一个摧毁学校的国家绝不会仅仅为了钱而这样做，因为资源缺乏，或者成本过高。 一个废除教育的国家已经由那些只会因知识传播而蒙受损失的人统治。
伊塔洛·卡尔维诺
调查结果 “PISA 2018 中的金融知识”， 去年 7 月 15 日出版，关于 2015 岁学生的技能没有任何疑问，如果有的话，并拍摄了从义务教育到高等教育过渡所达到和必要的财务技能水平，再到工作世界和日常生活低于经合组织平均水平，并且自 XNUMX 年以来不断恶化。
结果见 五分之一的学生不具备最低技能 必要的，意大利学生的分数低于其他经济合作与发展组织国家，数学和文学分数相同。 此外，只有意大利和其他两个国家存在性别差异。其他结果取决于家庭和教师作为除互联网之外的主要教育参考点。
经合组织仍在紧迫地发布 2019 年技能展望报告，该报告指出意大利人口 缺乏基本的数字技能无论是学生还是上班族。 多达四分之三的教师 (3%) 承认他们需要在数字领域（即 ITC）接受专门培训，才能开展他们的职业。 如果我们再看看 4% 使用办公软件的意大利工人和 75,2% 声称无法有效使用数字化工作程序的意大利工人，很明显，我们必须从学校开始改变保持不变的程序几十年前的技能需求。
但这还不是全部：即使在欧洲记分牌上 “数字时代的女性”，意大利在衡量女性参与数字工作、职业和创业的所有 13 项指标上都落后了。
经合组织专家认为，为填补这些空白，应采用多学科方法来制定国家战略 金融教育 支持年轻人，利用数字化提供的机会进行培训，尤其是在这种紧急情况下，并在家庭和学校层面保持良好的金融培训习惯。
远程学习：“帮我一个忙！”
根据 Agcom 的数据，在大流行爆发之前，47% 的教师每天都使用数字工具，并且 三分之二的学校有联系 能够满足使用数字工具进行的教学活动的需求。 此外，在过去 5 年中，使用电子注册的学校从 69% 增加到 84%。 从这些数据来看，在学校使用数字交互与更传统的方法进行整合和互补的转折点似乎正在成为现实。
但是学校所在的地区无法或负担不起接近平均水平的连通性指数， 不仅是因为缺乏手段，但主要是由于缺乏“技术基础设施和宽带连接”，许多人仍然存在：来自南部地区，也来自拉齐奥、威尼托和撒丁岛。 意大利开展了十多年的学校数字化进程受阻，除其他外，有两个因素：未能全面实施教育部 2009 年国家数字学校计划，根据该计划2020年所有学校都将配备宽带，超宽带计划的政策延迟。
因此，这意味着 数字设备必须正常工作 一方面与教学相结合，另一方面与学习相结合。 如果教学如我们所见，在过去的模式上保持不变，那么在所有教室中拥有数字化结构或 Wi-Fi 覆盖是没有用的。
但要小心认为远程学习是隐藏解决学校长期结构改革紧迫性的灵丹妙药。
意大利学校 他付出了巨大的努力 适应封锁规定的需求，但远程教育也需要一项战略，不仅是作为最后的辅助手段，以免失去这种经验的宝贵财富，也为了学生的未来投射到一个包容和可持续的社会.
当权利成为 声音从沉默中走出来
性别不平等在我们国家是一个现实，面对我们宪法第 3 条和所有其他条款，从中无法找到工资差异和被排除在工作世界之外的理由，或者更确切地说，适得其反的障碍的持续存在从经济和社会的角度来看。 和其他不平等一样，在这个“抵制” COVID 的时代，它们是我们无法承受的社会成本，因为 真正的经济复苏需要每个人.
然而，在一个普遍存在的社会福利 12年2019万纳税人未缴纳个人所得税, 6% 支付 IRPEF 总额的 40% (纳税申报表超过 50 欧元), 成为一种幻想, 显然只有扩大税基才能使我们免于福利漂移它产生了足够的增长、出生和发展，可以从今年预计超过 -9% 的经济萧条中恢复过来。
欧洲央行首席经济学家菲利普莱恩在上次新闻发布会上重申了德拉吉所钟爱的一个基本概念，并在过去两年的演讲中作为口头禅出现，即各国政府必须 对税收杠杆采取行动 在工作领域，有援助但也有远见的改革。
关于意大利的债务，同一位经济学家向所有人保证，对于意大利来说，就像中国和日本一样，巨额债务主要由公民持有（在意大利只有 30% 掌握在外国人手中，其余部分在欧洲央行和国内之间分配）不会对经济产生压力。 但估计到 2020 年的负担应该 每人超过 45 欧元，以及达到160%的债务/GDP比率的预测，是对年轻人头上的抵押和他们学习和工作的权利。
受教育权是优先事项，我们在大多数欧洲国家都看到了这一点，在这些国家中，迫切需要一项不仅着眼于经济和社会活动，而且最重要的是着眼于学校的有效计划，旨在避免大多数年轻人的身心障碍，他们的家人，因为健康也是如此。 并预见到根据区域和社会数据衡量的国家最脆弱地区的学校将错开开学， 这是一种责任的行为 一项简单且不合逻辑的责任无法绕过：“我们可能会在 1 月重新开放……甚至可能在 7 月 XNUMX 日重新开放！”。 因为没有可行性的公告来试探民众的反应，配不上一个号称发达国家、GXNUMX成员的国家。
必须制定一项雄心勃勃但认真的基于长期规划的逐步重新开放计划，而信息和清晰度的匮乏既不会带来期望也不会带来前景，只会让家庭感到沮丧，尤其是让那些看到时间花在双重护理上的女性感到沮丧.
结论
受教育权，提供适应职场、学术界和家庭需求的服务和计划，与 学校的数字化 它们是不可阻挡和尊重所有人的变革的两个重要杠杆。 正如引入金融教育和数字技能是帮助我们国家的新一代摆脱令人担忧和不可接受的数据的完美结合一样。
当然，增加年轻人的知识是我们与全球思维基金会做出的承诺，这是一个国际项目，我们在国家领土上参与，不仅支持并与家庭合作，从女孩开始传播基础金融教育， 职业女性，一家之主，致力于关怀建设一个宁静的未来，而不是甘于成为众人瞩目的“社会减震器”，最便宜的！
