کا تجزیہ نسلی آمدنی کی نقل و حرکت اٹلی میں یہ 0.456 کی لچک کے ساتھ باپ اور بچوں کے درمیان آمدنی کے مضبوط تسلسل کی تجویز کرتا ہے، جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ باپ کی آمدنی میں اوسطاً 1% کا فرق بیٹے کی آمدنی میں 0.456% کے فرق کے مساوی ہے۔ یہ لچک ان تمام عوامل کی ترکیب ہے جو باپ کی آمدنی کے ذریعے بچے کی آمدنی کو بیک وقت متاثر کرتی ہیں اور جن کی تفصیل ذیل میں دی جائے گی، خاص طور پر تعلیم، سرگرمی کے شعبے اور پیشے کی قسم کے حوالے سے، وہ عوامل جو ایک طرف مرکزی ذرائع کی نمائندگی کرتے ہیں۔ دوسری طرف نسلی آمدنی کی نقل و حرکت کے سماجی نقل و حرکت پر عام طور پر اور اس وجہ سے عدم مساوات پر مزید اثرات مرتب ہوتے ہیں۔
ٹرانزیشن میٹرکس بین نسلی نقل و حرکت کا مطالعہ کرنے کا ایک ذریعہ ہیں۔ ہر سیل میں وہ اس مشروط امکان کی اطلاع دیتے ہیں کہ بچے میں اس کے والد کی خصوصیت کے پیش نظر ایک خاص سماجی و اقتصادی خصوصیت ہے۔ لہذا مرکزی اخترن غیر متحرک افراد کی نمائندگی کرتا ہے، یعنی وہ جو اپنے باپ جیسی خصوصیات کو برقرار رکھتے ہیں۔
اٹلی کے لیے باپ اور بچوں کے درمیان تعلیمی سطح کا عبوری میٹرکس ظاہر کرتا ہے کہ آج کے بچوں کی نسل اپنے باپ کے مقابلے میں اوسطاً بہتر تعلیم یافتہ ہے، لازمی تعلیم کے تعارف اور انسانی سرمائے میں زیادہ سرمایہ کاری کے بعد۔ مزید برآں، بنیادی اخترن پر پائی جانے والی اقدار، خاص طور پر تعلیم کی اعلیٰ سطحوں پر، اس بات کی نشاندہی کرتی ہے کہ ایک نسل در نسل اسکول کی سطح پر مضبوط استقامت. اعلیٰ ثانوی تعلیم کے حامل باپوں کے 51% بچے اسی سطح کی تعلیم حاصل کرتے ہیں اور 51.7% والدین کے بچے جن کی یونیورسٹی کی ڈگریاں ہیں بھی اپنی ڈگری حاصل کرتے ہیں۔ دوسری طرف، والد کی نچلی سطح کی تعلیم کے لیے بچوں کے اعلیٰ درجے کی تعلیم حاصل کرنے کا امکان نمایاں طور پر کم ہو جاتا ہے۔
تعلیمی پروفائلز کے اس استقامت کی ممکنہ وضاحت والدین کی طرف سے خاص طور پر ان کے درمیان رجحان سے ظاہر ہوتی ہے۔ متوسط اعلیٰ طبقےاپنے بچوں کو اعلیٰ سطح کی تعلیم حاصل کرنے کے لیے حوصلہ افزائی اور حوصلہ افزائی کرنے کے لیے، تعلیمی اور پیشہ ورانہ دونوں سطحوں پر کامیابی کی مضبوط خواہش کو بھی متحرک کرنا (Doepke and Zilibotti, 2014)۔ مزید برآں، والدین کی اپنے بچوں کی خواہشات کی ترغیب دینے کا عزم سب سے زیادہ ہوتا ہے، معاشرے میں آمدنی میں عدم مساوات جتنی زیادہ ہوتی ہے اور تعلیمی کارکردگی اتنی ہی زیادہ ہوتی ہے، کیونکہ اسکول کی وابستگی کو بہتر معاشی حالات اور بہت کچھ میں ترجمہ کیا جا سکتا ہے۔ اس کے برعکس، کم آمدنی کی عدم مساوات والے ملک میں، کم مسابقت اور آمدنی کی تقسیم میں کم عدم مساوات کی وجہ سے، والدین کی ترغیب کم واضح ہوتی ہے۔
