Belajar melindungi diri dari penipuan dan risiko, mengelola “uang saku” Anda, lebih memahami ekonomi dan mulai berpikir tentang investasi masa depan: ini adalah topik yang, dalam setahun terakhir, telah menarik perhatian siswa Italia berkatMemperkenalkan pendidikan keuangan di sekolahPerubahan yang membantu membangun kesadaran baru di antara meja-meja, didukung oleh konsensus luas dari para guru dan keluarga.
A dua belas bulan sejak dimulainya reformasi diatur dalam “Undang-Undang Modal” yang menjadikanmata kuliah kurikulum pendidikan keuangan tahun 2024-25, saatnya telah tiba untuk melakukan inventarisasi. Acara tersebut adalah acara “Pendidikan keuangan di sekolah. Mari kita lakukan inventarisasi!”, yang diadakan pada tanggal 26 Juni di Sala Matteotti, DPR. Diselenggarakan oleh Aliansi Asuransi, perusahaan dari Grup GeneraliDan Aif (Asosiasi Pendidik Keuangan Italia), dengan dukungan Yayasan Mario Gasbarri, kolaborasi dari BVA Doksa dan disponsori oleh Kementerian Ekonomi dan Keuangan, acara tersebut mempertemukan lembaga, sekolah, dan operator dari dunia asuransi dan keuangan.
Satu dari dua sekolah telah memulai kursus pendidikan keuangan
Hanya sembilan bulan setelah debutnya dari reformasi, angka-angkanya tampak menggembirakan: satu dari dua sekolah telah mengaktifkan kursus pendidikan keuanganDalam 53% kasus topiknya adalah terintegrasi dalam 33 jam pendidikan kewarganegaraan, sebesar 42% dalam disiplin ilmu seperti matematika atau hukum. Fleksibilitas ini mencerminkan komitmen lembaga, tetapi juga menyoroti perlunya koordinasi yang lebih besar nasional.
Namun ketika subjek benar-benar masuk ke dalam kelas, hasilnya terlihat. Ini adalah kasus Program “Edufin di sekolah”, dipromosikan oleh Alleanza Assicurazioni dan Aief, di mana efektivitas pengajaran terbukti: 98% siswa berpartisipasi secara aktif, dirangsang oleh konsep-konsep yang dibahas dengan pendekatan praktis dan sesuai dengan realitas sehari-hari.
Di depan pengetahuan regulasi, kemajuannya jelas: guru yang menyatakan bahwa mereka memahami hukum dengan baik telah meningkat dari 24% pada tahun 2024 menjadi 42% pada tahun 2025. Hanya 8% saat ini yang mengatakan bahwa mereka belum pernah mendengarnya. Dalam kursus pelatihan yang diluncurkan oleh Alleanza dan Aief, kesadaran akan peraturan mencapai 63%, sebuah tanda bahwa pelatihan yang terarah dapat membuat perbedaan.
Untuk presiden Aief, Nunzio Lella, pendidik keuangan mewakili “cabang operasional lembaga, siap mendukung guru dalam transisi ini”.
Orangtua Mendukung, Siswa Terlibat
La sekolah mendapatkan kepercayaan dari keluargaKepercayaan yang, seperti yang diamati oleh kepala sekolah Nicola Latorrata, saat ini membutuhkan pergeseran paradigma:tidak cukup lagi hanya menyampaikan gagasan seperti di masa lalu, kita perluuntuk melatih warga negara yang sadar, yang mampu menghadapi tantangan masa kini dan masa depan.
Dalam skala 1 sampai 10, rata-rata tingkat persetujuan terhadap pengenalan pendidikan keuangan adalah 8 danminat semakin meningkat81% orang tua mencatat bahwa anak-anak, setelah kelas, menunjukkan rasa ingin tahu yang lebih besar terhadap isu ekonomi, dan 88% menilai inisiatif tersebut secara positif. Bagi 70%, keberadaan subjek merupakan elemen yang dapat memengaruhi pilihan sekolah.
Perhatian yang juga menemukan alasannya dalam kenyataan bahwapendidikan ekonomi, dalam konteks keluarga, hal ini masih tetap marjinal: hanya 23% orang tua yang mengatakan bahwa mereka sering mendiskusikan topik tersebut dengan anak-anak mereka. Oleh karena itu, sekolah ditegaskan sebagai alat pendidikan penting untuk mengisi kesenjangan ini.
Le prioritas pengajaran yang diungkapkan oleh para orang tua itu sederhana. 57% percaya bahwa penting bagi anak-anak untuk belajar bagaimana membela diri dari penipuan, terutama secara daring; 53% berharap agar anak-anak lebih kompeten dalam mengelola keuangan sehari-hari; 35% menekankan pentingnya memahami cara kerja ekonomi. scuole superiori, selain itu, ada permintaan yang semakin meningkat untuk mengatasi topik yang lebih teknis seperti rasio risiko/pengembalian dan penggunaan instrumen keuangan secara sadar.
Titik lemah: pelatihan guru
Di satu sisi antusiasme para siswa tinggi, di sisi lain Pelatihan guru kesulitan untuk mengimbangi perkembanganHanya empat dari sepuluh guru yang memiliki berpartisipasi dalam kursus pelatihan dipromosikan secara internal oleh sekolah. 42% menyatakan diri mereka kurang atau tidak siap sama sekali untuk mengajarkan konten ekonomi pribadi, dan lebih dari setengah lembaga belum siap. mengaktifkan inisiatif terstruktur di area iniBahkan di tempat-tempat yang menyediakan kursus, enam dari sepuluh guru melaporkan kurangnya alat konkret, studi kasus terkini dan contoh praktis untuk diterapkan di kelas.
