঙ্গ ছেড়ে যেতে দেয়। কিন্তু প্রত্যেকেরই তা করতে সক্ষম হওয়া দরকার এবং স্কুল পার্থক্যগুলি কাটিয়ে উঠতে কাজ করে”, মন্ত্রী উপসংহারে বলেছিলেন।
ইভেন্ট চলাকালীন, টিম স্টাডি সেন্টারের সহযোগিতায় পরিচালিত সেন্সিস গবেষণার প্রথম ফলাফলগুলি উপস্থাপন করা হয়েছিল, যা থেকে এটি উঠে আসে যে ইতালিতে ডিজিটাল দারিদ্র্য কেবল কাঠামোগত নয়, জ্ঞানীয়ও। এত বেশি যে ডিজিটাল বিভাজনটি মানুষের শিক্ষাগত অর্জনের সাথে দৃঢ়ভাবে সম্পর্কযুক্ত বলে মনে হচ্ছে।
সংখ্যাগরিষ্ঠ (58.7%) মানুষ যাদের ডিজিটাল অ্যাক্সেস করতে অসুবিধা হয় তারা তারা যারা যোগ্যতা হিসেবে সর্বোচ্চ অষ্টম শ্রেণী অর্জন করেছে। খোঁজ করলেও সেন্সিস/টিম, “ইতালীয়দের ডিজিটাইজেশন। পুশ ফ্যাক্টর এবং ড্রাইভিং এলিমেন্টস”, হাইলাইট করে যে ডিজিটাল ডিভাইডের সংস্পর্শে আসা লোকদের একটি অংশ উচ্চ শিক্ষাগত যোগ্যতা (15,8%) তাদের মধ্যেও উপস্থিত রয়েছে।
তবে, এই ব্যবধানটি ব্যক্তিগত কারণেও যুক্ত: 44 বছর বয়স পর্যন্ত, নাগরিকদের গড় ডিজিটাল দক্ষতা যেমন যে কোনও প্রয়োজন মেটাতে সক্ষম। 45 থেকে 65 বছর বয়সের মধ্যে থাকাকালীন, 17,1% নাগরিক দুর্ভোগে পড়েন: প্রায় 3,1 মিলিয়ন কর্মক্ষম বয়সী মানুষ। 65 বছরের বেশি বয়সে, সমস্যাটি বহুগুণ বেড়ে যায় এবং অস্বস্তির ক্ষেত্রটি মোটের 61,9% জুড়ে থাকে: প্রায় 8,6 মিলিয়ন মানুষ। বিশ্লেষণটি আরও দেখায় যে "ডিজিটাল দক্ষতা সক্রিয় জনসংখ্যার অংশ হওয়া বা না হওয়ার দ্বারা দৃঢ়ভাবে প্রভাবিত হয়"। নিযুক্তদের মধ্যে, অসুবিধায় থাকা লোকদের ভাগ সামান্য 5% ছাড়িয়ে যায়, কিন্তু বেকারদের মধ্যে 11,3%-এ উন্নীত হয় এবং নিষ্ক্রিয়দের প্রায় অর্ধেক (44,6%) পৌঁছে। ইতালিতে মহিলাদের কম কার্যকলাপের হার (মোট 55,2%, কিন্তু কিছু দক্ষিণ অঞ্চলে 40% এর নিচে), ডিজিটাল অন্তর্ভুক্তির পক্ষে নয়।