یہ وضاحت اچھی طرح فٹ بیٹھتی ہے۔ اطالوی کیس جہاں، لیبر مارکیٹ میں غیر یقینی صورتحال کے باوجود جو تعلیم میں سرمایہ کاری پر واپسی کو کم کرتی ہے، واضح آمدنی کی عدم مساوات جو اٹلی میں Gini انڈیکس کے مطابق 0.321 پر کھڑا ہے، اطالوی والدین کو والدین کے ایک فعال انداز کی طرف دھکیلتا ہے، جیسا کہ ٹرانزیشن میٹرکس بتاتا ہے، متوسط اعلیٰ طبقے کی مخصوص ہے اور تعلیمی سطحوں میں مضبوط استقامت کا تعین کرتا ہے۔ استقامت بھی ایک رپورٹ کرتی ہے۔ موقع کی عدم مساوات کو نشان زد کیا۔ جو سماجی نقل و حرکت کو شروع سے ہی روکتا ہے، خاص طور پر کم تعلیم یافتہ باپ کے بچوں کے لیے نقصان دہ ہے۔ تعلیمی پالیسیاں جن کا مقصد مساوی مواقع کو تقویت دینا ہے نسلوں کے درمیان منتقلی کے عمل کو متحرک کر سکتی ہے اور تعلیم کو ایک سماجی لفٹ کے طور پر مؤثر طریقے سے کام کرنے کی اجازت دیتی ہے۔
پیشہ ورانہ نقل و حرکت کو دیکھتے ہوئے، سرگرمی کے شعبے میں 52% بچے جن کے والد صنعتی شعبے میں کام کرتے ہیں اس شعبے میں ملازمت کرتے ہیں اور 40.6% بچے جن کے والد پبلک سیکٹر میں ملازمت کرتے ہیں وہ پبلک سیکٹر میں ملازم رہتے ہیں۔ پیشہ ورانہ پروفائلز کو مزید تفصیل سے دیکھیں تو، 56.7% کارکنوں کے بچے مزدور ہیں اور 34.2% کاروباری افراد کے بچوں کو ان کے والد سے ان کا پیشہ ورثے میں ملا ہے۔
La نسلوں کے درمیان کم پیشہ ورانہ نقل و حرکتجو کہ اطالوی لیبر مارکیٹ کی خصوصیات کی بھی عکاسی کرتا ہے، پہلے سے دیکھی گئی تعلیم کی سطح کی سطح بندی سے متاثر ہوتا ہے اور خاندانی نیٹ ورکس کے ذریعے مضبوط ہوتا ہے جو روزگار کو تعلیم کی ایک اور بھی زیادہ مستقل سماجی و اقتصادی خصوصیت بناتا ہے۔ خاندان کارکنوں کی تقسیم میں کلیدی کردار ادا کرتا ہے اور یہ اثر داخلے کی رکاوٹوں سے اور بھی مضبوط ہوتا ہے جو بعض پیشوں تک رسائی کو محدود کرتے ہیں۔
واضح طور پر، جو پیش کیے گئے ہیں (تعلیم، سرگرمی کا شعبہ اور پیشہ ورانہ اہلیت) صرف چند چینلز ہیں جو نسلوں کے درمیان آمدنی کے تسلسل کی وضاحت کرتے ہیں۔ غیر علمی مہارتوں کی خاص اہمیت ہو سکتی ہے، مثال کے طور پر حوصلہ افزائی، توجہ مرکوز کرنے کی صلاحیت، مستقبل کے بارے میں سوچنے کی صلاحیت، شخصیت: تمام بہت مضبوط چینلز جن پر والدین کا کردار بہت اہم ہے۔ یہ نام نہاد ہے ماحولیاتی جزو مشاہدہ کرنا مشکل اور پیمائش کے قابل ہے، لیکن جس میں اسکول کی پیشہ ورانہ کامیابی اور اس کے نتیجے میں بچوں کی معاشی حالت پر ایک مضبوط وضاحتی طاقت ہے (Cunha et al.، 2010)۔
نتیجہ اخذ کرنے کے لیے، یہ واضح ہے کہ ان سماجی و اقتصادی خصوصیات کی تقسیم، جو قابل مشاہدہ ہے اور نہیں، نہ صرف نسلی آمدن کی نقل و حرکت کے ذریعے آمدنی کی عدم مساوات پر اثرات مرتب کرتی ہے، بلکہ اس کے عمومی طور پر سماجی نقل و حرکت پر زیادہ پیچیدہ اثرات مرتب ہوتے ہیں، اور اس لیے تعلیمی عدم مساوات پر بھی۔ پیشہ ورانہ، ثقافتی اور طرز عمل کی پروفائلز۔
کے لیے یہاں کلک کریں۔اصل آرٹیکل