Foto yang diambil oleh penelitian Doxa mengonfirmasiketidaksesuaian antara permintaan keterampilan dan pasokan pelatihan yang sebenarnyaMinat terhadap pendidikan keuangan sangat tinggi, baik di kalangan guru maupun siswa, namun minimnya sumber daya dan tidak adanya sistem pendukung yang memadai memperlambat implementasinya.
Namun, skenarionya berubah secara drastis ketika mereka datang jalur yang diaktifkan bekerja sama dengan badan khusus eksternalDalam program “Edufin a scuola” yang dipromosikan oleh Alleanza Assicurazioni dan Aief, sembilan dari sepuluh guru menyatakan diri sangat puas dengan konten yang diterima dan enam dari sepuluh berharap adanya kerja sama yang stabil dengan sektor keuangan. Sebuah model berbudi luhur yang menunjukkan bagaimana keterlibatan Aktor yang berkualitas dapat membuat perbedaan dalam memperkuat keterampilan guru dan memastikan kualitas pengajaran.
Tantangannya: mengkonsolidasi dan menyelaraskan
La jalan masih panjang, tetapi ada banyak tanda-tanda yang menggembirakan. Namun, berhati-hatilah, jangan lengah. Saya Data Indeks Edufin 2024 dikembangkan oleh Aliansi Asuransi berbicara dengan jelas: hanya 40% orang Italia yang mencapai tingkat literasi keuangan yang memadai, sementara 12% berada dalam kondisi buta huruf ekonomi yang nyata. Situasinya bahkan lebih kritis di kalangan anak muda. Pada kelompok usia 18-24 tahun, skor rata-rata berhenti pada angka 50 dari 100, jauh di bawah ambang batas kelulusan. Angka tersebut menegaskan bagaimana pendidikan keuangan telah menjadi keterampilan kewarganegaraan yang penting. Jika hanya diserahkan pada warisan budaya keluarga, hal itu berisiko memperlebar kesenjangan yang ada.
Senator Dario Damiani, pelapor “Hukum Kapital”, menggarisbawahi bagaimana pendidikan ekonomi adalah “alat untuk inklusi, kesadaran dan pencegahan utang, penting untuk menghadapi kompleksitas dunia kontemporer”. Sebuah pesan juga diperkuat oleh Kementerian Ekonomi dan Keuangan, dengan sambutan kelembagaan dari wakil menteri Sandra Savino, yang menegaskan kembali komitmen kelembagaan untuk mencegah reformasi hanya terbatas pada beberapa wilayah saja.
"L 'Pendidikan keuangan di sekolah adalah sebuah pengungkit untuk berkontribusi pada kesejahteraan sosial dan pengurangan kesenjangan, melalui pembentukan warga negara masa depan yang lebih terinformasi dan mampu membuat pilihan yang tepat. Laporan yang disajikan hari ini memberi kami kepuasan besar dari siswa dan orang tua atas pengenalan pengajaran isu-isu ini dalam kurikulum sekolah. Ini adalahawal dari sebuah perjalanan yang memiliki tujuan ambisius untuk membuat penyebaran subjek-subjek ini menjadi homogen di seluruh negeri. Aksi paduan suara antara lembaga publik dan swasta dan dunia asosiasi dapat berkontribusi untuk menjembatani kesenjangan yang masih membedakan negara kita. Di Alleanza kami telah terlibat selama bertahun-tahun dalam Rencana Pendidikan Keuangan Nasional yang telah terwujud dalam lebih dari 10 ribu acara di wilayah tersebut dengan keterlibatan lebih dari 500 ribu peserta" komentar David Sparrow, CEO dari Aliansi Asuransi dan Kepala Pemasaran & Produk Negara Jenderal Italia.
La Tantangannya sekarang adalah mengkonsolidasikan apa yang telah dimulaiKita perlu memperkuat pelatihan guru, menyediakan sekolah dengan perangkat pengajaran yang memadai, menyelaraskan mata kuliah dalam skala nasional, dan membangun aliansi yang solid antara sekolah, lembaga, dan sektor swasta. Undang-undang telah membuka jalan. Namun Transformasi pendidikan keuangan menjadi budaya yang meluas memerlukan visi, investasi dan arah pendidikan yang sesuai dengan tantangan sosial dan ekonomi masa kini.
Di meja bundar, dimoderatori oleh jurnalis Giuseppe Brindisi, ikut ambil bagian Carolina Lussana (Presiden Dewan Presidensi Keadilan Pajak), Dario Damiani (Komite Anggaran Senat), Nicola Latorrata (kepala sekolah), Carmela Palumbo (Kepala Departemen Kementerian Pendidikan) dan Julia Raffo (CFO Generali Italia).
Pembukaan dihadiri oleh Anthony D'Alessio (Sekretaris Kepresidenan Kamar), Nunzio Lella (Presiden AIEF), Andrea Mencattini (Presiden Yayasan Mario Gasbarri), Simon Bemporad (Kepala Komunikasi dan Urusan Publik Generali dan Wakil Ketua The Human Safety Net) Claudia Ginfanti (Manajer Pemasaran dan Komunikasi Alleanza Assicurazioni), yang mempresentasikan hasil penelitian Doxa.
