La половина молодежи в конце средней школы у него есть трудности с пониманием прочитанного, только 51% учащихся достигли базового уровня, что на 1% меньше, чем в предыдущем году. Каждый второй ученик заканчивает среднюю школу с недостаточные знания итальянского языка и математики. Разрыв в обучении между севером и югом страны также увеличивается. Это то, что вытекает из Отчет Инвалси 2023 г. представленный в течение дня Национальным институтом оценки системы образования и обучения (Invalsi).
Неверные номера 2023 года
Тесты Invalsi этого года участвовало более 12.000 XNUMX школ и более 1 миллиона учащихся начальной школы (класс II и класс V), примерно 570.000 1 учащихся младших классов средней школы (класс III) и более XNUMX миллиона учащихся старших классов средней школы.
Опросы проводились по всей территории страны с очень высоким участием. Несмотря на усилия школ по обеспечению проведения тестов, вырисовывающаяся картина подчеркиваетвлияние пандемии на обучение итальянских студентов.
Invalsi 2023: начальная школа показывает признаки ослабления
I результаты начальной школы с течением времени они показывают ослабление успеваемости учащихся по всем дисциплинам и по обоим изучаемым классам (второму и пятому). В обоих начальных классах результаты по итальянскому языку и математике ниже, чем в 2019 и 2021 годах, но аналогичны результатам 2022 года. В пятом классе результаты 2023 года ниже, чем в предыдущие годы, включая 2022 год, по всем дисциплинам, включая английский как по чтению, так и по аудированию. .
Они наблюдаются небольшие территориальные различия уже со второго класса, более выраженные в пятом классе и особенно значимые для математики и английского языка (аудирования). человек замечает постоянное разница в результатах между школами и классами, по большей части подчеркнутый в регионах Полдень, с негативными последствиями для последующих лет.
Invalsi 2023: Нет улучшений в средней школе
В старшей школе существенных улучшений не было в достижениях учащихся. Результаты по итальянскому языку и математике не показывают дальнейшего снижения по сравнению с периодом между 2019 и 2021 годами, но решительного разворота тренда пока не зафиксировано. С другой стороны, результаты по английскому языку (как аудированию, так и чтению) улучшаются, но территориальные различия остаются весьма очевидными.
In Italiano, только 51% учащихся достигли хотя бы базового уровня, а 49% не достигли этого уровня. В 2019 году этот показатель составил 64% Разрыв между Севером и Югом составляет 23 процентных пункта. В математика, 50% учащихся достигли базового уровня, без улучшения по сравнению с 2022 годом. Разрыв между регионами страны составляет 31 процентный пункт, хотя в Южном и Островном регионах можно наблюдать небольшой прогресс. По английскому языку 54% учащихся достигли уровня B2 в тесте на чтение, а 41% достигли уровня B2 в тесте на аудирование. Зафиксированы улучшения по сравнению с 2022 и 2019 годами.
Проблема раннего ухода из школы
Пандемия расширила круг проблема отсева из школы, как среди учащихся, бросающих школу, так и среди тех, кто заканчивает обучение, не приобретя необходимых базовых навыков.
Эта форма скрытого досрочного ухода из школы растет, достигнув 9,8% в 2021 году. Данные за 2023 год показывают значительное снижение, составив 8,7%. Если эти тенденции сохранятся, доля молодых людей, рано бросающих учебу, может приблизиться кцель, поставленная Pnrr к концу 2025 г. (10,2%). Особое внимание следует уделить этому вопросу, чтобы обеспечить лучшие перспективы включения в общество для всех учащихся.
