জটিল অর্থনৈতিক ও আর্থিক ব্যবস্থা এখন আর শুধুমাত্র বিশেষজ্ঞ এবং বিশ্লেষকদের জন্য ছেড়ে দেওয়া হয় না, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সম্পত্তিও। আসলে, উপাদান প্রবর্তনের জন্য খুব প্রথম পদক্ষেপ আর্থিক শিক্ষা.
মূলত, উদ্দেশ্য শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করা হয় অর্থের মৌলিক বিষয়, শিক্ষার প্রথম এবং দ্বিতীয় চক্রে নাগরিক শিক্ষার শিক্ষার দ্বারা আচ্ছাদিত বিষয়গুলির মধ্যে প্রবর্তন করা যা আর্থিক শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত।
ঘোষিত উদ্দেশ্য হল ইতালিকে অন্যান্য OECD দেশগুলির গড় সঙ্গে নিজেকে সারিবদ্ধ করার অনুমতি দেওয়া, যার ফলে আগামীকালের নাগরিকদের জন্য সুবিধাগুলি ঝুঁকি এবং সুযোগ বোঝা আর্থিক পণ্যের।
প্রকৃতপক্ষে, 2018 সালে ব্যাংক অফ ইতালি দ্বারা প্রকাশিত একটি গবেষণা শিরোনাম "প্রাপ্তবয়স্ক জনসংখ্যার আর্থিক সাক্ষরতা পরিমাপ: অভিজ্ঞতা ব্যাংক অফ ইতালি» আমাদের দেশের সাথে অর্থনৈতিক সহযোগিতা ও উন্নয়ন সংস্থার (ওইসিডি) অন্যান্য রাজ্যগুলির মধ্যে একটি উল্লেখযোগ্য ব্যবধান প্রকাশ করেছে ব্যক্তিগত অর্থ, সঞ্চয় এবং বিনিয়োগ।
রিপোর্ট করা তথ্য অনুসারে, ইতালিতে মাত্র 30 শতাংশ বিষয় একটি দিয়ে সজ্জিত আর্থিক সাক্ষরতা, বিশাল লিঙ্গ, পেশাদার ভূমিকা এবং ভৌগলিক বন্টন বৈষম্য সহ, অন্যান্য OECD দেশগুলির গড় 62 শতাংশের বিপরীতে।
প্রস্তাবটি সরকার দ্বারা ইতিবাচকভাবে মূল্যায়ন করা হয়েছে, শিক্ষা বিষয়ক আন্ডার সেক্রেটারি বারবারা ফ্লোরিডিয়া প্রতিনিধিত্ব করেছেন: "এটি স্কুলে অর্থনৈতিক ও আর্থিক শিক্ষার শিক্ষা সব বয়সের শিশুদের নির্দেশ করার প্রয়োজনীয়তার প্রতি আরও সন্তোষজনকভাবে সাড়া দেয়", তিনি মন্তব্য করেন। এবং তিনি যোগ করেছেন যে কারিগরি-বৈজ্ঞানিক কমিটি স্কুলের বিভিন্ন স্তরে এই শিক্ষাটি বাস্তবায়ন করবে, অর্থনৈতিক সাক্ষরতার প্রক্রিয়াগুলিকে বিভিন্ন বয়সের সাথে খাপ খাইয়ে নেবে, সর্বকনিষ্ঠদের শিক্ষিত করবে। মান এবং মূল্যের মধ্যে পার্থক্য এবং পরে জৈব অর্থনীতি এবং বৃত্তাকার অর্থনীতির ধারণাগুলি প্রবর্তন করে, বর্জ্য অর্থনীতিকে অতিক্রম করার লক্ষ্যে এবং পুনর্ব্যবহারযোগ্য অর্থনীতির লক্ষ্যে।
