Saat ini di Italia pengangguran adalah masalah yang dramatis, tetapi setiap tahun lebih dari 300.000 orang muda mendapatkan pekerjaan setelah lulus. Bagaimana mungkin menjadi bagian dari kelompok yang beruntung ini? Dan bagaimana Anda bisa menemukan pekerjaan yang "tepat"? Pertama-tama dengan membebaskan diri kita dari banyak klise dan prasangka yang mengkondisikan pilihan kita. Dengan mencoba mengenal dunia korporat yang saat ini menawarkan 70 persen pekerjaan di Italia dan yang berlalu dengan kecepatan yang mengesankan dari model industri, terdiri dari pabrik dan tenaga kerja yang berspesialisasi dalam melaksanakan tugas dan prosedur, ke pasca-industri satu, dimana prosedur dilakukan oleh komputer dan mereka yang bekerja harus tahu bagaimana berinteraksi dengan orang lain dan membuat keputusan secara mandiri.
Dunia baru ini membutuhkan keterampilan baru, yang terlalu sering gagal dilatih oleh sekolah Italia. Oleh karena itu, kami percaya bahwa penting untuk membantu siswa, orang tua, dan guru untuk berpikir secara berbeda, tidak berhenti pada stereotip, untuk mengetahui sebelum memilih dan dilatih secara memadai. Karena hari ini ada pekerjaan, meski anak muda kita seringkali tidak siap mencegatnya. Ini terjadi terutama karena, tidak seperti yang diyakini, keterampilan yang dibutuhkan oleh mereka yang bekerja saat ini bukanlah yang bersifat teknis, spesialis, atau teknologi, tetapi terdiri dari kemampuan untuk berinteraksi secara efektif dengan organisasi perusahaan dan peraturannya.
Ini berarti memiliki apa yang disebut "etos kerja", yang berarti mengetahui apa yang harus dilakukan dan melakukannya bahkan tanpa atasan yang mengawasi kita, mampu memecahkan masalah dan berinteraksi dengan orang lain. Mereka adalah soft skill, untuk menggunakan bahasa Inggris yang sangat luas di kalangan profesional. Hanya dengan keterampilan ini perusahaan dapat memanfaatkan sumber daya manusia secara maksimal, yang merupakan sumber nyata dari keunggulan kompetitif dalam masyarakat pasca-industri, di mana keterampilan orang lebih penting daripada mesin dan pabrik. Alasan sebenarnya mengapa, setelah krisis, pengangguran kaum muda di Italia sangat tinggi adalah karena perusahaan tidak menemukan cukup banyak orang muda dengan keterampilan ini.
Kurikulum sekolah, di negara kita bahkan lebih dari yang lain, tidak berorientasi pada pelatihan mereka, tidak merangsang inisiatif, interaksi, tanggung jawab dan semangat kritis siswa. Kami membutuhkan kurikulum abad kedua puluh satu yang nyata dan terserah kepada anak-anak dan orang tua mereka untuk mengurusnya. Ini berarti berfokus pada pemilihan jalur pendidikan yang paling cocok dan lokasi terbaik untuk menerapkannya: di Italia terdapat perbedaan yang sangat besar antara berbagai sekolah dan universitas, dan masih terlalu sedikit yang memilih dengan cara yang terinformasi. Tetapi perlu juga memiliki pengalaman formatif di luar institusi skolastik, di dunia kerja atau di sektor sukarela. Perspektif kita bisa mengambil risiko tuduhan "korporatisme", memuliakan dunia perusahaan dengan merendahkan sekolah. Tuduhan ini muncul dari visi yang menilai sekolah dan perusahaan pada tingkat moral yang diduga: sekolah itu "baik" karena publik, gratis dan penting dalam mendidik siswa, sedangkan perusahaan itu "buruk" karena bertujuan untuk mendapatkan keuntungan. mengeksploitasi karyawan, lingkungan dan konsumen.
Perspektif ini tidak membantu, terutama bagi pencari kerja. Memang benar, beberapa perusahaan Italia terbelakang, tidak menghormati aturan dan tidak berkontribusi pada pertumbuhan ekonomi, dan kami sendiri telah beberapa kali mengecamnya. Namun, mereka yang ingin mulai bekerja tidak bisa mengabaikannya dan harus bertanya pada diri sendiri bagaimana mereka bisa berguna bagi perusahaan yang mempekerjakan mereka. Siapa pun yang menawarkan sesuatu harus memahami secara mendalam apa yang dibutuhkan orang lain: itu adalah prinsip esensial tidak hanya dari ekonomi pasar, tetapi juga dari hubungan manusia. Demikian pula, dunia pendidikan harus bertanya pada diri sendiri apa yang sebenarnya dibutuhkan siswanya. Bukan untuk menolak nilai-nilai budaya dan mengadopsi sikap utilitarian yang muram, tetapi karena pendidikan, termasuk pendidikan budaya, harus menjawab kebutuhan masyarakat.
Tesis kami adalah bahwa bagi seorang pemuda dengan tekad yang tepat, sikap positif (apa yang oleh orang Anglo-Saxon disebut dapat melakukan sikap) dan keterampilan yang kuat, bahkan negara dengan sedikit prestasi seperti kita saat ini menawarkan kesempatan yang belum pernah terjadi sebelumnya. Asalkan, bagaimanapun, bahwa arti yang tepat diberikan untuk istilah "meritocracy", yang berarti persaingan, pengejaran keunggulan. Dan yang terpenting, bertanggung jawab secara individu atas apa yang Anda lakukan. Membuat alibi adalah kesalahan besar yang dapat memengaruhi hidup Anda. Esai ini disusun dalam empat bagian. Pada bagian pertama kami menunjukkan prasangka dan klise apa yang mengarah pada pilihan yang salah, yang "memproduksi" pengangguran. Bagian kedua kami memaparkan perubahan dunia kerja, dampaknya terhadap keterampilan yang dibutuhkan perusahaan saat ini dan kesulitan kaum muda dalam mencari pekerjaan. Yang ketiga kami menganalisis kemampuan sekolah Italia untuk melatih keterampilan ini, dan kami menemukan gambaran yang sangat mengkhawatirkan. Terakhir, pada bagian keempat kami akan mencoba memberikan beberapa saran untuk membuat kurikulum abad dua puluh satu yang efektif, melalui pilihan sekolah, universitas, pengalaman ekstrakurikuler, hingga pencarian kerja.
