L 'التعليم المالي لا يمثل فقط أداة لحماية وتعزيز الأصول الاقتصادية الفردية والاجتماعية ، ولكن أيضًا أ حق المواطنة المشار إليها في الدستور نفسه. هذا ما ظهر من الاجتماع السنوي الثالث لجمعية مؤسسة التعليم المالي والادخار (Feduf) الذي أنشأه أبي ، حيث تم شرح سبب أهمية التثقيف المالي ، باعتباره كفاءة وأداة لممارسة الفرد لحقوقه وواجباته في سياق الديمقراطية.
لكن ما أهمية التثقيف المالي؟ تحسين محو الأمية الاقتصادية ، وأهمية الادخار (خاصة في ضوء النزعة العميقة الجذور للإيطاليين) وطرق حمايتها في أوقات التضخم المرتفع مثل هذا أمر أساسي للأفراد لاتخاذ قرارات مسؤولة ماليًا. أيضًا لأن التعليم المالي له تأثير على المجتمع. إن تعزيز الشمول المالي ، والحد من التفاوتات الاجتماعية والاقتصادية ، وإتاحة وصول المجتمعات المحلية إلى الخدمات المالية يعني تزويد المواطنين بأدوات مفيدة لمواجهة تحديات المشهد المالي والتكنولوجي والثقافي المتزايد التعقيد. والأكثر من ذلك ، في هذه اللحظة التاريخية من عدم الاستقرار الجيوسياسي وحالات عدم اليقين الاقتصادي بعد الوباء ، حيث أدى التضخم إلى تآكل القوة الشرائية للإيطاليين.
Lucchini: "الوصول إلى المدخرات هو حق منصوص عليه في الدستور"
"الوصول إلى المدخرات هو حق منصوص عليه في الدستور في المادة. 47 ، لذلك أود أن أقول إن التعليم المالي هو أداة لا غنى عنها لحماية هذا الحق - أكد ستيفن لوتشينيرئيس المؤسسة -. ليس فقط لأن الادخار اليوم يتطلب وعيًا ومهارات ، ولكن أيضًا لأن امتلاك الحماية / الربحية المناسبة لمدخرات الفرد أو استثماراته يتوافق مع مصلحة عامة ، وهي مصلحة المجتمع الذي يجب ألا يفقد الرفاهية التي غزاها والتي للقيام بذلك أولاً وقبل كل شيء يجب ألا يتراجع عن الأساسيات ".
"لقد حصلنا على مساعدة كبيرة حقًا من الحكومة والبرلمان" ، تابع Lucchini مشيرًا إلى مرسوم رأس المال والتي تضمنت التربية المالية ضمن موضوعات التربية المدنية. وتابع: "هذه خطوة مؤسسية مهمة - وتابع - يجب علينا الآن أن نجعلها ملموسة من خلال مشاركة المعلمين ، وإطلاق برامج ومشاريع محددة ، وخطة اتصال لإشراك الآباء والأسر بشكل عام. هناك حاجة إلى تعاون وثيق بين المؤسسات الخاصة التي ، مثلنا ، مكرسة للتعليم المالي بهدف المنفعة الاجتماعية والمؤسسات العامة ، لأنه فقط من خلال توحيد القوى ، كل في دوره الخاص ومهاراته الخاصة ، يمكننا أن نكون حازمين وفعالين ".
Patuanelli (Abi) بشأن التعليم المالي: "تصبح هيكليًا في المدارس"
"آمال كبيرة وتوقعات كبيرة ، ولكن من الواضح أن المواد الدراسية غالبًا ما تسود". إنه تعليق أنطونيو باتويليرئيس أبي. "إما أنهم يدخلون التربية المدنية على أساس دائم أو إذا استمروا في عدم الدخول على نطاق واسع ، يجب أن نطلب أن يصبح التعليم المالي والادخاري موضوع المنهج، لأنه بهذه الطريقة سيجد مكانًا في مسارات التدريب ". ثم أوضح باتوانيلي أن هناك اليوم "إمكانية غير محدودة تقريبًا لأشكال الاستثمار المالي لمدخرات الفرد" ، ولهذا السبب يجب "تدريس التعليم المالي على نطاق واسع في المدارس. "ليس من الممكن أن يكون لدى الأجيال الجديدة ، الذين ولدوا رقميًا ، وعي تقني ولكن ليس لديهم الإمكانات والمسؤوليات التي يمكنني مواجهتها من خلال الرقمية" في حياتهم اليومية. لهذه الأسباب بالتحديد ، من الضروري والملح بشكل متزايد زيادة الوعي و الثقافة الاقتصادية والمالية في جيل أكثر عرضة لمخاطر إدارة الأموال غير المدركة.
Pagnoncelli (Ipsos): "العمل على الحقوق والواجبات"
خلال المناقشة ، ولدت الكثير من الاهتمام من قبل المعرض ناندو بجنونسيليمن نتائجمسح ايبسوس مخصص للإيطاليين وغيرهم إنقاذ وبموجب ذلك فإن 50٪ من الإيطاليين التعليم المالي هو حق للمواطن. ومع ذلك ، فإن 21٪ فقط هم القادرون على ربط هذا الحق / الواجب بالمواد الدستورية.
"لا يزال الاقتصاد والتمويل مجال تدريب لم يتم الاستشهاد به (تعتبر الصحة أو الاستدامة أكثر إلحاحًا) ويعتبر التدريب المناسب ضروريًا من قبل واحد فقط من كل ثلاثة إيطاليين. ومن هنا تأتي الحاجة إلى زيادة المهارات المالية للإيطاليين من خلال أ تمرين كامل التي تبدأ من المدرسة (60٪) وتستمر في مكان العمل (35٪) ، مما يدحض الاعتقاد بأنه مخصص للمطلعين فقط أو لمن لديهم فرصة الاقتراب من الاستثمارات المالية ".
في الواقع ، من بين أولئك الذين لديهم تعليم مالي ، فإن القدرة على الادخار (56٪ مقابل 37٪) والاستعداد للاستثمار (66٪ مقابل 59٪) أعلى من المتوسط ، وهو ما يترجم بارتياح أكبر للوضع الاقتصادي (74٪). مقابل 55٪) والحساسية لتأثيرات الاستثمار على المجتمع والدولة.
"العمل على الحقوق والواجبات يمكن أن يعزز الوعي بأنه يجب على المرء أن يتدرب على هذه القضايا - ويختتم باغنونشيلي - لإدارة مستقبله بشكل أفضل واتخاذ خيارات مستنيرة ، والمساهمة بشكل إيجابي في الرفاه الفردي والجماعي".
